《家庭会伤人》读书笔记(精选多篇).doc

家庭会伤人阅读笔记(选择多部)“孩子需要用照顾自己的大人的眼睛看所有的自己。这样才能有一种自我感，形成完整的内在人格。部分自己接受(例如孩子的微笑，学会说话，其他部分不允许(例如孩子的愤怒和哭泣)的情况下，不允许的部分与自己分开。每当我们遇到不可接受的这段时间，就会感觉到内心的父母用眼神和语言排斥他们。不可接受的愤怒、攻击、情欲等必须转移到地下。但他们仍然充满活力，在我们的意识之外生存。”当她被迫流泪一个月的时候，她停止了哭泣，然后对自己说：“我错了。光荣的瞬间我的心动摇了。妈妈的声音传到了耳朵里。”错了。女孩不能这样做.“真的错了吗？感情也有对错吗？有时我们对待别人的控制和批评只是我们抵抗父母的拖延反应。他说：“如果你不快乐、不生气、伤心、害怕，就很可能变成一个几乎麻木不仁、无情的人！”他说：“儿女封闭自己的感情，满足父母的需要，就会对自己的感情失去信心，还会依赖父母的思想和感觉。起初，我会有意识地和父母在一起一会儿，然后下意识地打对垒，最后，我会把这种依赖转向别人和外界，容易受到影响，却没有自己的人。”看着别人的脸色说话，观察别人的脸色，小心行事，害怕打扰别人而压抑自己，如果没有别人的好心情和微弱的爱。这是我们小时候为了生存而取得的模式，现在都变成了盔甲，我们在其中没有意识到。小象已经变成大象了，变成大象的我们还被拴在一根细绳子上。不知不觉地面对心脏的疼痛。埃里克森在人与社会这本书里说：“羞耻会过度控制自己，发展过于早熟的良心。他不是重复什么，实验和探索事物，而是依赖于自己重复的行为，通过固执、琐碎的控制获得权力感.这种肤浅的胜利完全是幼儿模式强迫行为的延续，是未来只重视事物，无视精神意义的原因。”控制自己也知道控制他人有安全感，麻木的自己通过控制获得小小的胜利感，知道自己还活着，麻木地生活着。无意中开始新的行动，就不敢冒险尝试。所以强迫性的控制，愤怒，压迫，松懈，或者眼泪直流。生气的时候感觉好像我在犯罪，心情不好。恐惧、悲伤和快乐的时候也是一样。这种情况不仅在我身上，也在别人身上。但是我现在的感情也是一种感觉的表现，一种能量。虽然有时以攻击的形式表达，但感情没有错。因为这是引领我们变化的一种能量，我尊重和接受我的感情。对自己说一句：亲爱的，你长大了。你有能力照顾自己。你不必牺牲自己，得到爱。想哭的时候想哭的时候笑。想说的时候说。本文从史前文化阶段开始，探讨人类文明发展的源流。从蒙大时代到野蛮时代，从野蛮时代到文明时代，时代变化的原动力是什么？时代变化的形式是什么？为什么会出现这种变化？都是作者讨论的主要主题。生产力的提高和经济生活条件的改善可以看作是时代变化的主要动力。家庭形态的变化、亲属的变化、宗族的形成、制度规则和国家的形成都是经济作用的结果。经济上的变化，促进人类生活方式的变化，促进人类文明的进步。最终，社会崩溃，经营上的民主，社会上的博爱，权力平等，普及教育，以财富为唯一最终目的的历史终结，社会生产力高度发展，社会物质极度丰富。其中，家庭形态和亲属制度，特别是军婚制度对人们的影响比较大。现在从人的角度来看，军婚制度根本不能接受。为什么在无知的时代能被集体接受？这里面是否表明，人类虽然来自动物，但无法摆脱动物的特性，性格上也是如此？如果不是生产力下降，人类就不能像动物一样屈服于任何压力。因为动物的本性是自私的，人来自动物，所以人的特性是自私的，不会随着社会文明的进步而消失。而且，不同的家庭形态对应不同的亲属制度。正如摩根说的：“家庭是动态因素。它并不是静态的，而是随着社会从低阶段发展到高阶段，从低到高的形式巡航。另一方面，亲属制度是被动的。这只是记录家庭在很长一段时间内的发展情况，只有家庭发生了根本性的变化。”.摩根认为，种族内存在着没有任何限制的性关系盛行的原始状态。这就是原始社会阶段的军婚制。在混乱的性关系的原始状态下，血缘家庭、普纳鲁亚家庭、双系家庭、单恋家庭等四种家庭形式得到了发展。血缘家庭排除了父母和子女之间的相互性关系。普纳鲁阿一家排除了姊妹和兄弟之间的性关系。氏族制度在大多数情况下直接发生在普纳鲁阿家庭。由于军婚制的限制，无法确定谁是孩子的父亲，但决定了谁是孩子的母亲。这方面的因素是母系社会产生的重要因素。“在婚姻制度下，或更早、更长或更短的时间里，一个男人在很多妻子中有一个主妇(还不能称为妻子)，他是这个女人很多丈夫中最重要的丈夫。在这个阶段，一个男人和一个女人住在一起。但是一夫多妻和通奸仍然是男人的权利。现阶段，宗族财产开始增加，财产继承权也在变化。随着财富的增加，财富一方面使丈夫在家庭中占有比妻子更重要的地位；与此同时，还出现了利用加强的地位废除传统继承制，使子女有利的原动力。但是，当世界仍然是母权界的时候，这是不可能的。因此，必须废除母权。”推翻母权制是女性世界史的失败。“。另一个家庭建立在丈夫的支配之上，即生下有确实生父的子女，确认子女未来财产继承权。特别制不是基于自然条件，而是基于经济条件，即私人拥有的公有制对原始自然生产的胜利的第一种家庭形式。军婚制符合蒙昧时代，二重性符合野蛮时代，补充通奸和卖淫的特别制符合文明时代。在野蛮时代的高级阶段，双婚制和专门制之间插入了男女奴隶的统治和多妻制。三种家庭形式的进步的特点是女性逐渐剥夺婚姻的性自由，而男性没有被剥夺。三种家庭形式的出现都是社会经济发展的结果，是社会进步的必然结果。特别是，偶数制集中在男人的手里，财富继承必须传递给男人的子女，因此，为了确认子女是否属于男人，需要“妻子方面的特殊制”。从作家的角度来看，家庭的形成和私有制的出现，国家的起源都与社会发展有着密切的关系。社会制度的变化是经济发展的结果。生产力发展和随之而来的经济发展都是引起社会各种因素变化的根本原因。马克思主义者倡导的社会也需要社会生产力作为基础保障。陈鹤琴家庭教育阅读笔记课程：11学前教育2班学号：11430214人：刘辉摘录：第一，孩子们的心理学：好的游戏。(b)想知道。(c)好小组。喜欢模仿。(5)喜欢野外生活。喜欢成功。(7)喜欢别人称赞他。从上面说的几点来看，我们教孩子们首先要了解孩子们的心理。如果能根据孩子们的心理进行教育，那教育一定会有好的效果。二、儿童的学习性质和原则：(a)孩子出生时有以下三种基本能力：(1)感觉，(2)联情，(3)动作。(b)学习是反应和刺激的联合。(c)刺激必须作出适当的选择。(4)要进行现场教育。(5)使孩子幸福的刺激很容易印在孩子的脑海里。(。(6)所有刺激发生的时间越长，其次数就越强。7)孩子开始学习的时候要小心，不要犯错。(。(8)无一例外。(9)孩子们想学东西，就必须自己学习。三、一般教育法：(a)在教育孩子方面，作为父母，最好使用积极的暗示，不要使用消极的命令。(b)积极的鼓励比消极的刺激好得多。(3)孩子们善于模仿，父母中的一方要以身作则，一方面要选择左右自己模仿的环境。(4)作为父母，不能用命令式的语气指挥孩子。(5)如果是父母，对孩子说：“不！不！不可以，如果可以的话，就叫他；事情不妥，禁止他做。6)别人做好事或坏事的时候，父母要以表达称赞或称赞的方式给孩子看。(。7)我们要根据孩子的年龄知识，激励他们适当地工作。(。(8)不要宽待孩子，也不要严厉对待孩子。(9)不要命令孩子突然停止游戏或停止工作。(10)如果是父母，就应该和孩子作伴。(11)游戏式教学法。四、的习惯：原则1:孩子不穿衣服的时候，我们最好用诱导性的方法叫他穿。原则2:孩子们每天都要刷牙。原则3:孩子们刷牙的时候必须在任何地方做，不能在任何地方洗。原则4:孩子洗脸的毛巾要一个人呆着。原则5:孩子们应该知道耳鼻喉科眼睛。原则6:在孩子们不穿衣服刷牙之前，不要吃东西。原则7:孩子们吃东西前要洗手，吃完后要洗手。原则8:孩子们吃饭的时候要有适当的勺子。原则9:孩子们吃饭时要有合适的椅子桌。原则10:孩子们吃饭的时候要有围巾。原则11:小孩子的小食物重量不能太大，要有时间。原则12:孩子必须独自先吃饭。原则13:对于食物，孩子们不能随便拿走。原则14:父母不能因为孩子想偷食物，就随便隐瞒食物。原则15:父母不能随便铺开食物。原则16:孩子吃完午饭后最好好好睡一觉。原则17:在孩子晚上睡不着觉之前，要有适当的娱乐。原则18:孩子们晚上睡觉要穿睡衣。原则19:孩子不能被人拥抱睡觉。原则20:小孩子不准点灯睡觉。原则21:孩子们最好一个人睡，一个人睡。原则22:孩子要拉屎，就必须有固定的东西。原则23:孩子的大便每天要有一次，要有时间。原则24:婴儿必须整天感受外界的强烈刺激。原则25:孩子不能整天手里拿着。摘要：这是关于孩子们的卫生。我们知道强健的身体是孩子们幸福的源泉。如果身体不健康，孩子不仅会一辈子累，而且作为父母会承受无限的痛苦。卫生习惯与身体健康密切相关。很多父母未能想到多种卫生，只产生了很多误会。所以我仔细地写下了主要习惯，以引起父母的关注，消除无谓的误会。五、游戏和事物：原则1:孩子们需要适当的伙伴。原则2:孩子应该有和动物玩耍的机会。原则3:孩子们通常要穿运动服。原则4:孩子玩好东西后，要立即放回原处。原则5:孩子们玩水的机会最好。原则6:孩子玩的玩具要“活”不要死。原则7:四物游戏的作用不仅仅是赢得孩子的欢心，还要让他得到自动的机会。原则8；凶恶、丑陋、不卫生、危险的玩具都不要给小孩子(:)。原则9:孩子们必须有适当的地方存放他的所有物品。原则10:孩子的玩具必须符合几个标准。摘要：我们作为父母，不要太爱孩子，对玩耍的优缺点毫不考虑，买孩子喜欢的东西给他玩。要知道事物是好是坏。好的事物是固体激发思想，启发知识，强健身体，培养美；但是坏玩具是发生危险，束缚思想的。因此，买父母的东西时要慎重。第六，游戏是职业，工作是游戏。原则1:孩子们应该有画画的机会。原则2:孩子们应该有机会看图片。第三：孩子们应该有剪画的机会。原则4:孩子应该有剪纸的机会。原则5:孩子应该有上色的机会。原则6:孩子应该有机会戴珍珠。原则7:孩子应该有锤子的机会。原则8:孩子们应该有浇花的机会。原则9:孩子应该有机会做泥巴。原则10:孩子们应该有玩沙子的机会。七、孩子为什么害怕，为什么哭：原则1:做父母不能暗示孩子使他害怕。原则2:孩子的恐惧有时要转移，父母要格外小心，以免孩子害怕。(。原则3:不要以“父亲”的名义恐吓孩子。原则4:孩子警惕的时候，要小心其他大声的声音，以免他的惊慌失措。原则5:孩子们经常哭是不好的，我们要努力避免。原则6:孩子累了就要哭或爱发脾气。原则7；孩子哭着威胁的时候，作为父母，绝对要拒绝他。原则8:孩子心情不好的时候做父母，不能暗示他在哭。第八，作为父母，树立榜样：原则1:作为父母的子女要公平。原则2:教育孩子，父母应该在孩子面前采取同样的态度。原则3:作为父母对待子女要相当有礼貌。原则4:养成坏习惯时要小心，不要养成新的坏习惯。原则5:如果是妈妈，孩子不能戏弄爸爸，也不能成为爸爸。原则6:千万不要欺骗孩子。原则7:做母亲的不能背着丈夫宠爱孩子。原则8:孩子做假是父母培养的