江苏省灌南县实验中学九年级化学上册 第7单元 燃料及其利用练习（无答案）（新版）新人教版

燃料及其利用相对原子质量：c:12 o:16 ca:40h:1 cl 333635.5s 3360332第一，选择题(每个问题占一分，答案写在问题后面的表格上)1.不属于新能源开发利用的以下关于灭火的方法中，正确的是：A.油着火，用水熄灭，b .扑灭山火，安装隔离带C.关掉酒井灯，用嘴吹d .电，直接用水浇以下根据燃烧条件判断的陈述是正确的。A.燃烧一定会引起爆炸B.如果外部条件足够，所有物质都可以燃烧C.用玻璃杯盖住点着的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气D.水主要是水蒸气吸收热量，降低可燃物的燃点，因此可以消化4.下图是一套比较实验，用于研究可燃物的燃烧条件。对实验现象和结论的判断是错误的A.实验1中，红磷没有燃烧。这说明红人的发火点比白人高B.实验2中白人燃烧说明实验2的水温比实验1高C.在实验2中，停止氧气渗透，燃烧的白人就会熄灭D.可燃物的燃烧必须与氧气(或空气)接触，到达燃点以下关于燃烧现象的说明不正确。A.在图a中，火柴臂垂直向上时容易熄灭。因为热空气增加了火柴的燃点B.图a中的火柴持续加热，并由热气流燃烧空气，因此火柴向下倾斜时更容易燃烧C.在图b中，蜡烛火焰迅速熄灭是因为铁丝圈吸收热量，温度下降到蜡烛燃点以下D.造煤后煤燃烧得更厉害是因为增加了煤和氧的接触面积6.用煤负债越多，蜡烛就熄灭了，对此的下一次分析是正确的A.风扇蜡烛隔离空气。b .风扇蜡烛会落下石蜡燃点C.风扇煤炉增加空气流入量。d .风扇煤炉增加新的可燃物7.下图说明了光州市家庭使用燃料的发展过程(括号内标明主要成分)，以下是不正确的说法A.煤主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料B.液化石油气是石油化工产品之一C.家用燃料燃烧时都会放出热量D.煤、石油和天然气都是化石燃料8.叙述中的错误如下A.乙醇、沼气、氢气是可再生能源B.“温室效应”加剧的主要原因是大气中二氧化碳等气体的增加C.加快石油开采可以快速提高人类的生活质量D.为了防止水污染，必须在农业上合理利用肥料和农药9.根据所学的知识，判断以下实践是安全的A.在加油站打或接手机。b .发生火灾时，所有的门窗都要打开C.文件数据可能被燃烧，用液体二氧化碳熄灭d .在激活闲置的沼气池之前进行火炬实验10.化学反应在产生新物质的同时伴随着能量的变化。下一次反应发生时吸收热量A.C O2CO2B。mg 2 hclmgcl 2 H2H2 C.Cao h2oca(oh)2d。CO2 c2co11.学生们去野餐的时候，小红把很多木柴放在灶洞里，结果火焰小，黑烟多，士兵们来取木柴的一部分，放上发髻，火势就飞涨。士兵们这样做的目的是A.使木柴与空气充分接触b .提高木柴的温度c .降低木柴的燃点d .方便添加木柴12.以下能源中不污染环境、不枯竭的天然能源A.氢b .太阳能c .天然气d .石油13.煤、石油和天然气是重要的化石燃料，对以下化石燃料的叙述有误A.石油是一种化学产品。b .通过分辨石油，可以获得多种产品C.隔离煤加热空气会产生焦炭。煤、石油和天然气是不可再生能源14.煤排出的二氧化硫进入大气后可能发生的环境问题是A.温室效应b .白色污染c .酸雨d .臭氧层破坏15.以下行为与“绿色”概念不符的是A.分类回收、垃圾利用、减少资源浪费b .促进一次性筷子的使用，减少疾病传播C.开发太阳能、风能等新能源，减少化石能源使用d .使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染理解燃烧原理可以利用和控制燃烧。以下说法是正确的A.物质和氧气反应时发生燃烧B.只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就可以燃烧C.如果把木柴架空，木柴更能接触空气，燃烧得更好D.如果用嘴吹蜡烛，蜡烛就会熄灭，这是因为降低了蜡烛的着火点17.科学家们发现我国南海有巨大的可燃冰带。它是在海底低温高压条件下甲烷分子和水分子形成的结晶，以下关于可燃冰的说法是正确的A.那是化石燃料。b .那种开采可以解决能源问题，不再需要研究新能源C.化学可写H2O D .甲烷无毒，因此不需要关注开采带来的环境问题18.发现火灾危险或着火的时候，错误的做法是A.119报警b .逃跑时用湿毛巾捂住嘴，然后蹲在靠近地面的地方，或者沿着墙从火灾区跑过去C.室内电着火，没有切断电源的时候用水关灯。无法逃脱的时候，要沉着应对，等待救援19.以下关于环境和能源的错误陈述A.日常生活中常用的汽油、煤油、柴油等都是石油产品B.化石燃料中最干净的是天然气酸雨对农作物、桥梁、建筑物等有破坏性影响D.为了解决“白色污染”问题，必须焚化所有废弃塑料进行处理20.下一种物质排放到空气中，不引起大气污染的是A.煤燃烧后产生的烟气b .氢在空气中燃烧的产品c .石油化工厂排出的废物d .工业生产产生的废气文豪1234567891011121314151617181920答案第二，非选择题(每空一分，计算问题各四分)21.在某学校5楼的卧室里，学生关灯睡觉，一个学生关灯，点蜡烛，看书，不小心烧了蚊帐，引起了火灾。请回答以下有关此事件的问题：(1)在物质燃烧的条件下，蚊帐是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)这位同学匆匆打开房门，迅速扩大火灾的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)和卧室同学睡醒后，打“119”的电话，采取了以下自救措施。其中正确的是_ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)。a .用湿毛巾堵住嘴和鼻子，迅速逃生b .跳逃生c .躲在桌子下面等待救援(4)消防队员用高压水枪喷水灭火，灭火的原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)个别卧室同学为了迅速拿走宿舍里的着火的衣服而采取的措施如下现在人类使用的燃料大部分来自化石燃料。(1)化石燃料中比较干净的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，煤油是_ _ _ _ _ _ _ _加工的产品。(2)煤主要含有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _元素，使用脱硫煤减少_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的排放，减轻酸雨的危险，但仍会产生更多的二氧化碳，因此越来越严重23.在右图中，A H是中学化学中常见的物质，A、b都是黑色固体，d、f是红褐色固体，图中显示了它们之间的转换关系。推断出每种物质后，回答以下问题：(1)编写物质a的化学式；(2)写出在上述物质之间切换时发生化合反应的化学方程式：(3)转化过程可以用化学方程表示：(4)转换过程在室温下进行。这个反应的化学方程式是。24.一个化学兴趣小组利用火柴、蜡烛和烧杯探讨了物质燃烧条件。【提出问题】物质燃烧需要什么条件？推测和假设1。有可燃物2。温度应该达到燃点。3。与氧气(或空气)接触设计和实验验证比较实验假设1示例：加热烧杯、烧杯不连续性_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写，如示例所示)假设2例如：如果在室温下放置蜡烛，蜡烛就不会燃烧_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写，如示例所示)家庭3例：点燃蜡烛后，蜡烛在空气中不断燃烧_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写，如示例所示)如果推测正确，燃烧必须同时满足一个条件，破坏一个燃烧条件就能达到消化的目的。氢可以在山羊身上燃烧。燃烧必须有氧气参加吗？镁可以在空气中剧烈燃烧，也可以在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，释放出大量的热量；细铁丝可以在山羊中激烈燃烧，释放出大量的热量，产生大量的黄褐色烟雾；磷在氯中剧烈燃烧，释放出大量的热量，能产生大量的白烟。根据上述内容和教科书中对“燃烧”的描述，被称为“燃烧”。25.煤作为重要的化学原料使用煤作为燃料不仅是一大浪费，固体煤中含有的硫磺燃烧时产生的二氧化硫气体也引起环境污染。(1)如果某城市冬天供暖150天，每天消耗1%的含硫煤，即2000t，那么该城市冬天向大气排放多少吨二氧化硫气体？(2)请从环境的角度提出合理化建议。石灰石是重要的建筑材料，其主要成分是碳酸钙。目前有80.0g石灰石样品，包括a