江苏省镇江市实验初级中学2020届九年级化学上学期第一次素质调研试题（无答案） 新人教版

2020学年第一学期九年级第一次调研化学试卷说明：本试卷共6页，满分100分，考试时间100分钟。一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列典故主要体现化学变化的是A司马光砸缸B铁杵磨成针 C火烧赤壁 D凿壁借光2.“白色污染”是主要指下列哪一类物质造成的污染 A白水泥 B 石灰 C塑料 D粉笔灰3. 对物质进行分类是学习化学的一种方法。“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于 A. 纯净物 B.混合物 C . 糖类 D . 无法判断4.下列有关实验操作正确的是 A B C D5.保护环境是我国的基本国策，下列措施不合理的是 A大量使用一次性塑料袋 B大量植树造林C禁止使用含磷洗衣粉 D限制燃放烟花爆竹6. 有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气体是A氧气 B二氧化碳 C氮气 D稀有气体7.下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是 A观察气体颜色 B用澄清石灰水 C用带火星的木条 D用紫色石蕊试液8. 下列变化过程不属于缓慢氧化的是 A食物腐烂 B光合作用 C呼吸作用 D铁钉生锈9. “神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质在反应前后都不变。则NiFe2O4在该过程中是 A反应物 B生成物 C催化剂 D无法判断10. 某矿石样本含有如右图所示的四种元素，该矿石中可能含有的物质是ACaCl2BSiO2 CH2O D Fe2O311. “绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是A实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B实验室将废液直接倒入下水道C化工生产中使原料尽可能地转化为产品D将废旧电池随意扔在垃圾桶内12.关于实验室制取O2和CO2的实验，下列说法中正确的是 A都可用燃着的木条检验 B都要使用催化剂C都要检查装置的气密性 D都用排水法收集13. 下列关于燃烧现象的描述，正确的是A石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B铁丝在空气中燃烧火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质C红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾D镁条在空气中燃烧，发出强光，有大量白烟产生并放出热量14.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是A B C D 15.如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是A气球胀大，红墨水左移B气球缩小，红墨水右移C气球胀大，红墨水右移D气球缩小，红墨水左移2、 不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有12个选项符合题意， 错选、多选不给分。若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）16. 现选取拍摄的几幅照片，能反映出空气污染源的是A丹顶鹤自由飞翔 B公园风景如画 C工厂烟囱林立 D汽车川流不息17. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是A因为磷燃烧能产生大量白烟，所以可用于制作烟幕弹B因为干冰能升华吸热，所以可用于人工降雨C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料18.下列对化学实验现象的分析不正确的是A给试管内固体加热时，试管炸裂的原因可能是试管接触了酒精灯的灯芯B用量筒量取液体时仰视读数，会导致量取的液体偏多C加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，水槽中出现红色原因可能是管口没放棉花团D过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是漏斗末端未紧靠承接的烧杯壁19. 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：吸收生成物，防止污染空气集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满20. 在实验室里制取氧气，除了已学过的方法外，还可采用加热分解氯酸钾（KClO3）固体的方法。已知反应前后氯酸钾的质量等于氯化钾的质量与氧气质量的和。下列表示加热氯酸钾制氧气过程中，加热时间（t）与相关量的变化图中，正确的是三、填空题（本题包括6小题，每空一分，共28分）21（10分）写出下列元素的符号或名称氢 硫 铝 氯 碘 Fe Na Al Si Ag 22（4分）用下列编号填空氧气 二氧化碳 氮气 氢气有可燃性的是 能支持燃烧的是 能用于制氮肥的气体是 可制碳酸饮料的是 23（3分）如图是简易电解水装置图，试根据观察到的实验现象回答问题：（1）C管中生成的气体是 （2）电解水的表达式 （3）在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是 。24（7分）按要求写出文字表达式或化学式表达式（1）镁条燃烧 （2）加热碳酸氢铵 （3）二氧化碳通入澄清石灰水其中属于分解反应的是 （用序号填写）25（4分）如图：向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象为 。说明二氧化碳： ； ，根据这些性质二氧化碳可用来 。四、实验题（每空1分，共15分）26（4分）化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验通常是在实验室里进行，以及常见仪器的使用也要了解，否则实验将无法安全有效的完成。现有镊子 滴管 烧杯 试管 托盘天平 药匙，将实验室里做下列实验时所用的仪器标号填在横线上（每种仪器只选用一次）：（1）取用粉状药品时使用 （2）取用、滴加少量液体药品时使用 （3）可以直接加热的玻璃仪器是 （4）称量固体药品应使用 27（11分）结合图示实验装置，回答下列问题。 (1)写出图中标有数字的仪器名称： ， 。(2)用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是_ _（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先 ，反应的文字表达式是 。(3)实验室用B装置制取二氧化碳时，收集装置应选择 。如用G装置收集CO2，则气体应从_ _端通入（填“a”或“b”）。 反应的文字表达式是 。(4)用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优（点是 （答出一点即可）。(5)实验室用E或者F来收集氢气，推测氢气的物理性质是 （任写一点）。(6)用右图装置（该装置气密性良好）测定制取的二氧化碳的体积，发现所得数据偏大，你能分析出可能的原因是什么？ （任写一点）五、探究及推断（每空1分，共6分）28如图转化关系中，A是紫黑色固体，生 成物D能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，E、F组成元素相同，在反应中，B的质量和化学性质均没有改变。（1）试判断A、B、D、H各是什么物质， 请将其化学式填在空格内。A为 ，B为 ，D为 ，H为 。（2）写出化学变化的文字表达式 六、综合题（本题包括1小题，共11分）29小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙(CaO2)的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用来制取氧气呢？【提出问题】可否用于制取氧气？【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300时分解成氧气，能与水反应生成氢氧化钙Ca(OH)2和氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。【猜想与论证】（1）小明提出猜想：加热可制取氧气。这是依据资料中过氧化钙（CaO2）的性质： 。 猜想：加热可制取氧气实验装置实验主要步骤检验装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到 ，松开手后，观察到 。加药品于试管中，加热，导管口有大量气泡冒出。收集满一瓶气体。用 检验是氧气。停止制取。结束时，应先 再 。清洗仪器。试管必须等 后再清洗。实验结论：加热可制取氧气。（2）小明联想到农民用增加鱼池中的含氧量，提出猜想。猜想：与水反应可制取氧气实验装置实验主要步骤检验装置气密性。打开分液漏斗活塞，控制滴加水速度，观察到试管内开始有大量气泡产生，但很快减慢。在过氧化钙表面只有少量细小气泡缓慢放出，在导管口P处几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明反应是 （放热或吸热）反应。实验结论： （能或不能）用与水反应制取氧气。【分析与反思】尝试写出过氧化钙（CaO2）和水反应的表达式 虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用做增氧剂是可行的，原因是： 。 九年级化学试卷答题纸一、二项选择题（共40分）1234567891011121314151617181920三、填空题（本题包括6小题，共28分）21（10分）氢 硫 铝 氯 碘 Fe Na Al Si Ag 22（4分）有可燃性的是 能支持燃烧的是 能用于制氮肥的气体是 可制碳酸饮料的是 23（3分）（1）C管中生成的气体是 （2）电解水的表达式 （3）加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是 。24（7分）（1）镁条燃烧 （2）加热碳酸氢铵 （3）二氧化碳通入澄清石灰水 其中属于分解反应的是 （用序号填写）25（4分） 观察到的现象为 。说明二氧化碳： ； ，可用来 。四、实验题（每空1分，共15分）26（4分） （1） （2） （3） （4） 27（11分） (1) ， 。(2) 发生装置是 ，应先 ， 表达式是 。(3) 收集装置应选择 。 应从 端通入 。 表达式是 。(4) 优点是 。(5) 物理性质是 。(6) 可能的原因是 。 五、探究及推断（每空1分，共6分）28（1）用化学式填空：A为 ，B为 ，D为 ，H为 。（2） ； 六、综合题（本题包括1小题