七年级地理《2020》教案

七年级地理XX教案(一)知识目标；1、美国的自然环境特征和移民国情。2 .美国农业生产的布局和特点。3、美国工业布局和高新技术特点。4 .美国应负责保护世界资源和环境。(二)能力目标；1 .运用美国地形图、气候图和农业带分布图，明确地形、气候两个因素对美国农业分布的影响。2、运用美国矿产资源图和美国主要工业区和工业城市图，明确矿产资源对美国工业区的影响。用图表等资料说明高新技术产业对某个国家的经济发展有什么促进作用。(三)情感目标；1 .通过学习，使学生的学习方法更加丰富，培养地理学习的兴趣。2 .通过学习抢夺美国世界资源和破坏环境，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。(一)教育重点；美国的位置范围、地形、气候、农业生产特征、工业特征、人种构成等。(2)难点1 .揭示美国农业区分布与地形、气候的关系。2 .了解高新技术产业对美国经济的推动作用。3 .认识到美国等发达国家应负责世界资源的可持续利用和环境保护。(3)教育突破用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。利用图表等资料，说明美国的工程、农业生产的特点和人种构成。用美国地形图和气候图，揭示美国农业地带的分布。4、利用数字等资料，帮助学生了解高新技术产业对美国经济的推动作用。5、运用直方图和相关数字资料，让学生讨论和认识美国等发达国家应负起的世界资源可持续利用和环境保护责任。(一)教师准备；世界政区图、美国地形图、美国气候图、美国农业带图、美国工业区和主要城市图、美国矿产资源图、相关照片、/Soft/Index.html课件等。(二)学生准备；收集地理填充相册、地理相册、中国人为美国贡献的材料和美国工业产品的品牌等。1 .指导新课程。从今天开始，我们踏上了西半球这片美丽富饶的土地，通过美国和巴西，了解美国的自然风貌、经济特征、人们的生活风俗等。创办方案：首先，看看美国街头游行的影像，看看美国普通居民中有什么肤色的人，这说明了什么问题(白人、黑人、黄色人种)。 美国表示是由不同种族组成的移民国。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析总结：美国建国仅200多年，居民从大陆移民，因此美国是移民国。板书：移民国。华盛顿：你认识的美国名人中，哪些人是其他国家或大陆移民的后代？ 爱因斯坦：德国犹太人。 _、李政道：中国人。 乔丹：非洲人。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .看看教材第81页的图9.2美国人种构成饼图，看看美国哪个人种的人口最多(白人占84%，最多，其次是黑人占13%。其他的占3%。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析4 .阅读教材81页2题印第安人与黑人与中国人对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在什么问题？ 关于那个你说说自己的感想吗？ 在美国社会，黑人、印第安人和中国人在政治、工作、生活中受到不公平的对待，也就是说美国存在种族歧视问题。 美国政府以人权为借口干涉别国的内政，但自己国内的种族歧视问题永远解决不了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析板书：种族主义。5 .方案教育。(一)展示唐人街的照片和文字资料；(二)展示中国人在美国工作生活的资料；问：中国人对美国建设有什么贡献？(西部开发，铁路建设科学界获得诺贝尔奖的是李政道、_、丁肇中)等航空领域首次有华裔外星人：王赣骏。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析板书：中国人的贡献。6 .移徙：许多中国人居住在美国，美国的气候条件和其他自然环境与中国有什么不同？1、导游：要了解美国的农业状况，首先要了解美国的气候条件和地形条件。 其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。2 .展示世界政区图。看地图，谈谈美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。 (美国位于西半球的北温带，东靠大西洋，西靠太平洋，南靠墨西哥湾，西南靠墨西哥，北靠_，是兼作海陆的国家。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析除了本土，美国海外的两个州分别在哪里温度带？阿拉斯加在北极圈附近，大部分是北温带，极少部分是寒带。 夏威夷位于靠近北回归线的热带太平洋地区，属于热带。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析4 .展示美国国旗。问：你知道美国国旗的意思吗？(美国国旗左上角的蓝色星区，共有50颗白色五角星，他们各自代表美国50个州的星区以外还有13条红白线，他们代表了美国最初独立时的英国殖民地。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析5 .展示美国气候图。导游：美国是兼作海陆的国家，三面环海，对气候产生了非常大的影响。 看看美国有哪些气候类型最重要(温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等)。 其中最重要的是温带大陆的气候。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析6 .展示美国地形图。同学们从图中找到阿帕拉契山脉、洛杉矶、科迪拉拉山系、中央平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。问：美国地形有什么特征？地形面积最大(美国地形东西高，中间低，即西部为山地，中间为平原，东部为低高原)。 其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析7 .诱导。从纬度的位置可以推测光热资源。从平原面积可以推测耕地资源。从海陆的位置和河、湖的配置可以推测出出水资源。基于以上思路，分析和总结美国农业发展的有利条件。 (美国本土大部分位于北纬30-50之间，光热资源丰富。 美国平原面积大，占全国总面积一半的耕地面积大，约占世界耕地面积的10%。 美国的主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水分到达内陆，降水量丰富的五大湖和密西西比河纵贯南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析8 .移徙。美国作为农业大国，除具有优良的自然条件外，还有现代先进的科学技术和管理方法。展示资料1 :反映美国现代化农业生产的图片。展示资料.2:美国从事农业人口，不到全国总人口的3%，耕种了世界耕地的10%。 在美国，农业劳动力可以养活76人，比世界每个劳动力养活5人的平均水平高出10倍以上。问：上述资料解释了什么问题(美国农业生产各环节实现机械化，效率高，产量大。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析板书：生产过程机械化。9 .美国农业在地区分布上有什么特点？ 有什么好处(区域生产专业化)形成了几个农业区。 优点是可以利用不同地区的自然条件，推广农业技术。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析板书：区域生产的专业化。10 .显示“美国农业带分布”图。问：看看美国主要形成的农业区？ 我分析那个的形成原因。奶畜带：位置偏北，气候冷湿，适合牧草生长，城市和人口密集。玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温高。小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉方便。畜牧和灌溉农业区：山地多，降水少，有广阔的半干旱草原和高山冰雪水。棉花带：地势平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。11 .展示“美国主要农产品的产量和出口量在世界上所