江苏省高邮市车逻镇初级中学2020届中考化学一轮复习11《溶液的组成及定量表示》教案

液的组成及定量表示教学目标1.认识溶解现象及水溶液的性质，及常见的乳化现象2. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液3. 能进行溶质质量分数的简单计算教学重点能进行溶质质量分数的简单计算教学难点溶液配制中的误差分析教学方法讨论 比较 归纳教学媒体电子白板【教学过程】一、回顾、预习与交流（一）、溶解现象1.物质分散的三种体系：溶液对应的分散颗粒：_、悬浊液对应的分散颗粒：_、乳浊液对应的分散颗粒：_2.溶液的基本特征：_、_、_。 初中化学中有特殊颜色的溶液： 黄色_， 蓝色_， 浅绿色_， 紫红色_ 3.溶液的组成：溶质可以是_、_、_（状态）-能举例说明； 溶液的名称：一般读成_的_溶液，如：“碘酒”即为_的_溶液，“硫酸铜溶液”即为_的_溶液。盐酸是_的_溶液。4.溶解过程的吸放热现象：_、温度升高； _溶于水，溶液的温度降低。5.水溶液的性质：稀溶液的凝固点比纯水的凝固点_，如_ 稀溶液的沸点比纯水的沸点_，如_ 溶液的导电性：溶液要有导电性则溶液中必须要有_， 如_溶液能导电，用于电解水时_， 如_溶液不能导电，是因为分散在水中的微粒是_。（二）、溶液的定量表示 溶质质量分数公式为_溶液的配置：溶液配置的一般步骤：_、_ _、 _、_、_。用浓溶液配置稀溶液的一般步骤：_、_ _、 _、_、_。用到的仪器有_。 注意：天平的使用、玻璃棒的作用、量筒的读数与选择， 知道影响最后质量分数偏大或偏小的因素：偏大、偏小（分别举例说明）（三）、乳化现象和乳化剂 乳化不是溶解，乳化后形成的仍为_，如_（举例说明） 汽油去油污是_现象，洗涤剂去油污是_现象。活动一、小组交流明确下列问题。1、溶液与悬浊液、乳浊液之间有什么区别？2、只要是溶液就能导电吗？3、加快物质溶解的方法有哪些？你能设计实验证明吗？4、衣服上有了油渍，有人说可以用汽油、洗洁精、氢氧化钠这些方法都可以除去,你知道其中的原理吗？活动二、溶液的配置问题（）2020年4月14日，青海省玉树县发生大地震，某护士为在帐篷里的一位病人滴注500mL的生理盐水（NaCl的质量分数为0.9%，溶液的密度约为1g/mL）。计算500mL的生理盐水中NaCl的质量为 g，水的质量为 g小明要用100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。图12是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。NaOH（1）量取所需要的水应选择 （选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒。（2）指出图中的一处操作错误： 。（3）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序： 。（4）配制好的氢氧化钠溶液要密封保存，其原因是： （5）经测定小明所配溶液溶质质量分数偏小，请你分析可能有哪些原因？ （）向两个烧杯中分别注入浓硫酸（溶质质量分数为98%，密度为1.84g/cm3）和稀硫酸（浓硫酸与水的体积比11）各10mL，称量并记录不同时间（h）两种硫酸溶液吸水的质量，数据见下表：时间/h11.54812244860 吸水质量/g 浓硫酸1.62.25.210.314.020.929.232.1稀硫酸1.21.53.55.98.112.919.521.0体积比为11稀硫酸的溶质质量分数计算表达式为 。若量取浓硫酸时俯视读数，则所配稀硫酸的溶质质量分数将 （填“偏大”、“偏小”或“不变”。）由表中实验数据可知：a.有关硫酸吸水性的说法不正确的是 （填字母）。A.浓、稀硫酸都有吸水性 B.只有浓硫酸有吸水性 C.浓硫酸吸水性较稀硫酸强b.实验室保存稀硫酸时要 存放，在干燥气体时应选用 硫酸作干燥剂（填“浓”或“稀”）。活动三、溶液计算1现有80g质量分数为10%的硝酸钠溶液，试回答下列问题：（1）上述硝酸钠溶液中含溶质的质量为 g，溶剂的质量为 g；（2）若向上述溶液中加入20g水，则所得溶液中溶质的质量分数 ；（3）若向上述溶液中加入20g硝酸钠，则所得溶液中溶质的质量分数为 ；（4）若使上述溶液中溶质的质量分数变为20%，则应加入硝酸钠 g；（5）若使上述溶液中溶质的质量分数变为20%，则应蒸发水 g；（6）若使上述溶液中溶质的质量分数变为5%，则应加水 g（7）若使上述溶液中溶质的质量分数为20%，则应加入溶质的质量分数为30%的硝酸钠溶液 g。三、总结、反思与提升 判定下列方式形成的溶液中的溶质的可能性。1、烧碱溶液中的溶质 2、部分变质的烧碱溶液中的溶质 3、在“2”中的溶液中滴加一定量的稀盐酸后形成的溶液中的溶质可能性。 4、大理石与一定量的稀盐酸反应过滤后测得其滤液的PH=2 则溶液中的溶质。 判定下列计算过程是否正确50ml的质量分数为98%