江苏省盱眙县黄花塘初级中学九年级化学上册 第1章 第2节 化学研究些什么（第1课时）学案（无答案）（新版）沪教版

第一章第二节化学研究学习目标1。理解化学研究的对象。2.能够理解物理和化学变化，判断简单的物理和化学变化；能正确判断物理、化学特性。物理变化，化学变化的本质差异，物理特性，化学性质的判断。学习困难对物理变化和化学变化的判断。学习过程一、知识准备回顾前面学过的内容，回答以下问题。1.碳酸氢铵加热后变成了什么？此变更过程中涉及的现象是什么？2.教材P1-5铁生锈的实验中铁怎么样了？在这个变化过程中伴随着什么现象？二、思维和交流(a)化学研究对象化学是研究物质，、等基础自然科学。(b)化学研究物质的变化1.烛光燃烧实验蜡烛通常由和创建。我们刚打开灯时观察到的现象是；点燃一分钟后的现象是；将白瓷板压在火焰上，可以观察白瓷板。吹灭蜡烛的瞬间观察到的现象是。想：用燃烧的火柴不直接接触棉纱核心，就能点燃蜡烛吗？2.物理变化变化属于物理变化。例如，属于物理变化。化学变化变化属于化学变化。例如，属于化学变化。4.化学变化经常伴随的现象化学变化往往伴随着一些现象：等等，这种现象有助于我们判断物质是否发生了化学变化。5.物理变化和化学变化的本质区别是。例如：下一个变化属于物理变化，属于化学变化。(序列号)A.汽油挥发；b .用木材制作书桌；c .粮食腐败；D.钢铁生锈了；e .樟脑丸逐渐消失。f .烧陶器；G.汽油除油；h .植物的光合作用；l .灯泡通电后发光发热(c)化学研究物质的性质1.物理特性物质能表现的性质称为物理性质，物质的等称为物理性质。2.化学性质物质所表现的性质称为化学性质，例如可燃物、稳定性、氧化物质、还原性、酸碱等。钻石硬度大，很难加工成钻石。这是钻石的性质。灼热的钻石能在液氧中燃烧的是钻石的性质。示例问题：1.水是大家都熟悉的物质。请告诉我水的物理性质(至少5点说)，即可从workspace页面中移除物件。如何确认以下物质？使用的具体性质(1)厨房的盐和糖；(2)蒸馏水和酒精；(3)铁和锌片；(4)铜铝板材；(5)明确石灰水和自来水。三、总结和反思物理变化与化学变化的关系1.一般来说，在化学变化过程中，点燃蜡烛等物理变化同时发生蜡烛受热融化是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _变化，蜡烛燃烧产生二氧化碳和水是变化。物质的物理变化不一定伴随着化学变化。3.物质的变化不仅仅是物理变化和化学变化这两种变化，还会在核变化(核反应)、反粒子的“消亡”等过程中产生新的物质，但在这种变化中，构成物质的元素(或构成物质的原子)发生了变化，不能再视为化学变化。4.发光发热的变化不一定都是化学变化。例如，当灯泡通电时，发光的热量属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _变化。家庭燃烧液气或天然气时，发光发热属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _变化。爆炸不一定是化学变化。例如，轮胎爆炸属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的变化，火药爆炸属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的变化四、标准测试1.在以下过程中，仅发生了物理变化()A.蜡烛燃烧b .花生真菌c .瓷碗碎d .火药爆炸在以下说明中，不属于物质的物理特性的是()A.明矾是蓝色的b .盐溶于水C.铁容易生锈。二氧化碳是无色无味的。3.了解酒精燃烧和酒精挥发的根本区别是什么你的计划如下。主要差异包括：五、课后训练1.以下更改属于物理更改()物质化学变化的一般特征是()A.状态和颜色发生变化b .生成光和热C.产生气体或沉淀d .产生其他物质3.成语是中华民族语言的瑰宝，众所周知。在以下成语中，其本义主要是化学变化()A.磨石B. 100精炼成钢c .木头变成船d .井下石4.中央电视台每周质量报告显示的事件可能涉及化学变化()A.把毛泽东、胡子等混在一起做“假酱油”B.用产业石蜡等涂抹在向日葵籽表面，给向日葵籽“美容”C.硫磺燃烧炉风扇熏蒸D.用淀粉、蔗糖、牛奶味道等混合物“假奶粉”5.“真金不怕火”这句广为流传的谚语充分显示了这种金属的性质A.硬度b .密度c .导电d .化学性质稳定性6.填写“物理变化”“化学变化”“物理特性”“化学特性”。家庭吃的糖是白色固体，有甜味，加热后可以融化。(属于)把糖放进锅里加热，糖就会融化成液体。用融化的糖拔丝地瓜。如果把糖加热到高温，就意味着糖燃烧，具有可燃物。糖用气体和炭黑燃烧。(属于)7.中京川核电站发生氯气泄漏事故，事件现场产生强烈刺激性气味的黄绿色气体喷