江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学全册 第一章 第三节 怎样学习和研究化学（第4课时）导学案（无答案） 沪教版

第一章第三节化学学习与研究(第四课)【学习目标】1 .学习用科学的方法探究镁的性质2 .通过探究绿色性质的实验，了解常用的实验器具，掌握实验的基本操作。3 .通过实验认识绿色的性质。【学习要点】研究绿色的两个实验。【学习难点】绿色和绿色两个实验的基本实验操作。【学习过程】一、回顾、预习和交流1 .药品使用的“三不原则”是什么？2 .药品用量不说明的情况下，固体和液体分别取多少？实验中剩馀的药品怎么处理？4 .使用酒精灯时应注意的问题是什么？二、合作、探讨和拨号活动1 :探究镁的性质。1 .撕裂短镁棒，仔细观察，总结镁的物理性质。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .镁的化学性质1 (氧和作用)实验步骤实验现象实验的结论或解释1拿起镁短棒，用砂纸擦2点燃酒精灯/3用坩埚的剪刀抓住磨好的镁棒，点燃石棉网之上改变位置4熄灭酒精灯，处理实验废渣/5清洗试管，整理实验台/实验的结论。镁的化学性质2 (酸和作用)实验步骤实验现象实验的结论或解释1拿起镁短棒，用砂纸擦/2把磨好的镁棒放入试管中，在其中加入一点点稀盐酸3处理实验废液，清洗试管，整理实验台/实验的结论。活动二、绿色的物理性质1、绿色为色体，主要成分为盐酸(HCl )为色体2 .绿色的化学性质1 (与酸的作用)实验步骤实验现象实验的结论或解释把适量的绿色放进试管里/向其中滴入稀盐酸3处理实验废液，清洗试管，整理实验台/实验的结论。绿色的化学性质2 (热分解)实验步骤实验现象实验的结论或解释把适量的绿色放进试管里/2点燃酒精灯/用试管夹试管/4用酒精灯外焰加热5关掉酒精灯/6处理实验废渣，清洗试管，整理实验台/实验的结论。活动三、科学探究的一般步骤科学探究的一般过程是提出问题； 设计方案； 通过反省评价得出结论三、总结、反思和提高1 .镁棒与酸反应，为什么用砂纸打磨？2 .在镁条燃烧实验中，石棉网的作用是什么3 .绿铜热经常使用右图所示的实验装置，使用该装置进行实验时，请考虑观察到什么样的现象。实验操作时需要注意的问题是什么？四、自我诊断、反馈和加强【课堂作业】1 .不用来点燃镁棒的器具是()a .酒精灯b .胶头管c .坩埚钳d .石棉网关于镁的性质，下述记述错误的是()a .可燃性b .可与乙酸反应c .硬而不易弯曲d .具有良好的导电性3 .下面的实验现象错误的是()a .绿铜中加入盐酸会产生大量的气体b .把铁丝放在潮湿的空气中，表面会生红锈c .将面粉加入汤匙烧成白色残渣d .碳酸氢铵受热后逐渐消失4 .下次实验操作中出错的是()a .拆下试剂瓶塞后，应放在桌子上b .拆下酒精灯的灯帽后，请放在桌子上c .试管清洗干净后，请放入试管架中d .不使用吸管时，请放入试管架内【放学后训练】1 .把火柴的茎放在酒精灯的火焰上，取12s就能观察到火柴梗最初碳化的部分在火焰中()a .外炎b .内炎c .炎心d .中上部2 .采集块状或密度大的金属粒子时应使用的工具是()a .药匙b .镊子c .纸槽d .吸管3 .邓颖在化学课上提出，可以明确人工排放的气体是否是二氧化碳气体。 这个过程是科学探索的一环()a .假设b .证据c .设计实验d .得出结论4 .小明称量液体时，他先把量筒弄平，视线和量筒内凹液面的最低处保持水平，读取的数据如图所示，然后倒出一部分液体，他俯视液面时，读取的体积为22 mL，小明实际倒出液体的体积为()0.5ml。A.20 mL B .小于20 ml a.20 MLB以上d.19ml5 .小明家这几天正在装修房子，工匠师傅留下一些铝角材料，主要是铝片。 小明收集方馀料，正用于探讨铝的性质。 小明对铝的性质提出了一些推测，然后设计计划、实验、记录现象，对铝的某些性质有了正确的认识，收获不少。请参加小明的研究，填写下面的表格1 .预期铝的硬度和铁的硬度一样铝可以在空气中燃烧铝能与醋酸反应2 .实验设计拿起钢刀，用同样的力分别刻划铁片和铝片把用砂纸磨过的铝片放进食醋里3 .进行实验根据实验设计进行实验根据实验设计进行实验根据实验设计进行实验4 .记录实验银白色的铝片产生白色的物质铝片产生大量气泡，铝片逐渐消失五.结论铝的硬度小于铁的硬度铝不能在空气中燃烧6 .为了探讨金属镁的性质，小明做了以下的实验，说明实验，谈谈你的认识。(1)观察外观，用砂纸磨刷镁带，折成两层.(2)取下镁带的一部