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人教版八年级上册语文记承天寺夜游教案 课题课型新授授课时间 总第 课时教学目标1. 重点词、句的理解与翻译；2. 学习抓住特征描写景物的方法；3. 学习古人写景抒情的方法。教 材 分 析概述重点难点1. 重点：学习抓住特征描写景物的方法；2. 难点：学习古人写景抒情的方法。教具投影仪教学法设计朗读法、引导法教学内容及教师活动和学生活动1. 导入：结合苏东坡的诗“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”和本地东坡遗迹（惠州东坡亭、东坡小学等）导入。学生自由发言，简介东坡的生平、经历、作品。 投影：作者生平。2. 疏通文意1) 解决生字词读音（叫学生读、纠正、齐读）遂（su） 寝（qn） 藻（zo） 荇（xng）2) 朗读课文，听录音纠正3) 解决重点词语（投影）欣然：高兴地 念：思考、想到 相与：一起遂与外人间隔 乃悟前狼假寐，盖以诱敌遂至承天寺 盖竹柏影也 但闻屏障中尺一响但少闲人如吾两人耳4) 翻译课文（学生提问，师生解决，强调重点，学生翻译，对照投影）3. 研习课文1) 这篇文章运用了几种表达方式？ 明：叙述、描写、抒情2) 叙述部分交代了哪些要素？明：时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情的起因：月色优美3) 作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？绘景 修辞 作用 特点月色积水空明竹柏藻荇交横 比喻 生动形象如临其境 皎洁、澄清、透明4) 文中哪些句子表达了作者的情感？明：“月色入户，欣然起行。”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”5) 文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？明：赏月的欣喜贬谪的落寞自我排遣的达观4. 板书设计描绘庭中月色 追求美好事物（热爱生活，旷达处世）5. 小结记承天寺夜游这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。6. 能力扩展：一切景语皆情语。西江月 李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。长相思 白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。7. 能力迁移：看图写景抒情。 （贴图）8. 作业1）背诵寄承天寺夜游。2）阅读古诗虞美人（春花秋月何时了），结合作者的身世和写作背景体会作者在诗中所抒发的情感。（自行查阅作者的身世和本诗的写作背景）虞美人 李煜春花秋月何时了
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