人教版2019年八年级下学期期中语文试题B卷(模拟)

人教版2019年八年级下学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）A藤野先生选自鲁迅先生的短篇小说集朝花夕拾，语言简洁、幽默，富于感情色彩。B美丽的颜色作者是德国诺贝尔奖获得者、科学家居里夫人的女儿，文中记叙了居里夫妇提取镭的艰辛过程。C人们常常把“何时”、“何地”、“何事”、“何人”、“何故”、“如何”称为新闻的六要素。D渡荆门送别作者李白，被称为“诗仙”，使至塞上作者王维，被称为“诗佛”，钱塘湖春行作者白居易，被称为“香山居士”，他们被称为唐朝的“三大诗人”。二、基础知识综合2 . 阅读语段，回答问题。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的sh ni。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从tng b在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹飞凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，为人们一直所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们，握篙盘索，桥上，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无睱一顾。（选自梦回繁华）（1）根据拼音写出汉字（2）语段中有两个词语有错别字，请改正（3）依次在横线上填写词语正确的是A结构精美宛若飞虹呼唤叫喊呼应相接B宛若飞虹结构精美呼应相接呼唤叫喊C结构精美宛若飞虹呼应相接呼唤叫喊D宛若飞虹结构精美呼唤叫喊呼应相接（4）文段中有一处病句，请找出来并改正三、现代文阅读其实，北京的早春花事并不好看，缺水干zo_、风硬天冷，在一片残冬的枯黄暗沉的背景下，我总觉得蜡梅、山桃这一两种早开的花倒显出不知冷热的傻气，让赏花人于猎新的欢喜中又生出惴惴的怜惜之意，少了像梅花开在早春江南一片水润青碧中的灵动娇媚。有水的滋润，有青碧颜色的陪衬，再不济，有灰墙黛瓦的做底，粉白的山桃才显出雅丽的风韵来。所以，101的花事让人无限期待。101校园里赏山桃的佳处有五：一是下沉广场，一面青灰砖墙，墙北的山坡上的几株山桃将屈曲的横枝从灰墙之上探出，从花下横陈过去的“青年创造未来”的方正大字，显出一种蕴藉的大气；二是西阶前的几株高大山桃，老柳墨柏做陪衬，虽还未盛放却气定神闲；三是招凉榭旁的西南坡，花枝疏落，临水照影，花淡而雅；四是图书馆西侧通向小北楼的路东，花树成列，盛大壮观；五是西湖北岸，初中楼东，还有一片山桃树林，堪比“ ”的桃源风光。今春天暖，花期早往年一周有余，且开得让人猝不及防，繁盛、热烈、恣意，搅动得校园天天好似“花朝节”，水塘边、道路旁、山坡上、灰墙下，有花枝处皆有各色校服的孩子们的身影。以前读诗，陆游说自己爱梅花爱到“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，哎呀，有什么方法能让我变身成千亿个我，好在每一棵花树下都站着一个我!这几日最佳的观赏杏花处是综合楼前，几棵杏树进入盛花期，先开的一树让人有“香雪海”的联想，将开未开的满枝花蕾红色浓厚。“ ”，古人以“红”状杏花，我以为那出墙的一枝应是将开的花蕾，更凸显“关不住”的生机。高中教学楼南楼的北门口还有一株大杏树，长得舒展茂盛，跟一棵雪松并立，现在还几乎未开花。二楼有一间曾是6班娃儿上过一年课的教室，在那个开花的春天，我们站在教室里就能赏花。记得雪球同学最欣喜，跟我说起自然草木两眼闪烁星芒，男生们当然打不起精神，但一听说能结杏子就来了兴致。他们已经毕业近一年了。校园里看到梅花，且是最清丽的绿萼梅，是今年赏花最惊喜的事情!少年湖西岸，音乐教室南草坪，那个“长笛姑娘”雕塑四围，种了三棵绿萼梅。不知道是谁设计的这个小景：梅边吹笛。天阴沉，小雨眼见着下大了，凉意m_漫，暗香浮动，白瓣绿萼的梅花瞬时唤醒我的记忆，年轻时第一次读暗香是在袁行霈先生的赏析课上，吟诵完毕，先生悠长地叹一句：何等高雅!那时的袁先生正值盛年，身材高大，衣服考究，风度儒雅。一阙暗香就印在我心里了。然而北方干冷少梅，或春梅绽放已是燥热天气，都非此中意境。心底总觉得这个“竹外疏花，香冷入瑶席”的画面非西湖素冬不堪当。不想校园里的“梅边吹笛”映着少年湖的波影，在春分日的阴雨中，也有了江南的意境。最美好的风景，是唤起人心底的诗意；或者说，在孩子们心底种下的诗意，也许在某一个开花的时刻，会苏醒。（赵海蓉老师101校园花事）3 . 选出下面给加点字注音完全正确的一项（ ）A恣意（z） 花朝节（zho）花蕾（li）绿萼梅（）B恣意（z）花朝节（cho）花蕾（li）绿萼梅（）C恣意（z） 花朝节（zho）花蕾（li）绿萼梅（）D恣意（z） 花朝节（cho）花蕾（li）绿萼梅（）4 . 看拼音写出汉字。干zo_ m_漫5 . 下面关于查字典的叙述和笔顺的判断完全正确的是（ ）A“或”字查“戈”部，再查4画；“方”的笔顺是：点、横、横折钩、撇B“或”字查“一”部，再查7画；“方”的笔顺是：点、横、横折钩、撇C“或”字查“戈”部，再查4画；“方”的笔顺是：点、横、撇、横折钩D“或”字查“一”部，再查7画；“方”的笔顺是：点、横、撇、横折钩6 . 在文中空白处填入最恰当的古诗文名句是（ ）A桃之夭夭，灼灼其华梅花已谢杏花新B山桃红花满上头杏花墙外一枝横C玄都观里桃千树，花落水空流浅红欺醉粉D芳草鲜美，落英缤纷一枝红杏出墙来阅读下文，完成下面小题“孝”迎新春廖廓春节就要到了，一些城市的社区干部像往年一样，带着年货和慰问金给“空巢”老人拜年，向亲友、邻里发出感恩短信和敬老倡议，增进代际情感，弘扬慈孝文化，共建和谐社区。这让我们感受到了孝敬老人的浓厚氛围。“孝以德为本，百善孝为先”孝敬老人是中华名族的传统美德。历史上，木兰代父从军，黄香扇枕温席、王祥卧冰求鲤等孝敬老人的佳话传颂至今。慈善行及至亲，但不应仅此为止。目前，我国65岁以上老人总数已经过亿，是不容忽视的庞大群体。把孝的优良传统和时代特点相结合，是缓解人口老龄化压力的重要举措。我们还应看到，随着社会的转型、竞争的加剧和人际关系的疏离，一些地方孝亲敬老风气日益淡薄，养老孝老情况不容乐观：有的家庭子女虽多，老人依然生活困难；有些空巢老人形单影只，寂寞无助。这是我们不能不重视的问题。提倡孝敬老人，对推动社会主义精神文明建设，提高公民道德水准，意义重大。孝敬老人，基础在养，重点在敬。养是物质上的保障，敬是精神上的慰藉，养敬兼备，是真正的孝道。孔子说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”先哲的教诲，道出了“敬”之于“人”的重要性。敬是一种亲情，一种眷恋，一种温馨，一种精神上的关怀。老人们需要精神上的关爱，不仅在于他们作为“人”而需要关怀，更在于他们因步入晚年而在心理上有更多的精神渴望。人到老年，既是思想上最成熟的时候，也是心理上最脆弱的时候：既有荣誉感，也容易有自卑感；既有宁静感，也容易有孤独感；既有恋子之情，也容易有厌世之心。在这种情况下，比衣食住行更重要的是精神的慰藉。对此，我们应予以足够的重视。歌德说：“我们体贴老人，要像对待孩子一样。”要知老人之心，察老人之意，解老人之惑。要从身边小事做起，一杯酒、一碗饭，点点滴滴见真情；一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心。可以通过写家书、打电话、吃团圆饭、听老人倾诉、接孤老回家过节、帮老人梳洗、带老人做体检等具体事情做起，把孝亲敬老的行为融入日常工作和生活中。要借助广播、电视、网站等媒体，运用歌舞、征文等形式，大力倡导敬老、爱老、助老的风尚。要为“空巢”老人等特殊群体提供社会关爱，建立长效的帮扶机制。关爱今天的老人，就是关爱明天的自己。一颗孝亲敬老的心，可以锻造美丽的佳话，可以增进社会的和谐，还可以孕育美好的未来，让我们一起“孝”迎新春吧！（选自人民日报有删改）7 . 填入第段横线上的词语，正确的一项是（ ）A既然就B只有才C如果就D因为所以8 . 从文中看，作者大力提倡“孝”的原因是：_；_；_；对推动社会主义精神文明建设、提高公民道德水准，意义重大。9 . 文章、两段都阐述了怎样孝敬老人，请简述两段之间的关系。10 . 第段划线句从语气看，有_和_两种句式。它们在文中的作用是_。阅读下文，完成下列小题。中国第五大发明汉字汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在语音学上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。11 . 根据第段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。12 . 选文第段引用安子介先生的话意在说明什么？13 . 根据选文第段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。14 . 依照下面示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。四、句子默写15 . 根据课文默写。 _，君子好逑。（关雎）所谓伊人，_。（蒹葭）_，鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记）_，并怡然自乐。（陶渊明桃花源记）_，志在千里。（曹操龟虽寿）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）野马也，尘埃也，_。（庄子）谈到人人平等，不分高低贵贱，人们自然就会想起陈涉世家中陈胜的那句豪言壮语：_。五、课内阅读阅读下面的文字，完成下面小题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日想已，日奉壹。16 . 解释下面加点的词。水尤清冽（_）日光下澈（_）17 . 翻译下面的句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。18 . 选文哪些描写能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？请结合有关语句作答。六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成各题。江亭夜月送别二首（其二）王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。19 . 这首诗中第一句“_”第二句“_”第四句“_”可以拈出透露离情的字眼。20 . 江山此夜寒” 一句中“寒”用得非常好，试作分析。表达了作者什么样情感？七、名著阅读21 . 名著阅读：（1）儒林外史是清代小说家_写的一部讽刺小说，作品主要描写了深受_毒害的封建儒生形象。（2）请简要阐述小说简爱中女主人公的形象：_。22 . 根据傅雷家书相关内容，完成下面阅读任务单。阅读层次阅读策略阅读任务阅读记录检视阅读选择阅读对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。他认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。因此，这些家书中首先强调的是什么问题？_分析阅读专题探究傅雷先生在一九六一年中叮嘱儿子傅聪：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”请你结合全书内容，谈谈你对这句话的理解。_主题阅读拓展联读从傅雷家书走向“家书”的主题阅读，阅读曾国藩