朝花夕拾PPT课件

.,1,朝花夕拾,.,2,本书为鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。1925年11月2日，北洋军阀政府教育部部务会议决定，小学生要读经，自初小四年级起，每周一小时，直至高小毕业。北洋军阀竭力鼓吹那些所谓“以正人心而厚风俗”的读物。上海出版了男女百孝图全传作为“家庭教育的好模范”的必读本。朝花夕拾就是在这样的背景下产生的。其实，鲁迅是借了儿童时代的天真的爱和憎，借着羁旅时候的寂寞的闻和见，-只如熟人相对，娓娓而谈，使我们在不甚操心的倾听中，感到一种生活的色相，主要表达了作者对封建家长制和封建制度的否定。,了解背景,.,3,走进朝花夕拾,了解文学常识：1926年，鲁迅先后写成十篇回忆性散文，陆续在他自己主编的刊物莽原上发表。到1927年夏天，鲁迅把这十篇文章编成朝花夕拾一书。,.,4,【朝花夕拾篇目介绍：】,朝花夕拾小引狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记,.,5,识记字词,骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮,hi,hung,chung,l,m,pl,sng,ji,dn,.,6,课堂展示一：阅读小引(1)概括主要内容（2）思考：这本散文集一开始叫旧事重提，后来改为朝花夕拾，为什么要这样改？,.,7,1、主要内容：第一段：含蓄交代写朝花夕拾的背景。（现实“离奇”）第二段：写整理旧稿时的复杂心情。第三段：交代朝花夕拾的内容、书名的含义。第四段：进一步抒发对过去的怀念之情。（朝花夕拾的意义所在）第五段：再次交代这些散文的写作背景。2、前者较为直白，后者富有文采和诗意，适合做散文的书名,.,8,小引是一篇精美的散文，不同于一般的序言，反映了作者复杂的创作心态和深刻的内心痛苦。它不是单纯的怀旧作品，而是曲折地表达了对现实的不满情绪，在对往昔美好事物的回忆中闪烁着社会批判的光芒。,.,9,阿长与山海经,.,10,课堂展示二：整体把握，理清思路,文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么？,.,11,文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，写了她给我买山海经。重点是写她给“我”买来了山海经。事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的山海经。可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对山海经一直念念不忘。经过：阿长向“我”问山海经的事，她告假回家以后的四五天，她将山海经给“我”买来了。结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。,.,12,课堂展示三：人物赏析,阿长（外貌、动作、语言）用“阿长是个的人”的句式来说。,.,13,切切察察，竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对方或自己的鼻尖饶舌多事。摆大字等细节描写。不拘小节，质朴，有些愚钝。元旦吃福桔，将福桔“塞在我嘴里”虽是迷信，却是真诚善良的祝福。,.,14,交给“我”很多道理也是出于对“我”的关心爱护。讲“长毛”的故事，讲到“脱下裤子”“外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了”的话，更是让人看到长妈妈的无知和纯朴。买山海经体现了这位长妈妈的善良、热心和对孩子关心、爱护。阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,.,15,课堂展示四：质疑探究,全文以什么为线索？作者对长妈妈的感情有怎样的变化?全文以“我”的感情变化为线索，从“不大喜欢”、“不耐烦”到“空前敬意”、“新的敬意”。,.,16,对她不好的习惯，“我”开始是“憎恶”“讨厌”的；当听到阿长讲长毛的故事后，“我”对阿长产生了敬意“却不料她还有这样的神力”；但当阿长踩死隐鼠之后，“我”对她的敬意突然消失了；当得知长妈妈买来“我”渴慕已久的山海经时，“我”对她产生了新的敬意，认为她“确有伟大的神力”,.,17,结尾两段表达了作者怎样的思想感情?抒发了对长妈妈的深切怀念之情。最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”正是深切怀念的真实写照。,.,18,课堂展示五：语言品味，方法借鉴,这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“写得好，它写出了”的句式进行品析并说话。,.,19,本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓烈，请你细细品味，你将会感受到无穷妙趣。请同学们试着美读自己喜欢的语句，小组交流，并说出喜欢的理由。,.,20,作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，使人物形象生动、鲜明。说说这些方法。,.,21,A、传神的描写：细节描写：本文中对人物的语言描写和动作描写别具特色。心理描写，突出中心。B、对比、映衬法：本文中将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心，山海经的模样和“宝书”进行对比映衬，突出“宝”的特殊意义。视“长妈妈”给“我”买书的伟大神力为“宝”，视山海经的内容为“宝”。C、先抑后扬法：使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。,.,22,展示六：根据对附录的阅读，回答下列问题：,1、鲁迅是怎样写成朝花夕拾的？2、前五篇作品与后五篇作品的写法是否相同？3、在厦门写的五篇中最突出的两篇文章是什么？,.,23,课堂反馈,1朝花夕拾是鲁迅的集。写的是作者至的若干生活片段，展现了当时的、，流露了鲁迅对社会生活的观察和对的真挚感情。2.阿长是人名，山海经是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与山海经”作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图山海经，所以文章以“阿长与山海经”为题