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人教版小学语文第七册教案抓住主要内容 读写例话抓住主要内容教材分析这则例话以科利亚的木匣为例，说明抓住课文主要内容的一般方法。教学目标阅读短文，初步懂得抓住课文主要内容的方法。在阅读实践中运用这一方法，形成能力。教学重点难点让学生初步懂得抓住课文主要内容的方法，并在阅读实践中形成能力。教学构想首先，让学生明确自学要求；读读例话，想想自己读懂了什么；还有什么不明白的，做上记号。读后议议，相互交流阅读感受；互相质疑问难，把不明白的地方弄明白。然后，让学生自学例话，读后讨论交流，使学生明确这则例话的内容要点。教学准备 投影片、复习本组课文教学时间 1课时学生学习过程一、导入新课。读文章，我们要学会抓住主要内容。这既是一种重要的阅读能力，也是一种重要的阅读方法。这则例话向我们介绍了“抓住主要内容”的方法。二、自读例话，了解大意。1 读读例话，想想这则例话的内容要点是什么？自己读懂了多少，还有什么不明白的？做上记号。2 读后同位议议，相互交流阅读感受，互相质疑问难，把不明白的地方弄明白。三、全班交流阅读感受。1 从这则例话中，你学到了抓住课文主要内容的什么方法？2 全班画一画重点语句，读一读。3 会议科利亚的木匣，了解学习课文是抓住主要内容的方法。4 结合本组其他课文，说说是怎样抓住文章主要内容的。四、运用上述方法，进行阅读实践。掌握了抓住文章主要内容的方法，请同学们自行选择课外阅读中的一篇文章，练习抓住主要内容。1 学生自读思考。2 小组间互相交流。五、总结。我们阅读文章，一定要掌握抓住主要内容的方法。这样既读懂了文章，又提高了阅读的能力。今后大家在读文章是要运用这一方法，并发现抓住主要内容的其他方法。作业设计自读课外阅读中的一篇文章，练习抓住主要内容。板书设计抓住主要内容
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