知识导图与高频考点速学速记

第一部分 综合素质渊2冤 历年考情分析渊2冤 一尧综合素质考情分析渊2冤 二尧综合素质考点分析及备考策略渊2冤 三尧题型示例渊3冤 知识导图速览渊4冤 核心考点精编渊4冤 全真模拟预测渊19冤 第二部分 教育知识与能力渊21冤 历年考情分析渊21冤 一尧教育知识与能力考情分析渊21冤 二尧教育知识与能力考点分析及备考策略渊21冤 三尧题型示例渊22冤 知识导图速览渊23冤 核心考点精编渊24冤 全真模拟预测渊39冤 知识导图与高频考点速学速记 目录 国家教师资格考试知识导图与高频考点速学速记 （中学） 第一部分综合素质 综合素质各模块题型尧题量尧分值具体分布表 模块 题型及题量 分值所占比重 单选材料分析写作题 职业理念41-2215% 教育法律法规8-1610% 教师职业道德规范41-2215% 文化素养9-1812% 基本能力4117248% 合计29伊2忆=58忆3伊14忆=42忆50忆150100% 综合素质考情分析一 综合素质是教师资格统考科目一的考试科目袁主 要考查申请教师资格人员教育教学相关知识尧 能力和 素养袁考试内容包括职业理念尧教育法律法规尧教师职 业道德规范尧文化素养和基本能力五个模块遥 单项选择题在考查的五个模块中都有所涉及袁考 试覆盖范围比较广遥在历年真题中袁单项选择题稳定在 29 道袁其中职业理念 4 道左右袁教育法律法规 8 道左 右袁教师职业道德规范 4 道左右袁文化素养 9 道袁教师 基本能力 4 道袁所占分值为 58 分袁约占总分值的 39%遥 材料分析题共 3 小题遥职业理念 1 道袁考查从职业 理念渊教育观尧学生观尧教师观冤的角度袁评析材料中教 师的教学行为遥教师职业道德规范 1 道袁考查从教师职 业道德规范的角度袁 评析材料中教师的教学行为或给 教师行为提出合理建议遥阅读理解 1 道袁考查对文中重 要概念或句子含义的理解和对文中观点和态度的理 解遥 所占分值为 42 分袁约占总分值的 28%遥 写作题共 1 题袁50 分袁根据材料袁自选角度袁自定立 意袁写一篇不少于 1 000 字的文章袁约占总分值的 33%遥 近年来袁综合素质考试的题型尧题量保持不变袁试 题难度基本稳定袁没有明显变化遥 综合素质考点分析及备考策略二 渊一冤职业理念 职业理念的内容包括教育观尧学生观和教师观三 个部分遥 单项选择题中题干给出一段与教师职业相关 的情景袁根据教师职业理念相关知识袁分析材料中的教 师或学校的行为遥 材料分析题中题干给出一段教育教 学情景袁从职业理念渊教育观尧学生观尧教师观冤的角度袁 评析材料中教师的教学行为遥 为了能够更好地掌握这 一部分的内容袁需要深刻理解素质教育观尧野以人为本冶 的学生观袁结合基础教育课程改革的相关理念加以理解遥 渊二冤教育法律法规 教育法律法规的内容主要包括教师的权利与义 务尧学生的权利与保护以及教育法规的具体条目袁考查 的形式是单项选择题遥 历年真题中袁对这部分考点袁一 般有以下几种考查形式院直接对相关教育法律法规条 文的考查曰给出一段与教育教学实践相关的情景袁分析 教师或其他行为主体的具体做法是否正确曰给出一段 与教育教学实践相关的情景袁分析相应事故的责任主体遥 在此部分的复习过程中袁考生不只是要对涉及的法律 条文进行有意识地识记袁还需要归纳整理关于学生权 历年考情分析 2 第一部分 综合素质 利尧教师权利与义务尧事故责任主体的分析方法等遥 渊三冤教师职业道德 教师职业道德的内容主要包括职业道德和职业行 为两大部分的内容袁此类题目类型也比较稳定袁题干给 出一段教育教学情景袁从教师职业道德规范的角度袁评 析材料中教师的教学行为或给教师行为提出合理建议遥 在备考的时候需要注意的是牢固掌握教师职业道德规 范的内容渊三爱两人一终身冤袁能够将案例中教师行为与 职业道德规范的要求进行匹配袁还需要着重理解教师职 业行为规范袁正确处理教育教学情境中的问题遥 渊四冤文化素养 文化素养的内容包括历史与传统文化素养尧科技 文化素养尧文学素养尧艺术素养等遥历年真题中袁对这部 分的考查袁主要有如下两个特点院一是知识点多袁涉及 面广袁如考查历史尧科技尧物理尧生物尧地理尧文学尧音乐尧 美术等相关知识曰二是考点分布变动频繁袁但总题量稳 定在 9 道遥 文化素养模块涉及的知识面较广袁在备考 时袁应立足大纲并不拘泥于大纲袁需要大家在日常的积 累中拓展知识面遥 渊五冤教师基本能力 教师基本能力主要包括信息处理能力尧逻辑思维 能力尧阅读理解能力和写作能力四个部分遥其中信息处 理能力和逻辑思维能力的考查方式都是两个选择题袁 阅读理解能力有一道分析题袁写作能力是 50 分的作文遥 对于信息处理能力袁近两年的考查内容主要是基础知 识袁Word尧Excel尧PowerPoint 等办公软件的简单操作袁内 容较为简单遥逻辑能力则是两道逻辑思维的题目袁题目 相对比较简单遥 阅读理解能力的阅读材料一般是从一 些教育杂志或者名人名家的作品中选取一篇或节选 600700 字左右的小散文或议论文片段形成题干的材 料部分袁问题一般设置两个小题袁主要从对文中重要 概念或句子含义的理解和对文中观点和态度的理解两 个角度来设置题目遥 写作能力则是根据一份简短的材 料提取出观点袁通过话题作文的方式考查考生的文字 写作功底遥 在日常学习中袁要做学习的有心人袁时常注意办公 软件的常用功能与操作方法遥 对逻辑能力的题目需要 针对真题做系列的训练袁对不同类型的逻辑题目形 成稳定的解答方法遥对阅读理解和作文题可以采用规 律性锻炼的方法袁勤写勤练袁提高自己的阅读和写作 能力遥 题型示例三 1.单项选择题 邱老师经常梳理工作中遇到的问题袁并运用教育 学尧心理学知识分析问题的成因袁寻找解题策略袁邱老 师在这一过程中扮演的主要角色是渊冤遥 A.教育教学的研究者 B.行为规范的示范者 C.心理健康的维护者 D.学生学习的组织者 2.材料分析题 材料院 大学毕业后袁曲老师到一所农村中学当历史老师袁 至今已有八年了遥在此期间袁有的同事调到条件更好的 学校去了袁有的则步入了职业倦怠期袁有几所条件更好 的城区学校想引进他袁但他总是拒绝说院野我从小在农 村长大袁明白农村孩子也需要良好的教育袁这里的孩子 离不开我遥 冶 为了成为一名优秀的历史老师袁曲老师经常翻阅 各种期刊杂志袁以及时了解历史学科的新信息袁他还经 常向经验丰富的教师学习遥 为了提升自己分析和解决 问题的能力袁曲老师不断学习科学研究方法袁并运用这 些方法解决了一些教学问题遥 曲老师说院野台上一分钟袁台下十年功遥当教师仅靠 大学时代所学的知识远远不够遥冶他坚持每天至少进行 一个小时的阅读袁多年来从未间断过遥他的阅读范围很 广袁除了研读历史学领域的经典著作之外袁他还广泛学 习法学尧地理学尧社会学尧美学等各个领域的知识遥 问题院 请结合材料袁从教师观的角度袁评析曲老师的行为遥 3.写作题 阅读下面的材料袁按要求作文遥 这个世界上有很多种生活袁如果命运将你推向任 何一种袁都别奇怪袁别怨天尤人袁它并没有剥夺你幸福 的权利遥在任何一种生活里袁我们都能找到属于自己的 幸福遥 根据材料所引发的思考和感悟袁写一篇论说文遥 要求院角度自选袁立意自定袁标题自拟袁不少于 1 000 字遥 3 国家教师资格考试知识导图与高频考点速学速记 （中学） 知识导图速览 职业理念 教育观 学生观 教师观 教育法律法规 有关教育的法律法规 教师权利与义务 学生权利保护 教师职业道德规范 教师职业道德 教师职业行为 文化素养 历史文化素养 科学文化素养 传统文化素养 文学素养 艺术素养 综合素质 教师基本能力 信息处理能力 逻辑思维能力 阅读理解能力 写作能力 核心考点精编 核心考点 11教育观 素质教育观的定义和内涵一 素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观袁 是把教育活动目的指向野素质冶要要要人的全面素质的教 育观遥 素质教育观认为袁教育活动应当指向人的整体 的尧全面的素质发展袁使人的整体品质尧全面素质得到 提升袁即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发 展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展遥 渊1冤素质教育以提高国民素质为根本宗旨曰 渊2冤素质教育是面向全体学生的教育曰 渊3冤素质教育是促进学生全面发展的教育曰 渊4冤素质教育是促进学生个性发展的教育曰 渊5冤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的教育遥 国家实施素质教育的基本要求二 1.面向全体曰 2.促进学生全面发展曰 3.促进学生创新精神和实践能力的培养曰 4.促进学生生动尧活泼尧主动地发展曰 5.着眼于学生的终身可持续发展遥 学校教育中开展素质教育的途径和方法三 渊一冤深化教育改革袁为实施素质教育创造条件 课程改革是教育改革的核心遥 新课程改革提出了 六项具体目标院 1.改变课程过于注重知识传授的倾向袁强调形成 积极主动的学习态度袁使获得基础知识与基本技能的 过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程遥 2.改变课程结构过于强调学科本位尧科目过多和 缺乏整合的现状袁整体设置九年一贯的课程门类和课 4 第一部分 综合素质 时比例袁并设置综合课程袁以适应不同地区和学生发展 的需求袁体现课程结构的均衡性尧综合性和选择性遥 3.改变课程内容野难尧繁尧偏尧旧冶和过于注重书本 知识的现状袁加强课程内容与学生生活以及现代社会 和科技发展的联系袁关注学生的学习兴趣和经验袁精选 终身学习必备的基础知识和技能遥 4.改变课程实施过于强调接受学习尧死记硬背尧 机械训练的现状袁倡导学生主动参与尧乐于探究尧勤 于动手袁培养学生搜集和处理信息的能力尧获取新知 识的能力尧分析和解决问题的能力以及交流与合作 的能力遥 5.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能袁 发挥评价促进学生发展尧教师提高和改进教学实践的 功能遥 6.改变课程管理过于集中的状况袁实行国家尧地 方尧学校三级课程管理袁增强课程对地方尧学校及学生 的适应性遥 渊二冤优化结构袁建设全面推进素质教育的高质量 的教师队伍 1.更新教师的教育观念曰 2.提高教师的师德素养曰 3.强化教师在职进修制度袁进一步提高教师的待 遇袁优化学校管理遥 渊三冤将教育目的落实到教学之中 渊四冤教学内容要与生活实际紧密结合 渊五冤调动学生的主动性和积极性 揖常考点铱素质教育观的内涵和实施基本要求 揖中公点拨铱该考点中袁考生需要着重记忆素质教 育的根本宗旨是提高国民素质袁素质教育的重点是培养 学生的创新精神和实践能力遥 考生需要理解国家实施 教育的基本要求袁能够分析和评判教育现象遥 揖高频题型铱单项选择题 揖真题再现铱康老师经常在班上开展野成语知识竞 赛冶野演讲赛冶野辩论赛冶等活动袁营造运用语文知识的情 境袁康老师的做法有利于渊冤遥 A.提高学生实践能力 B.发展学生的互补性 C.促进教师专业发展 D.减轻教师工作压力 揖答案铱A遥 解析院在竞赛型活动中学生能够把理论 知识与实践相结合袁灵活运用所学知识袁提高实践能力遥 因此本题答案为 A遥 核心考点 12 学生观 野人的全面发展冶的思想一 关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育 目的的理论依据遥 人的全面发展是指人的劳动能力袁即人的体力和智 力的全面尧和谐尧充分的发展袁还包括道德的发展遥 人的全面发展的基本内容院 1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的曰 2.旧式分工造成了人的片面发展曰 3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和 可能曰 4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件曰 5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的 唯一途径遥 野以人为本冶的学生观二 1.学生是具有独立意义的主体袁是不以教师意志 为转移的客观存在 渊1冤学生在教育活动中处于主体地位曰 渊2冤学生具有个体独立性袁不以教师的意志为转移曰 渊3冤学生在教育活动中具有主体的需求与责权遥 2.学生是发展的人袁具有巨大的发展潜力 渊1冤学生的身心发展具有规律性曰 渊2冤学生具有巨大的发展潜能遥 3.学生是具有个性与差异的人渊学生是独特的人冤袁 具有自身的独特性 渊1冤人的全面发展是以承认学生差异和个性发展 为基础曰 渊2冤学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的 教育理念遥 教育公正与学生的共同发展三 1.促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为 基本原则曰 2.有差异的学生的共同发展遥 揖常考点铱野以人为本冶的学生观 揖中公点拨铱该考点中袁考生需要重点识记我国教 育目的的理论依据袁理解野以人为本冶学生观的内涵袁并 能运用野以人为本冶的学生观袁公平公正地对待学生袁因 材施教遥 5 国家教师资格考试知识导图与高频考点速学速记 （中学） 揖高频题型铱单项选择题尧材料分析题遥 揖真题再现铱期末考试要到了袁数学老师请综合实 践活动课的吴老师把课时让给他上数学课袁 吴老师欣 然同意遥 他们的做法渊冤遥 A.合理遥 体现了教师双方的意愿 B.不合理遥 不利于学生的全面发展 C.合理遥 有利于提高学生的成绩 D.不合理遥 违背了团结协作的要求 揖答案铱B遥 解析院两位老师的做法是不合理的遥 不 同的课程内容对学生不同能力的培养有不同的积极作 用袁综合实践活动课是中小学必修课程之一袁有助于培 养学生的探究和实践能力遥另外袁课程设置不能够在老 师协商下就进行更改袁这不利于学生的全面发展遥 核心考点 13教师观 新课程改革背景下的教师观一 1.现代教师角色转换 渊1冤教师由知识的传授者转变为学生学习的引导 者和学生发展的促进者曰 渊2冤教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设 者和开发者曰 渊3冤教师要从野教书匠冶转变为教育教学的研究者 和反思的实践者曰 渊4冤教师要从学校的教师转变为社区型的开放的 教师遥 2.教师行为的转变 渊1冤在对待师生关系上袁新课程强调尊重尧赞赏曰 渊2冤在对待教学上袁新课程强调帮助尧引导曰 渊3冤在对待自我上袁新课程强调反思曰 渊4冤在对待与其他教育者的关系上袁新课程强调 合作遥 教师专业发展的途径二 1.职前培训 职前培训是教师从事专业工作的重要的基础阶 段袁是入职前的准备阶段遥在职前培训要掌握从事教师 所必需的学科专业知识和教育教学知识袁掌握专业技 能袁培养专业态度袁形成专业素养袁为从事教育工作奠 定基础遥 2.入职培训 教师入职培训袁是指经历过教师职前培训的人袁在 刚获得的教职岗位上袁进一步了解尧学习和掌握岗位知 识与能力的培训遥 3.在职培训 在我国袁 有大量的教育机构承担着教师的在职进 修提高的任务袁为教师提供多样化的在职学习课程遥同 时袁 国家和地方也制定了一系列教师在职学习进修的 制度袁引导和鼓励教师不断地学习遥 4.自我教育 教师的自我教育就是教师专业自我的主动建构过 程遥 在教育教学活动中袁进行教学反思袁在实践中提升 专业发展遥 教师专业发展的方法三 1.观摩和分析优秀教师的教学活动曰 2.开展微格教学曰 3.进行专门训练曰 4.反思教学经验遥 教师职业的责任与价值四 渊一冤教师职业的责任 教师职业的责任是指教师必须承担的职责和任 务遥 在社会主义条件下袁教师的根本职责是教书育人袁 提高民族素质袁培养社会主义事业建设者和接班人遥 渊二冤教师职业的价值 教师职业的价值在于追求教师职业生活的幸福袁 并将教师职业的幸福引向人生的价值和归宿的思考轨 道上来遥 教师职业价值主要包括社会价值和自我价值 两方面遥 揖常考点铱教师观尧教师专业发展的途径 揖中公点拨铱理解型考点遥该考点中袁考生需要理解 新课改背景下的教师观的内涵袁重点识记教师专业发 展的途径和方法袁具备终身学习的意识袁能运用多种方 式和手段袁促进自身的专业发展遥 揖高频题型铱单项选择题 揖真题再现铱学校派骨干教师王老师外出参加培训遥 王老师说院野我经常给别人做讲座袁哪里还需要去接受 培训钥 还是让刚参加工作的年轻人去吧浴 冶关于此事的 下列说法中袁正确的是渊冤遥 A.王老师具有团队协作的意识 B.王老师具有专业发展的意识 C.王老师缺乏终身学习的意识 D.王老师缺乏课程建设的意识 揖答案铱C遥解析院教师专业发展要求教师学会学习袁 6 第一部分 综合素质 成为终身学习者遥每一个教师都必须不断更新观念尧知 识和能力袁掌握现代教育技术袁并用于自己的教学袁以 适应不断变化的时代对教育提出的要求遥 王老师认为 自己参加工作时间长袁经常给别人做讲座袁因此不需要 进行培训袁反映出其缺乏终身学习的意识遥 核心考点 14 有关教育的法律法规 教育基本法要要要叶中华人民共和国教育法曳一 叶教育法曳是我国教育法律法规体系中的基本法遥 总则对涉及我国教育全局的问题进行了规定袁包括立 法目的尧适用范围尧指导思想尧教育的地位尧教育的任务 等内容遥 分则对教育基本制度尧学校及其他教育机构尧教 师和其他教育工作者尧受教育者尧教育与社会尧教育投 入与条件保障尧教育对外交流与合作尧法律责任作出 了规定遥 淤教育基本制度 叶教育法曳明确了我国教育制度的基本框架袁包括院 学校教育制度尧义务教育制度尧职业教育制度尧成人教 育制度尧教育考试制度尧学业证书制度尧学位制度尧扫 除文盲制度尧教育督导制度和教育评估制度遥 于教育者权利与义务 叶教育法曳对于教育者的权利尧义务作了原则性的 规定袁为深入规范教育者的权利义务提供了教育的依 据遥 在这些规定里包括教师的地位尧待遇袁建立国家教 师资格制度袁以及教师职务聘任制度尧考核尧奖励培养 和培训制度等遥 盂受教育者权利与义务 在受教育者权利与义务方面袁叶教育法曳规定了受 教育者享有的基本权利袁并规定了受教育者应履行的 义务遥 在受教育者权利与义务规定方面袁特别强调了 国家要保证受教育者在入学尧升学尧就业等方面依法 享有平等的权利遥 叶中华人民共和国义务教育法曳二 叶义务教育法曳是教育单行法袁依据是叶宪法曳和叶教 育法曳制定遥 总则规定了义务教育的立法宗旨尧立法依 据曰高度概括了我国义务教育的基本内涵和特点曰明确 了适龄儿童和少年接受义务教育的权利袁以及政府及 其有关部门尧适龄儿童少年的父母或者其他法定监护 人尧依法实施义务教育的学校尧其他社会组织和个人 的义务遥 叶义务教育法曳分则对义务教育阶段的学生尧学校尧 教师尧教育教学尧经费保障及法律责任进行了规定遥 叶中华人民共和国教师法曳三 叶教师法曳是教育单行法袁总则规定了叶教师法曳的 宗旨和法律适用范围袁明确了教师是野履行教育教学 职责的专业人员冶及野承担教书育人袁培养社会主义事 业建设者和接班人尧提高民族素质的使命冶的专业职 责袁同时规定了各级人民政府及整个社会对保障教师 合法权益和社会地位的义务遥 分则对教师享有的权利 和义务尧资格和培训尧考核尧待遇尧奖励及法律责任进 行了规定遥 叶中华人民共和国未成年人保护法曳四 叶未成年人保护法曳一般被作为教育单行法看待遥 未成年人的保护问题袁不仅仅是教育活动领域中的问 题袁也是社会生活领域中的问题遥叶未成年人保护法曳从 未成年人的健康成长需要出发袁制定了保护未成年人 成长的法律规范袁涉及学校尧家庭尧社会和司法部门遥 叶中华人民共和国预防未成年人犯罪法曳五 叶预防未成年人犯罪法曳同叶未成年人保护法曳关系 密切袁两者实质上都着眼于未成年人的保护袁两者是相 互联系尧相互补充的关系遥叶预防未成年人犯罪法曳旨在 预防未成年人犯罪保护袁责任主体涉及学校尧家庭尧社 会和司法部门遥 叶学生伤害事故处理办法曳六 叶学生伤害事故处理办法曳是教育部制定颁发的袁 属于野教育规章冶遥 为实施未成年人安全保护提供了实 际操作规则遥叶办法曳不仅与学生的权利保护有关袁也与 教育活动中学校权益尧学校教育教学活动秩序相关遥 叶国家中长期教育改革和发展 规划纲要渊2010要2020年冤曳 七 叶规划纲要曳是中国共产党和国家层面的教育政策 文件袁21 世纪第 2 个十年指导全国教育改革和发展的 纲领性文件遥 规定了我国这一时期教育发展的总体方 向尧战略任务和各个教育领域改革发展的主要任务遥 叶规划纲要曳适时地回答了我国在 21 世纪教育改革与 7 国家教师资格考试知识导图与高频考点速学速记 （中学） 发展的重大问题袁并指明了教育改革与发展的方向袁为 教育法律法规体系的改进和完善提供了依据遥 具体法律条文详见配套教材遥 揖常考点铱教育法尧义务教育法尧未成年人保护法尧 学生伤害事故处理办法 揖中公点拨铱记忆型考点遥该考点中袁考生需要识记 国家主要的教育法律法规的重点条目袁能利用法律法 规分析教师或其他行为主体的具体做法是否合法或分 析教育事故的责任主体遥 揖高频题型铱单项选择题 揖真题再现铱依据叶中华人民共和国教育法曳的相关 规定袁某地拟设立一所新学校遥下列不属于该学校设立 必备条件的是渊冤遥 A.有组织机构和章程 B.有充足的生源 C.有合格的教师 D.有稳定的经费来源 揖答案铱B遥 解析院叶中华人民共和国教育法曳规定袁 设立学校及其他教育机构袁 必须具备下列基本条件院 渊一冤有组织机构和章程曰渊二冤有合格的教师曰渊三冤有符 合规定标准的教学场所及设施尧设备等曰渊四冤有必备的 办学资金和稳定的经费来源遥 因此袁本题答案为 B遥 核心考点 15 教师的权利与义务 教师的权利一 1.叶教育法曳中关于教师权利的规定 叶教育法曳作为基本法有专章对教师和其他教育工 作者的权利和义务作了原则性的规定遥 叶教育法曳第四 章野教师和其他教育工作者冶中袁对教师权利的规定表 述有院野教师享有法律规定的权利冶尧野国家保护教师的 合法权益冶遥 叶教育法曳第四章第三十三条规定袁国家保护教师 的合法权益袁改善教师的工作条件和生活条件袁提高教 师的社会地位遥教师的工资报酬尧福利待遇袁依照法律尧 法规的规定办理遥 2.叶教师法曳中关于教师权利的规定 叶教师法曳第七条对教师的基本权利作了明确的规 定袁共有六个方面院教师享有野进行教育教学活动袁开 展教育教学改革和实验冶的权利曰教师享有野从事科学 研究尧学术交流袁参加专业的学术团体袁在学术活动中 充分发表意见冶的权利曰教师拥有野指导学生的学习和 发展袁评定学生的品行和学业成绩的权利冶曰教师享有 野按时获取工资报酬袁享受国家规定的福利待遇以及 寒暑假期的带薪休假冶的权利曰教师拥有野对学校教育 教学尧管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建 议袁通过教职工代表大会或者其他形式袁参与学校的 民主管理冶的权利曰教师享有野参加进修或者其他方式 的培训冶的权利遥 除了上述六个方面的规定袁在叶教师法曳的相关条款 中袁涉及的教师权利还有院教师的申诉权利袁即教师维护 自己合法权益的权利曰教师的人格权尧人身权院教师的 人格不容侮辱袁教师的人身不容侵犯遥 3.叶义务教育法曳中关于教师权利的规定 叶义务教育法曳中有野教师冶专章袁对义务教育教师 的权利也作了相关规定遥其中有野教师享有法律规定的 权利冶曰野全社会应当尊重教师冶曰野各级人民政府保障教 师工资福利和社会保险待遇袁改善教师工作和生活条 件曰完善农村教师工资经费保障机制冶曰野教师的平均工 资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平冶曰野特 殊教育教师享有特殊岗位补助津贴遥 在民族地区和边 远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴遥冶 教师的义务二 1.叶教育法曳中关于教师义务的规定 叶教育法曳第四章野教师和其他教育工作者冶中袁对 教师义务的规定有院教师要野履行法律规定的义务冶尧教 师野应当为人师表袁忠诚于人民的教育事业冶尧野教师在 教育教学中承担着使每一个学生健康发展的任务冶尧 野教师应当取得国家规定的教师资格冶遥 2.叶教师法曳中关于教师义务的规定 叶教师法曳第八条对教师义务作了规定袁共有六个 方面院一是遵守宪法尧法律和职业道德袁为人师表曰二是 贯彻国家的教育方针袁遵守规章制度袁执行学校的教 学计划袁履行教师聘约袁完成教育教学工作任务曰三是 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主 义尧民族团结的教育袁法制教育以及思想品德尧文化科 学技术教育袁组织尧带领学生开展有益的社会活动曰四 是关心尧爱护全体学生袁尊重学生人格袁促进学生在品 德尧智力尧体质等方面全面发展曰五是制止有害于学生 的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为袁批评和抵 制有害于学生健康成长的现象曰六是不断提高思想政 治觉悟和教育教学业务水平遥 3.其他教育法律法规关于教师义务的规定 除了叶教育法曳叶教师法曳对于教师义务的规定外袁 其他如叶义务教育法曳叶未成年人保护法曳和叶预防未成 8 第一部分 综合素质 年人犯罪法曳等都有对于教师义务的相关规定遥 例如院 叶义务教育法曳第四章野教师冶中袁明确规定教师野不得歧 视学生袁不得对学生实施体罚尧变相体罚或者其他侮 辱人格尊严的行为袁不得侵犯学生合法权益冶曰叶未成年 人保护法曳的野学校保护冶中规定袁学校保护义务中的教 育保护尧心理健康保护尧安全保护等袁都是教师必须承 担的义务曰叶预防未成年人犯罪法曳规定了教师有义务 承担对未成年学生进行预防犯罪的教育袁对未成年学 生的不良行为进行教育预防袁对未成年学生严重不良 行为加以制止尧管教袁对未成年学生进行犯罪自我防范 的教育遥 揖常考点铱教师的权利与义务 揖中公点拨铱记忆型考点遥该考点中袁考生需要识记 教育法尧教师法尧义务教育法中国家规定的教师权利和 义务袁能分析评价教师在教育教学实践中的实际问题袁 做到依法从教遥 揖高频题型铱单项选择题 揖真题再现铱某教师积极参加学校工会活动袁并对 学校的改革发展建言献策遥 该教师行使的权利是渊冤遥 A.教育教学权B.控告检举权 C.民主管理权D.培训进修权 揖答案铱C遥 解析院教师享有对学校教育教学尧管理 工作和教育行政部门的工作提出意见和建议袁通过教 职工代表大会或者其他形式袁参与学校的民主管理遥因 此袁该教师行使的是民主管理权遥 核心考点 16 学生的权利保护 学生的权利一 学生的权利可以分为两部分袁一是指国家宪法和 法律授予所有公民的权利袁如叶宪法曳第四十六条规定 中华人民共和国公民有受教育的权利遥 公民的受教育 权利受法律保护遥我国公民的受教育权一律平等袁不受 种族尧性别尧社会地位尧出身等方面的限制遥二是指教育 法律尧 法规授予尚处于学生阶段的公民的权利遥 根据 叶教育法曳规定袁学生享有以下五项权利袁分别简称为院 参加教育教学权尧获得经济资助权尧获得学业证书权尧 申诉起诉权和法定其他权利遥 1.参加教育教学权 学生享有野参加教育教学计划安排的各种活动袁使 用教学设施尧设备尧图书资料冶的权利袁简称野参加教育 教学权冶遥 这是学生的基本权利遥 这项权利主要包括以 下两方面院 渊1冤参加教育教学活动权曰 渊2冤使用教育教学设施权遥 2.获得经济资助权 学生享有野按照国家有关规定获得奖学金尧贷学金尧 助学金冶的权利袁简称野获得经济资助权冶遥 3.获得学业证书权 获得学业证书权是指学生享有野在学业成绩和品行 上获得公正评价袁完成规定的学业后获得相应的学业 证书尧学位证书冶的权利遥 主要体现在两个方面院 渊1冤获得公正评价 按照学生学籍管理的规定袁 学生的学籍档案里有 学习成绩登记表袁 学校要如实地记录学生各科学习成 绩和品行状况遥 渊2冤获得学业证书 一个学生完成规定的学业后就应该获得相应的学 业证书或学位证书袁这是学生的一项重大权利遥 4.申诉起诉权 学生享有野对学校给予的处分不服袁向有关部门提 出申诉袁对学校尧教师侵犯其人身权尧财产权等合法权 益袁提出申诉或者依法提起诉讼冶的权利袁简称野申诉起 诉权冶遥 5.法定其他权 学生除了享有以上四项权利外袁还享有野法律尧法 规规定的其他权利冶袁简称野法定其他权冶遥 学生权利的保护二 1.人身权的保护 公民的人身权可以分为两种袁即人格权和身份权遥 人格权主要包括姓名权尧名誉权尧生命权尧身体健康权尧 人身自由权和肖像权等袁人身自由权还包括了通信自 由和通信秘密不受侵犯遥 身份权主要包括知识产权中 的人身权利尧监护权和亲属身份权等遥 2.学生受教育权的保护 一是受教育权是公民的基本权利遥 我国叶宪法曳第 四十六条第一款规定院野中华人民共和国公民有受教育 的权利和义务遥冶二是受教育平等权遥在受教育权中袁受 教育平等权是一项重要的内容遥 3.义务教育保障权 学生义务教育的保障是国家尧政府尧家庭尧学校和 全社会的责任遥 教育法律从学生尧学校尧教师尧教育教 学尧经费保障尧法律责任等方面对保障学生接受义务教 9 国家教师资格考试知识导图与高频考点速学速记 （中学） 育作了明确具体的规定遥 4.特殊群体的受教育权 在学生受教育权保护上还体现在对特殊学生群体 受教育权保护上袁这样才体现了受教育权的平等性遥我 国的教育法中袁需要注意保护的特殊群体有以下几类院 渊1冤女生曰渊2冤经济困难学生曰渊3冤残疾人曰渊4冤违法 犯罪的未成年人遥 揖常考点铱学生权利的保护 揖中公点拨铱理解型考点遥该考点中袁考生需要了解 有关学生权利保护的教育法规袁能分析教育教学活动 中的学生权利保护的实际问题遥 揖高频题型铱单项选择题 揖真题再现铱张老师责令考试成绩不及格的小强停 课半天写检查袁张老师的做法渊冤遥 A.合法袁有助于警示其他学生 B.合法袁教师有管理学生的权利 C.不合法袁侵犯了小强的人身权 D.不合法袁侵犯了小强的受教育权 揖答案铱D遥 解析院这种做法不合法遥 叶中华人民共和 国教育法曳规定袁受教育者有参加教育教学计划安排的 各种活动尧使用教育教学设施尧设备尧图书资料的权利遥 因此袁张老师无权让小强停课袁这种做法侵犯了小强的 受教育权遥 核心考点 17 教师职业道德 叶中小学教师职业道德规范曳一 教师职业道德规范共六条袁体现了教师职业特点 对师德的本质要求和时代特征袁野爱冶与野责任冶是贯穿 其中的核心和灵魂遥 叶中小学教师职业道德规范曳包含 了爱国守法尧爱岗敬业尧关爱学生尧教书育人尧为人师 表尧终身学习六大内容遥 渊一冤爱国守法 热爱祖国袁热爱人民袁拥护中国共产党领导袁拥护 社会主义遥全面贯彻国家教育方针袁自觉遵守教育法律 法规袁依法履行教师职责权利遥不得有违背党和国家方 针政策的言行遥 渊二冤爱岗敬业 忠诚于人民教育事业袁志存高远袁勤恳敬业袁甘为 人梯袁乐于奉献遥对工作高度负责袁认真备课上课袁认真 批改作业袁认真辅导学生遥 不得敷衍塞责遥 渊三冤关爱学生 关心爱护全体学生袁尊重学生人格袁平等公正对待 学生遥 对学生严慈相济袁做学生良师益友遥 保护学生安 全袁关心学生健康袁维护学生权益遥 不讽刺尧挖苦尧歧视 学生袁不体罚或变相体罚学生遥 渊四冤教书育人 遵循教育规律袁实施素质教育遥 循循善诱袁诲人不 倦袁因材施教遥 培养学生良好品行袁激发学生创新精 神袁促进学生全面发展遥 不以分数作为评价学生的唯 一标准遥 渊五冤为人师表 坚守高尚情操袁知荣明耻袁严于律己袁以身作则遥衣 着得体袁语言规范袁举止文明遥 关心集体袁团结协作袁尊 重同事袁尊重家长遥作风正派袁廉洁奉公遥自觉抵制有偿 家教袁不利用职务之便谋取私利遥 渊六冤终身学习 崇尚科学精神袁树立终身学习理念袁拓宽知识视野袁 更新知识结构遥潜心钻研业务袁勇于探索创新袁不断提高 专业素养和教育教学水平遥 教师职业行为规范二 教师职业行为规范袁主要涉及以下五个方面院教师 思想行为规范尧教师教学行为规范尧教师人际行为规 范尧教师仪表行为规范尧教师语言行为规范遥 教师在教育活动中要处理好的几大关系三 渊一冤教师与学生的关系 素质教育观下构建良好的师生关系应当从热爱学 生尧尊重学生尧了解学生尧公平公正地对待学生尧严格要 求学生五个具体的方面展开遥 渊二冤教师与学生家长的关系 1.建立平等的沟通关系曰2.形成良好的沟通习惯曰 3.尊重家长的人格曰4.教育学生尊重家长遥 渊三冤教师与同事的关系 1.尊重曰2.理解曰3.协作遥 渊四冤教师与教育管理者的关系 1.尊重曰2.支持遥 揖常考点铱教师职业道德 揖中公点拨铱理解型考点遥该考点中袁考生需要掌握 10 第一部分 综合素质 教师职业道德规范的主要内容袁 能够结合教育教学情 境袁从教师职业道德角度分析教师的行为遥 揖高频题型铱单项选择题尧材料分析题 揖真题再现铱孙老师把没有按时完成作业的学生赶 到操场上袁让他们在冷风中把作业写完袁说要让学生明 白学习的艰辛遥 这说明袁孙老师没有做到渊冤遥 A.关爱学生B.因材施教 C.廉洁从教D.严谨治学 揖答案铱A遥 解析院题干中的孙老师没有做到叶中小学 教师职业道德规范曳中的关爱学生遥 关爱学生是师德的 灵魂袁教师必须关心爱护全体学生袁尊重学生人格袁平等 公正地对待学生遥 题干中的孙老师把学生赶到操场袁让 学生在冷风中写作业的行为体现他没有做到关爱学生遥 揖真题再现铱材料院 从教二十余年来袁洪老师的很多事迹袁让学生终身 难忘遥 一年秋天袁学生们刚开始上课袁外面突然大雨倾 盆袁班上三名学生晒在宿舍外面的被褥被淋湿了袁洪老 师就让他们晚上住在自己家里袁还给他们做饭吃曰一名 学生从几十里外的山区乘汽车来校时袁生活费被盗袁洪 老师除与有关部门协调外袁 还自己掏钱替学生垫付伙 食费曰有一次袁校外不良青年来到学校袁拿刀威逼学生袁 索要学生财物袁她奋不顾身地保护学生袁而后积极向有 关部门呼吁袁净化校园周边环境袁同时向学生讲解自我 保护的方法遥 有一年春季刚开学袁一位老人把她的孙女小芳领 到洪老师的面前袁老人说院野小芳以前一直跟着打工的 父母在外地袁转了几次学袁学习成绩不好袁她害怕老师 和同学们嫌弃她袁希望老师多费心遥 冶洪老师说院野小芳 是我的学生袁我会尽心去教的袁只要她肯努力袁踏实学袁 认真做事袁就是好学生冶遥 在洪老师有针对性的帮助和 指导下袁小芳进步很快袁初中毕业时以优异成绩考上了 高中遥 洪老师很注重对自己的教育教学成效进行反思总 结遥 她的教育随笔叶我的表扬何以会成为学生的压力曳 叶如何让文言文不再枯燥难学曳叶如何让学生在青春期 不恐慌曳叶班主任怎样才能赢得科任教师的支持曳相继 获奖袁大家都说她是名副其实的好老师遥 问题院 请结合材料袁从教师职业道德的角度袁评析洪老师 的行为遥 揖参考答案铱 洪老师的教育行为符合教师职业道德的相关要 求袁值得肯定遥 首先袁洪老师的行为体现了关爱学生遥关心爱护全 体学生袁尊重学生人格袁平等公正对待学生遥 对学生严 慈相济袁做学生良师益友遥 保护学生安全袁关心学生健 康袁维护学生权益遥 洪老师不仅让学生在自己家住袁给 学生垫付伙食费袁同时在学生需要保护的时候袁奋不顾 身的保护学生并交给学生防身术等袁都体现了其关爱 学生的职业道德遥 其次袁洪老师的行为体现了教书育人遥 教书育人 要求教师在工作中遵循教育规律袁实施素质教育遥 循 循善诱袁诲人不倦袁因材施教遥 培养学生良好品行袁激 发学生创新精神袁促进学生全面发展遥 不以分数作为 评价学生的唯一标准遥 洪老师不从分数来看待学生小 芳袁而是尽心尽力地教导小芳袁使得学生小芳在学业上 取得了不小的突破袁 体现了作为教师应有的教书育人 的职业道德遥 再次袁洪老师的行为体现了终身学习遥 终身学习 要求教师崇尚科学精神袁树立终身学习理念袁拓宽知 识视野袁更新知识结构遥 潜心钻研业务袁勇于探索创 新袁不断提高专业素养和教育教学水平遥 洪老师积极 总结自己的教学经验袁通过教育随笔反思自己的教学 成果袁不断探索创新袁体现了作为教师应当终身学习 的职业道德遥 总之袁 洪老师的行为体现了崇高的教师职业道德 规范袁这种精神应该大力弘扬袁值得每个老师学习遥 核心考点 18 历史与传统文化素养 中国历史上的重大事件一 员.夏尧商尧周 约公元前 圆员 世纪袁启继承了父亲禹的位置袁王位 世袭制代替了禅让制袁 建立了我国历史上第一个奴隶 制国家要要要夏朝遥约公元前 员远园园 年袁汤建立商朝遥公元 前 员员 世纪中期袁周武王灭商后建立西周袁定都镐京渊今 陕西西安冤袁公元前 苑苑员 年灭亡遥 2.春秋尧战国 春秋五霸院齐桓公尧宋襄公尧晋文公尧秦穆公尧楚庄王遥 野战国七雄冶院齐尧楚尧燕尧韩尧赵尧魏尧秦遥 3.秦渊公元前 圆圆员 年要公元前 圆园苑 年冤 秦朝建立封建专制主义中央集权制度袁是我国历 史上第一个统一的多民族的封建国家遥 秦朝统一度量 衡尧货币袁车同轨袁书同文袁焚书坑儒来加强思想统治袁 对后世产生了深远影响遥 11 国家教师资格考试知识导图与高频考点速学速记 （中学） 4.汉 楚汉之争院从公元前 圆园远 年到公元前 圆园圆 年袁刘邦尧 项羽进行了为期四年的楚汉之争袁最终以项羽至乌江 渊今安徽和县东北冤自刎而死袁刘邦胜利而结束遥 丝绸之路院汉武帝于公元前 员猿怨 和公元前 员员怨 年袁 两次任命张骞为使者袁出使西域袁开辟了通往西域的丝 绸之路遥 5.隋 缘愿员 年袁杨坚建立隋朝袁定都长安袁是为隋文帝遥 开凿大运河院隋炀帝时期袁开凿了大运河袁全长 圆 缘园园 公里袁南北贯穿今河北尧山东尧河南尧安徽尧江 苏尧浙江等广大地区袁沟通了海河尧黄河尧淮河尧长江尧 钱塘江五大水系袁是当时世界上的巨大工程之一遥 6.唐 贞观之治院远圆苑 年至 远源怨 年袁是李世民统治的时期遥 在此期间袁由于唐太宗君臣励精图治袁政治清明袁社会 安定袁开创了唐代繁荣昌盛的局面遥 因而被誉为野贞观 之治冶遥 武则天称帝院远怨园 年袁武则天称帝袁成为中国历史 上唯一的一位女皇帝遥 文成公主进藏院公元 7 世纪初袁唐太宗把文成公主 嫁给松赞干布袁与吐蕃建立了亲密的关系遥 7.北宋 陈桥兵变院怨远园 年袁赵匡胤在东京渊今河南开封冤东 北的陈桥驿发动兵变袁黄袍加身袁取代后周袁建立宋朝袁 定都东京袁史称北宋遥 赵匡胤就是宋太祖遥 杯酒释兵权院赵匡胤通过一次酒宴袁以威胁利诱 的方式袁成功地使高级军官交出兵权袁史称野杯酒释 兵权冶遥 8.明 员猿远愿 年袁参加元末红巾军起义的朱元璋在应天称 帝袁建立明朝袁他就是明太祖遥 明朝建立后袁用了近 圆园 年的时间袁扫平割据势力袁完成了统一遥 9.清 洋务运动院员怨 世纪 远园 年代袁清朝统治阶级内部掀 起以野自强冶野求富冶为口号袁以巩固清朝统治为目的的 洋务运动遥 曾国藩尧左宗棠尧李鸿章尧张之洞等是参与 和提倡洋务运动的代表人物遥 10.中华民国 员怨员员 年年底袁各省代表在南京集会袁推举孙中山 为中华民国临时大总统遥 员怨员圆 年元旦袁孙中山在南京 宣誓就职袁野中华民国冶正式成立遥辛亥革命是中国近代 史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命遥 它 推翻了两千多年的封建君主专制制度袁建立了资产阶 级民主共和国袁颁布了反映资产阶级民主主义精神的 叶中华民国临时约法曳遥 11.北洋军阀统治时期 员怨员圆 年 猿 月袁袁世凯就任中华民国临时大总统袁以 袁世凯为首的北洋军阀政权建立遥 袁世凯死后袁北洋军 阀分化为直尧皖尧奉三大系遥 12.中国共产党的诞生 员怨圆员 年 苑 月 员 日袁中共一大召开袁宣告中国共产 党成立遥 员怨圆圆 年袁中共二大召开袁第一次提出了明确的 反帝反封建的民主革命纲领袁为中国革命指明了方向遥 13.抗日战争 野七七事变冶拉开了中国人民抗击日本帝国主义战 争的序幕袁标志着中国人民抗日战争的全面爆发遥国民 政府在正面战场组织了四大会战袁来抵抗日本侵略者 的进攻遥 这四大会战为院淞沪会战尧太原会战尧徐州会 战尧 武汉会战遥 在世界反法西斯力量的共同打击下袁 员怨源缘 年 愿 月 员缘 日袁日本裕仁天皇发表叶终战诏书曳袁宣 布无条件投降遥 14.人民解放战争 员怨源远 年袁全面内战爆发遥经过三大战役院辽沈战役尧 淮海战役尧平津战役以及渡江作战袁员怨源怨 年底全国大陆 基本解放遥 员怨源怨 年 员园 月 员 日袁中华人民共和国成立遥 外国历史上的重大事件二 1.文艺复兴 员源 世纪开始于意大利的文艺复兴运动袁是新兴的 资产阶级在文学尧艺术尧哲学与科学领域掀起的对封建 主义尧中世纪神学和哲学发动的一场革命遥 它在文学尧 艺术和自然科学等领域都取得了辉煌的成就袁 是欧洲 历史上的一次思想革新运动遥 2.第一次工业革命 第一次工业革命也称产业革命袁是指以手工业劳 动为基础的资本主义手工厂过渡到采用机器生产的 资本主义工厂的过程遥 3.美国独立战争与建国 员苑苑缘 年 源 月袁北美独立战争开始遥 员苑苑远 年 苑 月 源 日袁由资产阶级民主派杰斐逊起草的叶独立宣言曳正式 发布遥员苑愿怨 年 员 月袁华盛顿当选美国第一任总统遥同年 源 月袁华盛顿在纽约宣誓就职袁组成联邦政府遥 4.法国资产阶级革命 员苑愿怨 年 苑 月 员源 日袁巴黎人民举行起义袁起义者冲 向巴士底狱要要要专制统治的象征袁揭开了法国资产阶 12 第一部分 综合素质 级革命的序幕遥 5.第一次世界大战 员怨员源 年 远 月 圆愿 日袁萨拉热窝谋杀事件引发第一次 世界大战遥 员怨员愿 年 员员 月 员员 日袁德国宣布投降袁第一次 世界大战以同盟国的失败而告终遥 6.第二次世界大战 员怨猿怨 年 怨 月 员 日袁法西斯德国出动大军突然袭击 波兰袁英尧法对德宣战袁第二次世界大战爆发遥员怨源缘 年 缘 月 愿 日袁德国签署无条件投降书袁欧洲战场战争结束遥 员怨源缘 年 愿 月 员缘 日袁日本宣布投降袁怨 月 圆 日袁日本签署 了投降书袁第二次世界大战结束遥 7.联合国的建立 员怨源缘 年 员园 月 圆源 日袁在美国旧金山签订生效的叶联 合国宪章曳袁标志着联合国正式成立遥 更多中外历史重大事件详见教材遥 传统文化素养三 1.传统思想文化 先秦代表思想流派院春秋战国袁思想家辈出袁学派 纷起林立袁形成野百家争鸣冶袁为中国思想文化之源遥 对 后世影响较大的有院孔子尧孟子为代表的儒家袁老子尧 庄子为代表的道家袁韩非子为代表的法家遥墨子为代表 的墨家袁在当时影响也很大袁与儒家并称为野显学冶遥 儒 家说野爱人冶袁墨家说野兼爱冶遥 思想看似相近袁但有差别遥 儒家野爱人冶是野有差等冶的袁墨家野兼爱冶是野无差等冶的遥 2.汉代儒学 西汉时期袁董仲舒把道家尧法家和阴阳五行家的 一些思想糅合到儒家思想中袁加以改造袁形成新的儒 学体系遥 3.宋明理学 宋明理学渊亦称道学冤袁起于宋袁是宋以后影响中国 社会数百年的儒家学术思想遥 宋明理学代表人物有周敦颐尧张载尧程颢尧程颐尧朱 熹尧陆九渊尧王守仁等遥 4.神话故事与历史典故 渊1冤神话故事 盘古开天辟地尧女娲补天尧神农尝百草尧百鸟朝凤尧 共工怒触不周山尧后羿射日尧嫦娥奔月尧夸父逐日尧大禹 治水尧精卫填海尧七仙女与董永尧青龙白虎尧朱雀玄武尧 愚公移山尧牛郎织女尧吴刚伐桂尧梁祝化蝶尧白蛇传遥 渊2冤历史典故 战国院完璧归赵渊蔺相如冤尧围魏救赵渊孙膑冤尧退避 三舍渊重耳冤尧毛遂自荐渊毛遂冤尧负荆请罪渊廉颇冤尧纸上 谈兵渊赵括冤尧一鼓作气渊曹刿冤尧千金买骨渊郭隗冤尧讳疾 忌医渊蔡桓公冤尧卧薪尝胆渊勾践冤尧杀妻求将渊吴起冤尧惊 弓之鸟渊更羸冤尧高山流水渊俞伯牙尧钟子期冤遥 秦院一字千金渊吕不韦冤尧指鹿为马渊赵高冤尧焚书坑 儒渊秦始皇冤尧图穷匕见渊荆轲冤尧悬梁刺股渊苏秦尧孙敬冤遥 汉院一饭千金渊韩信冤尧四面楚歌渊项羽冤尧约法三章 渊刘邦冤尧孺子可教渊张良冤尧背水一战渊韩信冤尧破釜沉舟渊项 羽冤尧手不释卷渊刘秀冤尧金屋藏娇渊刘彻冤尧暗度陈仓渊韩 信冤尧十面埋伏渊项羽冤尧投笔从戎渊班超冤尧马革裹尸渊马 援冤尧多多益善渊韩信冤尧老当益壮渊马援冤尧萧规曹随渊萧何尧 曹参冤尧无颜见江东父老渊项羽冤尧胯下受辱渊韩信冤尧霸王 别姬渊项羽冤尧文姬归汉渊蔡文姬冤尧鸿雁传书渊苏武冤遥 三国院鞠躬尽瘁渊诸葛亮冤尧三顾茅庐渊刘备冤尧煮豆 燃萁渊曹植冤尧刮目相看渊吕蒙冤尧初出茅庐渊诸葛亮冤尧乐 不思蜀渊刘禅冤尧七步成诗渊曹植冤尧言过其实渊马谡冤尧七 擒七纵渊诸葛亮冤尧宝刀不老渊黄忠冤尧才高八斗渊曹植冤尧 一身是胆渊