七年级语文教学心得_第1页
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文档简介

七年级汉语教学经验基本情况在本期中，我主要服务于中小学搅拌的212班和208语言学院139人，男女学生占据了半壁江山，学生基础参差不齐，212班有尖头儿子。但是数字不多，7-8名学生基础特别差，字体还没有小学一年级学生制定规范，208班大部分都很穷。因为小学可能不重视语言基本训练，普遍的字体不够。另外，读写能力也不高。相当多的学生学习习惯不太好。没有自学预习的习惯。不知道怎么上课的。作业做错了也不自己改。对于这种情况，我在本期主要做了以下方面的工作。主营业务第一，培养学生良好的学习习惯。1、阅读习惯。每天安排一个多小时的朗读时间，上早晨的阅读课一定会听到朗朗的读书声，在每门语言课前5分钟，学生们也可以用来进行阅读训练，上课时间一定要有学习的机会，有时晚上自习前，要利用仆人准备时间阅读弟子规等课外文章。预习习惯。开学初，我强调预习的重要性，每天花一定的时间检查学生的学习情况，为了体验预习的乐趣，在课堂上设置了全部检查预习，做得好，效果好的东西，给了学生掌声和鼓励。3、自我学习习惯，大部分学生没有自我学习习惯，其他老师敦促我，敦促我记住，帮助我总结，让我反复强调学生，采取一系列措施帮助学生养成自我学习习惯，认真复习学生的自我学习笔记，批改作业的机会，学生分析课文，解释课文的机会。4、写作习惯主要要求学生每天坚持写日记，还要求日记的质量，从文章到编刊，语言都要求。各考试要求学生们写结论，系统地表达经验教训，无论是期中考试、月考等破折号考试还是单元考试等反社会考试。二是改变教学风格，从感兴趣的人那里创造音乐学教室。以前我的教室比较沉闷，缺乏生气，主要是教学语言生硬、呆板、枯燥、课堂形式单调，学生参与的机会很少。在自我反思后，我这学期大胆地改变教学风格，主要是从学生的学习兴趣开始，上课的时候，为了尽可能生动地使自己的语言，我给自己的要求，没有笑的课是失败课。教知识点的时候，我用大脑更加生动的语言给学生讲解。同时，我还设计了一些学生参与的环节，在学生不参与的课堂上失败的课程，每节课，我都满足学生的表达欲，显示出欲望，参与的欲望。第三，改变作业修改形式，寻求快速有效的反馈形式。按照现有作业修改形式，作业周期将会延长，2个班、140人、1个作文至少需要2周，很多其他作业(例如日记、教室作业、基础训练、单元测试等)完全无法估计，不能有效地说，对学习的兴趣也将消失。采用作业自我安排形式，周期短，效果好，老师学生都及时了解知识学习情况，并培养了学生的自学能力。当然，我不会放任不管。我会以不问、出车等多种形式掌握作业情况，收集信息的反馈。当然，单元测验由我亲自修改，以减少失误，为学生提供公平公正的评价。第四，积极扩大第二课堂。汉语要求学生广泛的知识面，条件有限的时候积极捐款，在教室里制作书角，让学生在闲暇时间阅读，找到部分课
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