高级考评员培训PPT课件

.,1,高级考评员培训,河北建材职业技术学院那文津,.,2,职业资格证书,是人们通过就业前的教育,或者就业后的正规和非正规(在生产或工作中学习)培训,并通过相应的技能水平测试而获得的资格认证。,.,3,职业资格证书的性质,基本属性：国家证书制度它的建立以国家法律为依据靠政府的力量来推行是我国国家劳动人事制度的重要组成部分。,.,4,建立职业资格证书制度的意义,建立技能人才的成长通道，推动劳动者提高自身素质。引导教育特别是职业教育的方向培育和发展统一、开放、竞争、有序的劳动力市场,.,5,职业技能鉴定中的考评员,考评员是落实“标准参照型”考试的关键（依靠对国家职业技能标准的正确理解和把握）；考评员是体现“公开、公平、公正”原则的榜样（依靠良好的职业道德）；考评员水平是体现国家级考试严肃性、国家级证书含金量的保证（依靠较高的技术水平和对职业技能鉴定相关规定的正确执行）。,.,6,考评人员的主要任务,了解鉴定计划，参加考评前集训熟悉职业标准和鉴定项目、内容、方法编制理论知识和操作技能试题、试卷检查鉴定考场、环境、材料、设备等熟悉评分标准，严格按评分标准评审协助鉴定站做好考务工作撰写和提交考评报告,.,7,高级考评员条件,具有高级技师或高级专业技术职务的资格熟悉本职业专业知识和操作技能热爱职业技能鉴定工作掌握职业技能鉴定理论、技术、方法、法规遵守考评员守则，具有良好职业道德经过高级考评员培训，取得高级考评员证书高级考评员可承担技师、高级技师考评（考评员只可承担初、中、高级的考评）,.,8,高级考评员主要任务,考评员的各项任务承担技师、高级技师考评任务担任考评组组长，负责考评组全面工作1.召集考前准备会2.组织考评员编制试题、标准答案、评分标准组成试卷3.审定试卷4.组织考前的考场检查5.主持操作技能考试6.处置鉴定中的突发事件；最终裁决有争议的技术问题7.组织阅卷、评分8.考评工作总结9.提交考评报告,.,9,考前准备会,了解鉴定职业、工种、等级和考生、考场情况；宣布本次鉴定的计划安排；检查考评所需标准、资料、证卡；核对“配分和评分表”数量；进行考评组内的考评员具体分工；商讨考评注意事项等。,.,10,考场检查,理论考场：单人、单桌、单行；每考场30或24个座位。实操考场：1.设备、设施完好；工卡量具、仪器仪表齐全；原材料、辅料数量充足，质量符合要求。2.安全防护设施有效，场地整洁、卫生。3.多工位的考场要贴好工位号，准备好考生抽签和工件号码标识。,.,11,鉴定过程,开考前检查考生准考证、身份证；检查考生准备单上要求携带的物品。核对考生的工位号。需现场评分的项目，考察考生完成情况，评定分数。非现场评分的项目，做好工位号标记。注意发现考生违纪和违规操作。填写考评记录。,.,12,填写考评记录职业技能鉴定考评记录.doc,考评记录包括对本次鉴定的基本情况的写实性描述；也包括对本次鉴定条件、过程、质量的评价。考评记录由每位考评员现场填写，交督导员。职业技能鉴定督导员是职业技能鉴定中心按照职业技能鉴定质量督导工作规责的要求，向鉴定现场派遣的质量督导人员，对考评员的考评行为等质量环节进行监督控制，并有权提出批评意见。,.,13,撰写考评报告建材行业职业技能鉴定考评报告.doc,考评员是由鉴定指导中心派遣，而不是由鉴定所、鉴定站派遣的。鉴定组实行组长负责制，考评组长应有一年以上鉴定考评工作经验和一定的组织管理能力。组长全面负责鉴定组工作，并对有争议的技术问题具最终裁决权。考评报告由考评组长征求全体考评员对本次考评工作的评价和意见后，执笔撰写，并提交鉴定指导中心。,.,14,考评报告要点,考评情况栏应说明以下情况：考场准备情况（重点是实操考场）；考务管理人员到位情况；试卷质量和保密情况；鉴定考试现场情况；考生表现和考生反映的问题；现场打分和阅卷评分情况；考评组的意见和建议；其它需向鉴定中心报告的事项。,.,15,考评报告,鉴定工作结束后，考评组长征求全体考评员意见后填写本报告（每个职业、每个等级一份），由考评组长直接提交鉴定所（站），鉴定所站加盖公章后转交委派考评组的鉴定中心。,.,16,鉴定等级特点,初级（五级）中级（四级）高级（三级）技师（二级）高级技师（一级）,.,17,初级、中级、高级,初级能够运用基本技能独立完成本职业日常可预见性的工作。中级能够熟练运用基本技能独立完成本职业日常可预见性的工作；在特定情况下能运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与他人进行合作。高级能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；能独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。,.,18,技师与高级技师,技师能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；独立处理工作中出现的问题，解决本职业关键技术操作和工艺难题；在技术攻关、工艺革新和枝术改革方面有创新；能组织指导他人进行工作和培训高级操作人员，具有一定的资源分配能力。高级技师能够熟练运用基本技能和特殊技能完成较为复杂的工作；独立处理工作中出现的问题，解决本职业高难度技术操作和工艺难题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创新；能组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培训；具有资源分配能力。,.,19,.,20,高技能人才,高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员。可以分为以下三个类别。,.,21,技能型人才的分类,知识技能型知识技能型人才是既具备较高的专业理论知识水平，又具备较高的操作技能水平的人员。能够将所掌握的理论知识用于指导生产实践，创造性地开展工作。主要分布在高新技术产业和新兴职业领域。技术技能型技术技能型人才是在企业生产加工一线中从事技术操作，具有较高技能水平，能够解决操作性难题的人员。主要分布在加工、制造、服务等职业领域。比如：高级钳工、中式烹调师等。复合技能型复合技能型人才是在企业生产加工一线中掌握一门以上操作技能，能够在生产中从事多工种、多岗位的复杂劳动，解决生产操作难题的人员。比如：机电一体化人才，综合服务一体化人才，以及新兴的创意和操作一体化的人才等。,.,22,人才评价体系,在评价内容上，坚持职业能力与工作业绩相结合；在评价标准上，坚持国家标准与岗位要求相结合；在评价机制上，坚持专业评价与企业认可相结合；在组织实施上，坚持行政指导和技术支持相结合；在管理体制上，坚持属地管理与行业管理相结合。逐步健全以职业能力为导向，业绩和贡献为重点，注重职业道德和职业知识水平的技能人才评价体系。,.,23,技术技能型人才的评价,对技术技能型人才的评价，在现有考核模式上，突出实际操作能力和解决关键生产难题的考核要求，并增加新技术和新知识的要求。建材行业大部分职业属于此类。,.,24,知识技能型人才的评价,对知识技能型人才的评价，应根据高新技术产业发展需要，突出新技术、新知识掌握和运用能力的要求。,.,25,复合技能型人才的评价,对复合技能型人才的评价，应根据产业结构调整和技术进步的需要，强化综合性考核和多项技能的考核。,.,26,高技能人才发展目标,到“十一五”期末，全国技能劳动者总量达到1.1亿人，高级工水平以上的高技能人才占技能劳动者的比例达到25%以上，其中，技师、高级技师占技能劳动者的比例达到5%以上，并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展。力争到2020年，使我国高、中、初级技能劳动者的比例达到中等发达国家水平，形成与经济社会和谐发展的格局。,.,27,.,28,技师、高级技师鉴定对象,在岗工作多年并具有相应技能水平和实践经验的在职职工符合国家职业标准规定条件的后备高技能人才，含后备技师在职业技能竞赛中涌现的优秀技能人才专业技术人员和生产管理人员中有意愿参加考核鉴定的其它各类人才关于进一步加强高技能人才评价工作的通知,.,29,技师、高级技师的职业技能标准,与其它等级的区别一、申报条件二、鉴定方式、考评员人数、鉴定时间三、职业功能增加了管理、培训与指导四、技能要求部分多数职业一般性的操作到高级工已经涵盖完全。1.完成高难度的技术操作2.解决工艺、技术难题3.进行或组织进行技术攻关、工艺革新和技术改造4.调试或试验新工艺、新产品、新设备,.,30,5.配合相邻工序作业6.绘制结构图、工艺图7.编制或参与编制有关的规程、计划、方案相关知识部分:1.相关工序的工艺参数、主要设备、操作要点和与本工序的关系2.新工艺、新产品、新设备的知识3.国内外工艺技术发展趋势4.设备安装、检修及验收的知识5.相关技术经济指标的计算方法6.清洁生产、安全管理的知识,.,31,鉴定原则和方法,实行“统一标准、自主申报、社会考核、企业聘任”的原则。实行鉴定机构考核与专家评审相结合的考评办法。（专家一般应在企业、行业从事技术或管理工作，不限于具有高级考评员资格）包括技能鉴定和综合评审两部分,.,32,技能鉴定部分1、理论知识考试：重点考核基础知识、专业知识、新知识及相关知识，采取笔试的方式进行。2、操作技能考核：重点考核现场分析、判断、解决、处理本职业高难度生产技术问题和工艺难题的实际技能，采取在生产现场实际设备演示或在仿真设备上操作等方式进行。,.,33,综合评审部分1、工作业绩考核：主要考核安全生产成绩和工作成就及职业道德。申报者围绕上述内容进行工作业绩总结。考评人员根据申报者的日常工作表现和年度工作总结进行考核，考核应突出实际贡献，重点考核评定申报人取得低一级证书以来的业绩情况。2、潜在能力考核：要求申报人撰写能反映本人实际工作情况和专业技能水平的技术总结或论文，主要内容包括：解决或处理过的生产技术难题，技术革新或合理化建议取得的成果，传授技艺和提高经济效益等方面取得的成绩。潜在能力考核采取答辩方式进行。考评委员会要对申报人的技术总结或论文做出综合评价。,.,34,职业技能鉴定的命题和组卷,理论知识鉴定试题理论知识鉴定试卷操作技能鉴定试题综合评审试题,.,35,命题的原则,以国家职业标准为根本依据（等级、内容、范围、难度等）适当照顾考评对象的岗位特点和基础条件差别充分考虑考评对象所在企业的生产技术设备特点兼顾操作技能考核的可操作性规范鉴定要素细目表、题型、格式、标准答案、评分标准,.,36,理论知识命题程序,职业标准中的总体要求（模块结构）理论知识鉴定要素细目表理论知识试题标准答案评分标准组卷,.,37,题型及特点,.,38,客观题与主观题比较,.,39,理论题编写要求,填空题：一般一题一空，答案不超8字，评分标准统一。选择题：单选题要4选1，备选号码英文大写，评分标准统一；多选题要5选2以上，即2个或2个以上正确选项。判断题：一般用陈述句，答案用和。简答题：提问清楚，答案要简练，评分标准要给出每一要点的分值。计算题：所给条件要充分，数值、单位要准确，标准答案要有公式、过程和结果，评分标准中分别给定分值。论述题：提问清楚，评分标准要包括每一要点的分值，标准答案也要包括每一要点。,.,40,理论知识试卷的的组成,内容范围：不得超出职业标准中的知识要求。覆盖面：一般要求涵盖40%50%的知识鉴定点，试题间不重复。难度：最低和最高难度题均不超过20%。题型：最好包括填空、选择、判断、简答、论述，较高等级包括计算、绘图。题量：中等水平可在规定时间的70%时间内完成考试。格式：符合鉴定中心规定。,.,41,题量和配分示例,.,42,理论试卷格式,使用职业技能鉴定统一的格式，有试卷模板。理论试卷实例理论试卷示例.doc理论试卷标准答案和评分标准理论试卷答案示例.doc,.,43,操作技能试题的类型,实际操作：在实际生产环境中进行考核模拟操作：使用与实际生产相同（相近）的设备、工具、材料模拟实际状态操作计算机仿真操作：用计算机表现实际生产环境进行操作现场答辩：在生产现场用语言或文字叙述操作方法、步骤、要点绘图：绘制工艺、设备、操作程序图其它：其它可考核操作技能的方法，包括笔试、口试等,.,44,对技师、高级技师的技能考核建议选择实操和笔试兼顾的方式。如果本等级没有实操的鉴定点，可以向下选一个合适的鉴定点，以便考察考生是否在第一线操作过。笔试题（论述、分析、绘图、计算等）可以在考察技术水平的同时，考察考生是否具有支配资源的基本素质。,.,45,编写操作技能试题,试题名称一般从职业技能标准中本等级“技能要求”里选取，要有动词。考场准备通知单详细列出每道考核试题须由考场提前准备的场地、设备、工具、原材料（型号、规格、数量、要求）及其他要求。项目多时最好用表格的形式。考生准备通知单详细列出每道考核试题须由考生提前准备并带到现场的工具、用品等。,.,46,考核要求是考生在鉴定现场才能得到的，相当于试卷，除去考核时间、本题分值和否定项外，最主要的是“具体考核要求”。“具体考核要求”是要考生在规定时间内应完成的各项操作，在写法上不能漏项；最好分行写，每行一项操作；只写各项操作和应达到的效果，一般不写详细步骤和注意事项。如需考生按照加工图纸、规程、文件等操作，图纸、规程、文件等应放在此处。,.,47,否定项1、否定项是指考生一旦发生此类情况，立即终止考核，考核成绩记为0分。2、主要是指可能造成人身、设备、设施损害的问题。3、要设置合理，不能过多。4、已经设为否定项的问题不要在评分表中重复列出。,.,48,配分和评分标准表,1.此表是考评员提前做好，带到考场，作为现场评分和记录用的。考评组的每位考评员要对每位考生的每道试题完成情况打分，因此，数量要提前准备充足。2.“扣分”和“得分”栏是空白的，在鉴定现场根据考生操作情况填入分数。3.“考核要点”和“评分标准”两栏要详细写。4.配分的总和要等于本题分值，但不一定是100分。,.,49,命制实操题时常见的错误,1.考场准备和考生准备给出的项目不足以完成全部操作；规格型号不明确；缺少数量要求和备份等。2.考核具体要求过于简单，与评分标准相比有遗漏项目。3.考核具体要求过于详细，把操作步骤和要点告诉了考生。4.否定项列的过多，在评分标准表中有扣分的，不能列为否定项。5.评分标准表的考核要点栏写得过于简单、评分标准不明确，使考评员不易掌握。6.评分标准中的每一栏扣分或得分之和不等于所配的分数。7.考核项目超出职业技能标准对本等级的要求（高等级考核可选低等级项目，但相反则不行）。,.,50,建筑材料试验工操作技能试题举例,试题名称测定水泥胶砂试体抗折强度准备要求1.考场准备2.考生准备考核要求1.本题分值2.考核时间3.考核形式4.具体考核要求5.否定项说明配分和评分标准,.,51,准备要求,考场准备1水泥胶砂试体3d、7d、28d各3块（每考生）2记录纸A41张（每考生）3抹布2块4抗折试验机KZJ50001台5刷子1把、碳素笔1支考生准备穿戴试验工劳保用品,.,52,考核要求,本题分值50分考核时间20分钟考核形式现场操作具体考核要求1.按照操作规程测定3d、7d和28d试样的抗折强度.2.计算、记录测定结果。否定项违反操作规程操作试验机。,.,53,配分和评分标准表建筑材料试验工操作考核评分表.doc,.,54,实例2：烧结普通砖外观质量检验,考场准备1.砖用卡尺分度值0.5mm1个2.烧结普通砖规格24011553问题1.被测样品没有给出数量。2.后面考核内容中要求考生检验后要判断样品是否合格，因此样品数量不仅要多（如10块），还应包括合格样品和不合格样品（如合格5块，各类不合格5块），供检验后进行判断。3.量具、仪器、小型设备最好有备用的。4.缺少试验记录单。,.,55,实例3：混凝土塌落度测定,考场准备混凝土塌落度仪；弹头型捣棒、小铲、抹刀、钢尺；搅拌好的混凝土考生准备工作服、手套；自请装混凝土料1人问题：1.仪器工具的规格、型号、数量没有写。2.缺少对混凝土的质量要求（配比、现场搅拌）和数量要求（每位考生需要量）。3.自请装混凝土料1人，最好改由考场负责。4.缺少测定记录单。,.,56,考核时间：35分钟操作要求：1.润湿筒及底板，保证内壁和底板上无明水。2.在坚实水平面上脚踩踏板，装料插捣。3.分三层装料，每层捣25次。4.刮去多余混凝土，抹平上口，提起塌落度筒。5.测量筒高与塌落后混凝土试体最高点的高度差。注意事项：1.插捣应沿螺旋方向由外向中心进行。2.如混凝土崩塌或一边剪坏，重新取样测定。问题：1.考核时间要包括准备、操作、整理善后的总时间。2.操作要求和注意事项把考核关键点全部告诉考生了。3.注意事项的含义没有理解对。4.操作要求可以写成：1.完成测定前准备；2.按照操作规程测定样品的塌落度；3.读数；4.记录测定结果。,.,57,实例4：沥青防水卷材撕裂性能试验配分评分标准,.,58,问题：1.“考核要点”栏的内容不详细，特别是关键的操作要点应详细列出，例如试件的调试包括哪些方面、应达到什么要求；拉伸试验的步骤、操作要点、注意事项等。2.“评分标准”栏的写法不具体，而且会使考评员评分不易掌握尺度，造成考评员之间评分分歧过大。缺少合计的总分。,.,59,非实际操作的试题写法高等级（高级工以上）鉴定时需要出一些非操作类试题，例如故障处理、改变工艺参数、调整产品规格等类的试题，无法在生产现场实际考核，只能用口试或笔试方法，也应按照上述格式书写。例如：熔化工技师操作2.doc,.,60,操作技能试卷,如果一道操作技能题的分值达到100分（该试题的难度、操作量和操作时间足以满足考核要求，能表达出考生的技能水平），则试卷可以只由一题组成；如果满足不了上述条件，试卷要由多道试题组成，总分为100分。每道试题均应按照标准格式书写。,.,61,综合评审,评审组组成：五人及以上；高级考评员为主；企业专家参与。考评员和考生之间也存在互相学习、研讨的关系。考生的技术总结提前发给考评员评阅，考评员需在评审前做好准备，包括现场提问的问题。评审现场一般可由一位考评员为主提问人，其它成员补充。提问的问题应围绕考生的技术总结所涉及的范畴：1.检验总结是否本人所写；2.总结中未深入讨论的内容，可让考生充分展开；3.总结中有疑问的部分，可由考生解释；4.对总结中涉及的技术问题也可相互切磋；5.通过提问和答辩评价考生的业绩和水平。,.,62,实例：河北省2011年技师考评,技师考评分为业绩评价、技能操