阿长与《山海经》PPT课件

. 1，同学们还记得从百草园到三味书屋中的美女蛇故事吗？这个惊险故事给“我”童年的“百草园”增添了神秘色彩。 因为说“我”的人是长女，她对作者的童年有着重要的影响，所以时隔几年，作者写了她回忆的文章，也就是今天我们要学习的阿长与。 2、散文，阿长和山海经，3 .感受鲁迅对阿长的深深怀念，了解阿长性格中的人性美。 整体把握文本，理解阿长这个人物的形象和作者的感情。 学习想要理解并抑制语言的深层含义的文章的写法。 (重点)、(难点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点)、(重点) 1918年，他首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一部白话小说点拨，并于1918年完成了着名的中篇小说狂人日记。 主要作品有小说集阿Q正传呐喊、散文集彷徨、散文集故事新编、杂文集朝花夕拾野草等。 1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀了进步学生，鲁迅被反动政府通缉，并被厦门大学教授。 但是，又被旧势力排挤，作者现在想起少年生活，只能写文章自慰，所以写了回忆散文集坟。 这篇文章让我想起了小时候自己和长子在一起的生活。 来自、6、热风，叙事性散文以写人文为中心，经常具有一定的抒情成分。 这样的散文是以人物为中心描写的，但是在描写人物形象上与小说不同，不是追求人物性格的完整性，也不是要求全面细致地描写人物的命运，而是通过描写特征性的细节、人生的片断或者性格的某个方面来写的。 来自史诗散文，7，华盖集，福橘是福建产的橘子。 福橘是中国柑橘类中的上等品，呈扁平圆形，红润美观，皮薄汁多，酸甜可口。 福橘的发售时期是农历春节前后，由于颜色红、水果甜，与“福、吉”谐音，蕴含着福福招吉、福寿吉祥的意思，深受人们喜爱，成为春节活动的重要角色。 福州风俗，正月初，大家在大门外放了几个福橘，象征着孩子捡来开店的大吉。 家里的后辈要给长辈拜年，以示尊敬长辈。 上司送福橘和压岁钱。 福州民间谚语说：“庆祝新年，抽橘子出钱”。 吃福橘的习惯是，2222222222两卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6惊hi ()考h ()言简意gi()hung ()针ji()zh ()热，核，富，栗，煌，灸，炙，卡卡卡卡脸色像土色。 颜色和土色一样，没有血色。 形容极度的恐惧。 /被发现擅自驾驶后，他吓得脸色苍白。12，一部分二心集，4，4 .深度不可测量：深度不可测量，深度不可计量，慌慌张张，不知该怎么办。 两个字都很深，有很难读懂的意思。 但“不测深度”着重于表现空间距离。 例如，这口井很暗，往下一看，深不可测。 “费解的预测”着重于表达学问和表情。 例如，他的话总是故意模糊，使人感到费解。13、一部分为且介亭杂文、5 .质询：质询、质询、质询。 两个词都有“听”的意思，但“挑战”却有指责的意思。 比如，在大家的挑战下，他终于承认错误，不推卸责任。“提问”只限于一般性的问题，对于不明白的事情，必须向朋友提出更多的问题。14，一些根据点拨，6，6 .情理允许发生了某些事情。 例句：人知道事情的经过，觉得他这样做是有情面的。 渴慕：非常渴慕。 8 .懒惰：懒惰，不习惯约束。15，一部分是朝花夕拾，9 .不可理解：不可理解，无法猜测，没有人能够解释它的微妙，意味着奇怪。 两个词都有难懂的意思。 把“莫名其妙”作为焦点是很奇怪的，这个事件发生得太突然，当事人也很不明白。 “捉摸不定”的焦点是变化无常，光是结果是否会被处分是捉摸不定的。16、部分为点拨、10 .雷击：云与地面之间发生强烈雷击现象。 “我”受到了巨大的冲击。 惊险：惊险、冲击分析：受到因恐怖而颤抖的冲击。 两个词都有“受到打击而感到惊讶”的意思，但是“惊险”的程度更加深刻，把重点放在了因恐怖而颤抖。 例如，看到这恐怖的场面，他全身感到惊险。 “震惊”的焦点是，她那么瘦的身体，竟然没想到背着这么大的篮子，心里受到了很大的震惊。 请、17、学生们读课文，在课文上立即做横批和圆形标记。 体会作者的感情，感受文章的自然风格。 点拨文本朗读。 1 .文章部分，分层次分别为双纵线、单纵线。 2 .关键句(或写得好的句)用波浪线写。 3 .疑问点用问号表示。 222222222222222222222222652这些资料表现了长母性格的特征吗？ 【回答】(1)“阿长”这个名字的由来是名母亲的地位很低。 (2)长母“仔细观察”长母喜欢聊天。 (3)长母睡相差长母是粗野的人。 (4)长母“吃我”和“吃福橘”长母有很多繁文缛节。 (5)长母对“我”长毛的故事长母无知而朴素。 (6)长子母亲给“我”买了点拨 岁的母亲，诚实善良，关心孩子，是尽可能帮助孩子的好人。20，部分点拨，2 .本文描述的线索是什么？【答案】本文的线索是“我”对长母感情的变化。21，部分点拨，1，1 .文章介绍了阿长名的由来目的【回答】告诉我们“长母”是一个出身低下，平凡，生活在社会底层的不幸工人。 另外，从写名字的起源开始，读者给阿长留下了整体的印象，可以自然地引出以下内容。22，一部分是点拨，2，2 .观赏“到了夏天，她伸出双脚的双手，在床的中间排列着“大”字，我翻身，长时间躺在角落的榻榻米上，已经那么热了”，描写了阿长睡姿的细节，“大”的通过特写“伸展”、“摆动”、“推挤”以及“大”字，可以看出不拘泥于阿长的粗俗、小事，“我”已经厌烦了阿长，一边呼应着之前的“我真的不佩服她”，一边向下一个“我”表达“敬意”。 23、部分点拨，3，3 .作者为什么来自“真不佩服”部长？ 【回答】作者之所以说“不太佩服”，是因为她喜欢“仔细观察”，说了很多话，所以对“我”管理严格的睡相很差。 这些细节体现了阿长的性格特征吗？ 阿长的这些表现，表现出阿长没有文化，行为粗俗，粗略，不拘小节的特征，也反映出阿长的朴素和平凡。24、部分点拨、4 .在文中阿长问点拨之前，为什么用大段文字写远缘叔叔的祖先？ 偏离了问题吗？ 【回答】不离开问题。因为“我”对点拨的渴望源于远房叔叔的祖先，所以详细写下“我”和远房叔叔的祖先的交往和远房叔叔的藏书，说明“我”的渴望点拨的原因，后文阿长为了理解“我”的心情，买了阿长与山海经 、重点品析第19-29节、25、读法解码，部分来自典中点，内容是否偏离问题分析法。 首先要理解判断的主要内容，其次要理解全文的主旨，最后要理解两者的关系是一致还是矛盾。 需要注意的是，这类问题的答案一般不离题。 “我”和叔叔祖先的交往，为了塑造阿长的形象，突出主题，不断离开话题。 222222222222222222222222222222222226【回答】“我”认为“她不是学者，说也没用”。 为什么这么想呢，阿长既没有读写文化，也不知道典中点是什么样的书，更不用说她总是不擅长关心“我”，所以也不能理解“我”仰慕山海经的心情。 这种想法表达了“我”的什么心理？ 这表明“我”对阿长心有隔阂或轻视。27，一部分典中点，6，6 .当阿长说：“少爷，我给你买了有画的“三鼻经”。 “我”反映了什么？ 【回答】阿长买了点拨的时候，我的反应是“我好像遇到了雷，全体人员都吓了一跳”，“我”听了很震惊，兴奋地说“产生了新的敬意”。28，一些是点拨，7，7 .“这又让我产生了新的敬意，别人不想做，或者不能做，她能成功。 她的确有伟大的神力。 “为什么说“她确实有着伟大的神力”？p26【回答】因为这件事“别人不会做”，所以没有人知道“我”的心，没有人比阿长更热心的其他人也“不会”，很难找到画的点拨。 谁能像阿长那样给“我”添麻烦，还有阿长不会读字，竟然买了。 因此，阿长说，确实有着伟大的神力。29，一部分点拨，8，8.“这四本书，是我最先得到的，最喜欢的宝物”为什么这么说？【回答】这四本书很差，但是谁也想不到的人给我买了。 那时，“我”受到打击，给了“我”感谢和“新的敬意”。、30、222222222222222220000000652作者表达了什么样的感情？【回答】讲述母亲的悲哀身份。 开头的“她的名字也终于不知道了”，再次强调阿长的地位下降，不受重视。 这么长时间，“我”还记在心里，说明了“我”对她的感情之深。 “我”向她表达了内疚、同情和思念。 将、31、1122222222222222222200000000000652以及“阿长”和山海经连接起来，看起来很矛盾。 连姓氏都没有的地位低的文盲女性和古典名着是怎样联系在一起的呢？这样的疑问对读者的读书产生了很大的兴趣。 另外，题目是作者46岁时写的口吻，因为“阿长”而感到亲切。 1 .【难点的探索】本文的标题是“阿长和山海经”，作者为什么是“阿长”，不是“长母”？、32、222222222222222222222222222222222222652阿长在问山海经之前，用大段文字写远房叔叔的祖先，是为了说明“我”是怎样接触书籍的，以及“我”是怎样仰慕的。 2 .【难点探索】文章为什么详细写了阿长在山海经前后的内容，写了阿长买了点拨的经过？33、一部分来自山海经、山海经，为什么不要求它，又怎么读不忘呢，只有写下它，阿长才感到“我”为什么惊讶，并且她确实有“伟大的神力”。 阿长买了山海经后，写下“我”的惊险和至宝的心情，然后写下收集的书，说明阿长是多么的尊敬和感谢，说明阿长的热情对“我”的成长有什么意义。34、1222222222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡653真诚的热情乐于帮助，抑制，高涨，35、36、1 .想先抑制，真正的感动。 开头写着“我”的阿长的厌恶感和不太佩服，后文不识字的阿长买了点拨作为“我”，让“我”毛骨悚然，想先控制的写法，使人物形象更加鲜明。 2 .围绕人物精心挑选材料，重点突出，细节适当。 文章中写着阿长的称呼的由来，“仔细观察”的习惯，排成“大”字的睡相，详细地