2020年教案自行车的故事第5册_第1页
2020年教案自行车的故事第5册_第2页
2020年教案自行车的故事第5册_第3页
2020年教案自行车的故事第5册_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案自行车的故事第5册 本课属于“综合.探索”领域，选择各种各样的自行车为表现内容，贴近学生生活，可以在学习中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。 以自行车为教学主线，训练学生搜集、选择、运用资料的能力。让学生在自行车的造型、功能演变中，了解自行车除了具有实用价值以外，还具有审美价值，感受工业设计的发展。 教学目标: 1.了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用。2.通过对自行车的绘画、设计，提高造型表现能力。 3.感受工业设计美，培养学生的探索精神和热爱生活的情感。 重点：学画自行车。 难点：激发学生的想象，完成个性化的设计。 第一课时 课前准备: （生）记号笔 （师）课件、各种自行车的图片资料、范画等 教学过程: 1.看一看，老师出示自行车图片，吸引学生注意力。直接揭题：自行车的故事。 2.想一想。 (1) 课件展示，对比欣赏：早期的自行车和现代的自行车，儿童使用的自行车和成人使用的自行车，比赛的自行车和休闲的自行车，以及载重的自行车、电动自行车 (2) 了解、思考：自行车有哪些样式？它们各具什么特点？、从古到今，自行车是怎么演变的？ 3.议一议。 (1) 请一个同学上来骑一骑自行车，大家讨论：为什么两个轮子的自行车在行驶时不会倒？ (2) 观察自行车，分析自行车由哪些部件构成的。（车轮、车座、车把、车铃和车身） 4.画一画。 (1) 画一辆自行车或有关自行车的场景画。（写生） (2) 请同学之间相互说一说所画的自行车故事。 5.课后拓展。 请同学们上网查询有关自行车的知识，并把最感兴趣的材料摘录下来，为下节课交流做准备。 第二课时 课前准备 （生）记号笔有关网上自行车知识的信息和图片（师）课件、优秀学生作业、绘画工具等 教学过程: 1.信息交流。 组织学生将自行车的材料和图片进行交流（可以全班交流，也可以小组、同桌交流），拓宽学生有关自行车的知识。 2.展评导入。 展示上节课的优秀学生作业，导入新课。 3.思考讨论。 (1) 组织学生思考讨论：怎样的自行车最好卖？观察课件，“越野自行车” (2) 教师小结：优良的自行车应是造型新颖、色彩漂亮、骑踏轻便、用途明确。只有这样的自行车是最受人们欢迎的。 揭示课题：我未来的自行车。 4.引导探究。 (1) 联系生活，你想设计什么样的自行车？怎样设计？引导学生讨论（从自行车的造型、色彩、轻便、用途等方面进行改造设计。） (2) 鼓励学生充分发挥想象，开展个性化自行车的设计。教师巡视辅导。 (3) 给自己设计的自行车取一个名称。 5.作业展评。 (1) 展示学生作品，请学生谈谈自己创作的思路和自行车的个性特点。 (2) 发给学生一些货币券，组织模拟自行车买卖游戏。 内容仅供参考 style=ms
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论