语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》课件.ppt

,热烈欢迎,恩平市年乐夫人学校梁凤娟,领导、老师们莅临指导,安塞腰鼓,安塞腰鼓是北方黄土高原的一种民间艺术，它粗犷、雄浑、动力十足,充分体现陕北人粗狂、豪迈、开放性格,它气势磅礴，独具魅力。,它是黄土高原的“绝活儿”,号称“天下第一鼓”,学习目标1.有感情朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势，理解课文内容。2.领会课文如何抓住安塞腰鼓的舞姿和响声特点进行形象生动的描写，初步感受安塞腰鼓蕴含的生命力量。,作者简介,刘成章1937年生，陕西省延安市人，当代作家。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。,一、检查预习,1.读准字音并解释词语：狂舞闪射火烈飞溅亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂搏击烧灼奔突翻飞大彻大悟,2.选用3个以上词语写一段通顺的话，至少用上一种修辞手法。,二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，用的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。,课文语速、语调的变化：1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力。527自然段：语速较快，语调高昂激越。2830自然段：语速较舒缓，语调轻柔。,安塞腰鼓,表演前1-4:（）的腰鼓,表演中5-27:（）的腰鼓,5-13：宏伟的场面舞姿特点：14-17：雄壮的（）响声特点：18-22：击鼓的（）23-27：奇丽的（）,表演后28-30：（）的腰鼓,安静,激昂,响声,后生,寂静,舞姿,2.根据提示完成文章结构图,壮阔、豪放、火烈,沉重,三、再读课文，合作研讨1.作者是怎样写安塞腰鼓的舞姿和响声的？这样写有什么好处？2.“好一个安塞腰鼓！”这一句在文中出现了几次？有什么作用？3.这样的安塞腰鼓给你怎样的感受？,1.作者这样写安塞腰鼓的舞姿：,先用排比写：一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻写后生的舞姿，如强震击起的石头。然后用排比和比喻的方法写，急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎,作者这样写安塞腰鼓的响声：用排比和比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓沉重的响声及声势的不同凡响。第一句写响声撞击在山崖上，山崖发出回声；第二句写响声撞击在心里，观众的心产生共鸣；第三句写响声引起的豪壮的抒情、严峻的思考、犁尖翻起的土浪、镇痛的发生和排解。,好处：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力。,2.“好一个安塞腰鼓！”这一句在文中出现了几次？有什么作用？,作用：用了反复的手法，突出对安塞腰鼓的赞美之情，使语言有了一种鼓的韵律，形成回环往复的气势，增强语言的表现力。在结构上起到贯穿全文的作用。,3.这样的安塞腰鼓给你怎样的感受？,四、细读课文，合作探究“好一个安塞腰鼓！”的“好”体现在哪里？试“好在,你看(听)。”的句式叙述。例：好一个安塞腰鼓！好在有鼓声的巨大力量，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声,五、拓展延伸揣摩下面语句特点，用一组排比句仿写一个场面（如运动、唱歌、劳动等场面）。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。,每一首歌曲都充满了活力。每一首歌曲都绵绵起伏。每一首歌曲都是声与情的轻轻融合。每一首歌曲都使人陶醉在醇厚的音乐享受中，使人触景生情。,六、