初中生物学业水平考试复习研讨

初中生物学业水平考试复习研讨,（八年级）思茅四中孙春晓,时间:7月4日下午进行考试时间90分钟，100分的试题，整张试卷页面设计8页，闭卷试题难易比：易:中:难为7:2:1,初中生物学业水平考试依据:教育部制定的全日制义务教育生物课程标准（实验稿）云南省初中生物学业水平标准与考试说明,教材:“江苏教育出版社”出版的实验教材,生物学七年级（上）、（下）八年级（上）、（下）涵盖课标的10个一级主题,题型,单项选择题约60分简答题约40分,初中八年级涉及的内容有：,生物与环境动物的运动和行为生物的生殖发育与遗传生物的多样性生物技术健康地生活,三维目标的水平要求为：,知识水平分为：了解水平（A）、理解水平（B）、应用水平（C）技能水平考核分为：模仿水平（D）、独立操作水平（E）情感水平考核分为：经历水平（F）、反应水平（G）、领悟水平（H）,主题5生物的生殖、发育与遗传,生物的生殖、发育（约4分）遗传（约10分）,生物的的生殖和发育,从目标要求来看八年级部分均为（A）了解水平：要求学生能够对这部分知识进行再认或回忆；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。,例1：无性生殖与有性生殖的本质区别：是否有两性生殖细胞的结合.例题2：识别将带有芽眼的马铃薯块茎埋在地里繁育薯苗、用椒草的叶片繁殖成新植株，用种子进行繁殖等分别属于那种生殖方式。拓展：区别克隆绵羊、试管婴儿、嫁接、组织培养等又属于哪种生殖方式？,第一节生物的无性生殖,一、出芽生殖：（水螅的出芽生殖、酵母菌的出芽生殖）二、营养生殖：常见营养生殖的方法式有：营养生殖的特点：要提高嫁接的成活率应注意：接穗和砧木的要紧密贴在一起三、植物组织培养组织培养：用植物的、或；在条件下；在含多种的培养基培养上培养，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。组织培养的特点：；,第二节植物的有性生殖与发育,一、植物的有性生殖过程包括：开花、（精卵结合）、和的形成凡是通过种子进行的繁殖都是生殖。二、一朵花最主要的部分是：三、传粉的方式有：,四、说出子房的各部分与果实各部分的关系？果实内种子的数目与子房内胚珠的数目有关五、果实和种子的传播可通过：风力、自身的弹力、人和动物等进行传播。请举例说明。,昆虫的生殖与发育,一、昆虫的生殖方式是：有性生殖，体内受精二、家蚕的发育是发育要经过、四个时期；其中和有明显差异；常见的完全变态发育的昆虫有：、毛毛虫等。,三、蝗虫的发育是发育要经过、三个时期；幼虫和成虫；常见的有：蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、螳螂等。消灭蝗虫的最佳时期是。四、昆虫都有现象，是因为昆虫的外骨骼不能随身体的生长而长大,第四节两栖类的生殖和发育,青蛙的生殖方式：生殖、受精（受精过程在水中完成，离不开水）青蛙的发育特点：经过了、四个发育时期蝌蚪生活在中，用呼吸，用游泳。成蛙生活在地上，用呼吸，并用辅助呼吸，用跳跃。所以蝌蚪的发育是变态发育,什么是两栖动物？常见的两栖动物有？两栖动物的生殖和发育都离不开有水的环境。,鸟类的生殖与发育,鸟类的生殖行为有：占区、求偶、交配、筑巢、孵卵、育雏等鸟类的生殖方式是：生殖、受精（不受水的限制，能更好的适应环境）鸟类胚胎的发育：在就开始发育，鸟卵产出后受影响停止发育（受外界温度的影响）,鸟卵的结构卵壳、卵壳膜（作用：）卵白（含有：）卵黄（含有：）胚盘（细胞核或胚胎的位置，将来发育成）卵带（固定）气室（作用：）早成鸟有：晚成鸟有：,生的遗传和变异,DNA是主要的遗传物质、人的性别决定的目标要求是（B）理解水平：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系。其它大部分目标要求为（A）,第一节DNA是主要的遗传物质,一、遗传:是指生物子代与亲代、以及子代与子代之间的相似现象二、生物遗传的信息中心是:细胞核细胞核内有（同种生物染色体的数目是一定的）三、染色体由蛋白质组成DNA（脱氧核糖核酸）（DNA呈双螺旋结构）（DNA是主要的）DNA上有遗传效应的小片断就叫（gene）写出细胞核、染色体、DNA、基因的关系,第二节人的性状和遗传,一、生物体的和就叫性状。可以的性状就叫遗传性状。二、什么是相对性状？同一生物的一种性状的表现。三、控制生物的性状基因位于染色体的DNA上，染色体是成对的，控制性状的基因也是成对的（一种性状是由一对基因控制的）显性基因：控制显性性状的基因（一般用写字母表示）隐性基因：控制隐性性状的基因（一般用写字母表示）,第三节人的性别决定,一、人体细胞内染色体数目是：对，共条（体细胞内染色体成对存在）其中对常染色体，对性染色体二、决定的一对染色体叫性染色体，XY（是一对不同的染色体）决定人的性别是,XX（是一对相同的染色体）决定人的性别是,二人的性别决定女性只能产生一种类型的卵子男性能产生两种类型的精子，从而生男生女是由男性精子决定的其它动物的性别决定三男女性别的比例接近11，生男生女的可能性各占一半,第四节遗传病和优生优育,一、遗传病：是指遗传物质发生改变或由致病基因控制的疾病。二、常见的遗传病有：色盲、血友病、白化病、先天性智力障碍等三、近亲结婚遗传病发病率比正常结婚高的原因：四、优生优育的措施：禁止近亲结婚，防止遗传病的发生；开展遗传咨询；进行产前诊断；,第五节生物的变异,一、生物亲代和子代以及子代之间的这种差异性，就是生物的变异。二、变异和遗传一样是普遍存在的生命现象。三、可遗传的变异：由遗传物质发生改变引起的变异不可遗传的变异：只是由环境变化引起的，并没有发生改变。四、生物变异的意义：生物的变异对生物不一定有利；生物的变异使生物产生新的物种；生物的变异使生物由简单到复杂，由低等到高等不断的进化。,第16章动物的运动,（运动和行为约5分左右）,第一节动物运动方式的多样性,动物运动方式的多样性动物运动的方式：水中运动：陆地运动：空中运动：动物运动的方式与相适应动物运动的意义：提高动物的生存能力,第二节动物运动的能量来源,一、动物运动依赖于一定的结构运动器官鱼的运动器官鳍、尾昆虫翅、足鸟类翼、足草履虫纤毛变形虫伪足蚂蚁3对足运动：一侧的前后足与另一侧的中足为一组，交替进行。,脊椎动物的运动系统包括：、。收缩，拉动围绕产生运动；（曲肘运动）一个动作是由块骨骼肌在调节下相互协调，共同完成的。二、动物运动需要消耗能量，能量来源于食物。,第17章动物的行为,第一节动物行为的主要类型,一、动物的基本行为有：觅食行为、防御性为、生殖行为二、有的动物还有：迁徙行为、洄游行为、社群行为、节律行为。,第二节动物行为的生理基础,一、先天性行为：动物生来就会的，由控制的后天性行为：由动物后天的经验或学习形成的，由参与完成的二、动物的行为的产生是由和控制的。动物越高等，动物的后天性行为越复杂，适应环境的能力也就。,主题7健康地生活（约7-10分）,第一节传染病,一、传染病：是由引起的，能在与或与之间相互传播的疾病病原体包括：、和等。传染病具有：、的特点,二、传染病要在人群中流行所必需的三个环节：传染源（）传播途径易感人群传染病：传染病：按传播途径可分为：传染病：传染病：艾滋病传播的主要途径有：,三、这三个环节，缺少一个，传染病都不会在人群中流行传染病的预防措施：控制：要早、早、早、早切断保护易感人群积极锻炼身体，提高避免与接触进行计划免疫,第二节威胁健康的主要疾病,心血管疾病1、冠状动脉的作用：。2、冠心病的发病原因：冠状动脉，管壁，心脏供血引起的、等症状。3、心肌梗死：当冠状动脉血管，引起心脏，心肌缺血、缺氧坏死4、心血管疾病的预防：注意饮食平衡，少吃高脂肪的食物，多吃蔬菜瓜果。积极锻炼身体，消耗体内多余的脂肪5、当心绞痛发生时，应立即将、等药片含于舌下，进行自救。,癌症城市中排在第一的癌症是：农村中排在第一的癌症是：少年儿童中排在第一的癌症是：，治疗白血病的最好方法是1、环境中诱发癌症的致癌因子有：物理致癌因子：、等化学致癌因子：、等病毒致癌因子：、等2、癌症的预防：尽量避免，养成良好的。3、癌症的治疗：外科法、法、法,第三节免疫,一、人体的第一道免疫防线：人体的第二道免疫防线：它们的特点是：人体就有的，对种病原体起作用，称为非特异性免疫,第三节免疫,免疫器官：、二、人体的第三道免疫防线包括免疫细胞：又称。病原体（抗原）刺激淋巴细胞与病原体结合产生抗体一种抗体只能针对种病原体起免疫作用，是人体产生的，称为免疫,打预防针就是利用人体的特异性免疫提高对相关传染病的免疫能力（抵抗力）。例如：接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗、麻疹疫苗、乙肝疫苗，可以分别预防：,健康新概念：安全用药常识：急救知识：,主题8生物技术,（约4分）,第一节源远流长的发酵技术,一、酿制酒酿：所需材料：米饭（糯米饭）、酒曲、容器方法:1、将米饭用冷开水或温开水冲洗。原因是：2、将酒曲和米饭均匀搅拌，装入瓶中。3、采用各种办法保持适宜的温度（2530）。原因是：4、2至3天后即可食用,二、发酵现象是由（）引起的。三、酒是酵母菌发酵的产物，醋是醋酸菌或乳酸菌发酵的产物。沼气（甲烷）是甲烷菌发酵的结果（加：面包、馒头的制作原理）四、生活中常用的发酵产品有：,第二节食品保存,探究（针对如何保存食物尝试探究的过程）提出问题：做出相应的假设：设计实验：实验结果：结论：,1、食品腐败变质的主要原因是由微生物的生长繁殖后引起的。2、抑制微生物的生长繁殖，可以有效的保存食物。食品保存传统方法：晒干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等现代方法：罐装、脱水、冷冻、真空包装、添加反腐剂等，利用酶进行保鲜,第一节现代生物技术的运用,一、什么是基因工程？（在基因水平上，改造了原有的基因）转基因技术：将外源基因直接导入动、植物体或它们的受精卵内，并在细胞中发挥作用。被导入外源基因的生物就是转基因生物二、什么是细胞工程？什么是克隆？（从细胞水平上进行解释）三、基因工程和细胞工程的区别（理解）,关注生物技术,生物技术引发新的技术革命生物技术的安全性和社会伦理问题,主题9生物的多样性（10分）,第一节生物的分类,一、根据生物之间的“异”加以区分，根据生物之间的“同”加以合并。二、生物分类的依据：形态结构特征、营养方式、生态地位、亲缘关系的远近(遗传学依据),三、生物由大到小七个分类的等级分别是：界、门、纲、目、科、属、种种是最小的分类单位。举例说出种的基本特征有三个：一是形态结构和生理功能相似；二是生态分布基本相同；三是能繁殖后代，且后代也具有生殖能力。四、生物间所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系就越近。,五彩缤纷的植物世界,一、植物包括：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类群二、藻类植物的特征：生活在水中；结构简单，有单细胞或多细胞组成，没有根、茎、叶的分化。苔藓植物的特征：生活在潮湿的地表；有茎、叶，但没有真正的根，假根只有固定作用。蕨类植物的特征：生活在潮湿、背阴的环境：有根、茎、叶，根和茎中又输导组织、机械组织。,种子植物的特征：种类多，分布广，适应能力强；有根、茎、叶、花、（果实）、种子等器官。裸子植物：（无果皮，种子裸露）松、柏、杉、银杏、苏铁被子植物：（有果皮包被，形成果实）单子叶植物：子叶一片，叶脉平行，须根系双子叶植物：子叶两片，叶脉网状，直根系三、我国一级保护植物有：桫椤（蕨类）、水杉、金花茶、珙桐,千姿百态的动物世界,无脊椎动物类群环节动物的主要特征：身体有许多体结构成，提标有环纹，（常见的有：蚯蚓、蚂蟥、沙蚕等）软体动物的主要特征：身体柔软，身体外又坚硬的贝壳，有肌肉质的组，常见的有：贝类、螺类、乌贼等）节肢动物的主要特征：身体、足、附肢都分节，体表有外骨骼甲壳纲：（虾、蟹、）身体分为头胸部、腹部两部分，头胸部外有头胸甲。蛛形纲：（蜘蛛）足4对多足纲：蜈蚣、马陆、千足虫昆虫纲：身体分为头、胸、腹三部分，足三对，翅两对,脊椎动物的主要类群：一、鱼类：生活在水中（与水中生活相适应的结构特征：身体呈流线型，体表有鳞片、用鳃呼吸、用鳍游泳，有感知水流方向的测线）二、两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸（皮肤辅助呼吸）三、爬行类：能生活在干燥的陆地上，体表有干燥的鳞片或甲，用肺呼吸四、鸟类：生活在陆地上，身体呈流线型，体表有羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸（双重呼吸），骨中空，体内有气囊。五、哺乳动物：体表有毛，用肺呼吸，胎生、哺乳，大脑发达，适应环境的能力强,第四节神奇的微生物,病毒大小：（非常小）必须在电子显微镜下才能看到形态：球形、杆性、蝌蚪形结构：没有细胞结构，只有蛋白质构成的外壳和遗传物质核酸营养方式：寄生在活的细胞里,细菌大小：用高倍显微镜观察形态：球形、杆性、螺旋形结构：有细胞结构，但无成形的细胞核营养方式：寄生、腐生真菌形态：酵母菌：单细胞霉菌：小型多细胞真菌蘑菇类：大型多细胞真菌结构：有细胞结构、有真正的细胞核营养方式：腐生、寄生,第一节生物的多样性,生物的多样性包括：物种多样性（种类繁多）遗传多样性（每一个物种含有其特定的基因）生态系统的多样性（不同的生物种群形成不同的生态环境）生物多样性的价值：直接价值（直接为人类提供食品、生活用品、原料等）间接价值（在维持生态平衡、净化环境等方面起着重要的作用）潜在价值（将来可能发挥的作用）,第二节保护生物多样性的艰巨使命,生物多样性面临威胁的主要原因：人口的快速增长和人类的过度活动生物多样性的保护途径：就地保护（自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所）迁地保护（植物园、动物园、水族馆、基因库等）加强教育加强法制管理,第一节生命的诞生,一、原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮、氨、氢、水蒸气。（没有氧气）米勒的实验：二、原始生命起源于原始的海洋中。,第二节生物进化的历程,一、生物进化的直接证据化石二、不同地层中生物化石的特点：在越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等。在新近形成的地层中，成为化石的生物越高等、越复杂。在最古老的地层中没有生物化石出现,三、生物进化