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文档简介
,斑羚飞渡,沈石溪,1、整体感知课文内容，赏析品味生动的语言。2、在自主、合作、探究学习中，感受斑羚在生死关头所表现出来的美德。,学习目标,飞渡之美,1、请同学们大声朗读第九自然段，思考：课文是怎样描绘这惊心动魄的一幕的，其中的动词描写得很精彩，你们能不能找出来分析一下？（提示：勾划主要动词，体会这些动词的准确传神。）,飞奔起跑跃跳紧跟钩蹿跃出去猛蹬起跳升高落坠落,复述飞渡过程明确：半大斑羚朝前（），同时，老年斑羚也快速（），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（），朝山涧对面（）去，老年斑羚（）在后面，头一（），也从悬崖上（），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（）一下，在空中再度（），下坠的身体也再度（），轻巧地（）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（）山崖。,飞奔,起跑,跃,跳,紧跟,钩,蹿跃出去,猛蹬,起跳,升高,落,坠落,准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。,文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写，运用了什么修辞手法？找出来，体会作用。,明确：运用了比喻的修辞手法，形象生动地将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。,“飞渡之美”总结,1、准确传神的动词。2、形象生动的比喻。3、主观感受的抒写。伤心崖上的悲壮飞渡，使斑羚群赢得了种群生存，这种可歌可泣的悲壮行为，作者除了运用了一系列准确贴切的动词，还借助形象生动的比喻和主观感受的抒写，使文段更具有撼人心魄的力量。,合作探究感精神之美,例子:请用“这是一群顾全大局的斑羚，我从文中第8段中的镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了这句看出”句式作答。,合作探究感精神之美,思考：从这群斑羚身上，我们看到什么样的精神？,舍己为人的牺牲精神无私奉献、顾全大局的团队精神勇于牺牲视死如归临危不惧关爱后辈,作业：1、摘抄课文的生动词语、优美句子，整
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