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文档简介

作文上的红双圈,2,一、自读课文：思考：课文写了一件什么事？,这篇课文作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文补考被老师打了九十八个红双圈，后陆续刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为了一名作家。,3,黄蓓佳1955年出生，是一位才华横溢的作家。被称为“两栖作家”。她为大人们创作的书，每一本都风靡一时；给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。她也有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿，女儿每天放学回家告诉她学校里的趣事，写成了系列小说我要做好孩子、今天我是升旗手、我飞了、漂来的狗儿、亲亲我的妈妈。,4,二、品读“不平凡”的红双圈,快速浏览课文，思考：画满红双圈的作文有着怎样一段不平凡的经历？我的一篇画满红双圈的作文，首先被贴在（），然后又发表在（），接着又发表在（）上，最后发表在（）上。,2.谁来说一说，这篇作文不平凡在何处？,5,3.通过同学们的分析，我们知道了这不是一篇普通的作文，它获得了许多人的认可和赞赏，这其中有,6,4.是的，这不平凡的一篇文章，对作者产生了怎样的影响呢？其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。,7,5、你能用这样的句式来说一说这篇作文对作者命运的影响力吗？例：假如没有这篇红双圈的作文，作者或许_,8,6、“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”是否可以改一改：“没有当年作文上的九十八个红双圈，就没有我今天的一切。”哪个效果好一些？为什么？反问句，语气更加强烈，表明了作者的信念坚定。,9,7、红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？,影响：“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家,10,永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。,三、品读作者的“感恩之情”,11,“挂在我生命之树上的红双圈”该如何理解？联系生活实际，你的生命之树上是否也有令人记忆深刻的“红双圈”一直激励着你呢？（红双圈，可以是_,可以是_,还可以是_）,12,学习文章的写作手法。从本文中
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