大班美术活动教案：年画教案(附教学反思)

大班美术教学计划：新年教学计划（反思教学）新年画的大型艺术活动（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，引导孩子欣赏新年图片的鲜艳色彩和完整构图，以及引导孩子了解新年图片中表达的含义。幼儿园老师去大班艺术活动班，来看新年教学计划。活动目标：1.引导孩子们享受新的一年的鲜艳色彩和完整的构图。2.引导孩子们理解新年图片中表达的含义。3.激发幼儿用语言和姿势表达自己的感受，体验新年画的欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。4.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：1，年年有余1张图片。2.喜洋洋，金蛇狂舞，二泉映月的音乐磁带和录像机。3.上课前，让孩子们回家向父母学习，他们从小时开始看新年图片的内容，并参观了新华书店的各种日历和新年图片。4.教师和学生共同收集新年图片，并将活动室安排到新年画的展厅;活动程序：首先，初步认识到新年画的特点。1.在喜洋洋的背景音乐下，教师和幼儿可以自由地欣赏活动室中的新年图片展览，并自由地交谈。2.让孩子们坐在活动室的中间找到位置。老师介绍：这些画作是新年期间特别张贴的画作。这幅画被称为新年画。这是中国独一无二的画作。现在，在农村。在新的一年里也有庆祝春节的习惯。3.问：你对阅读这些新年图片有什么看法？ （快乐，快乐，有中国新年的感觉等）（评价：开放和放松的环境有利于幼儿同龄人之间的相互交流。通过谈论新年图片的感受，孩子们对新年画的整体感觉。）二，欣赏年年有余新年图片的内容。1，指年年有余这幅画需要孩子仔细观察。2.问题：这幅画是什么？让孩子们畅所欲言，再说一遍。老师摘要：屏幕上画着一个可爱的小男孩，手里拿着一只大鱿鱼，脸上带着笑容坐在莲花座上，旁边是一片大荷叶和一棵带桃子的桃树。（评价：让孩子们畅所欲言，让孩子们有兴趣讲述新年图片的内容，老师的简短摘要可以帮助他们理清新年画作的想法。）第三，欣赏年年有余的构图和色彩，感受快乐和平的气氛。1.问题：这幅画的主要绘画是什么？画家在画面上画了什么？2.用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导孩子体验图片的丰满度，然后露出左边的荷叶和右边的桃树，引导孩子体验图片的平衡。3.问：你怎么看待这张照片？看这张照片时为什么感到很开心？灵感源自小男孩的笑容和红色，黄色和绿色的鲜艳色彩，营造出节日气氛。4.欣赏金蛇狂舞和二泉映月两段音乐（片段）。问：你认为哪一首音乐符合这张照片？5.放上金蛇狂舞的音乐，让孩子学会了解小男孩的态度，或让孩子们用自己的行动合作表达画面。（评价：左右比较方法让孩子们感受到画面的平衡和构图的丰满，这种方法既聪明又直观。匹配的音乐可以让孩子用工作表达自己的感受和想象力。语言，运动和表达，为孩子创造多种渠道。充分体验的机会，也体验艺术欣赏的乐趣。）第四，举办志多星比赛，有一个奖品可以猜出新年画的意义。1.问题：人们为什么要用春节粘贴这张鱼的照片？坚持这张鱼的照片，你想在家里做什么？（教师提醒孩子们要享受鱿鱼和古钱币的结合，帮助孩子们理解鱼和你的是谐音的，意思是丰富的。新年的新年画用鱼意味着超过一年，反映了人们我希望每年的收获都会很好，生活的美好愿望会很丰富。）2.人们在画中的莲花座上表达了什么样的愿望？（我建议莲花中有一个莲子，并且谐音中有后代。）3.这幅画中桃子的意义是什么？（结合手绘手绘的桃画，我可以看到新年画中的桃是一个健康长寿的人。）（评价：利用游戏竞赛的方法提高孩子积极参与的积极性，使用五角星吊坠奖品，促使老师让每个孩子品尝成功的喜悦。）让孩子给照片起个名字。老师总结：今天，我们欣赏新年图片，并知道新年图片丰富多彩，图片丰富。有一种快乐和平的氛围，表达了人们的美好愿望。（评价：命名新年的画作，进一步突出新年画的主题，老师的总结，帮助孩子们梳理新年画的特点。）6.扩展活动：幼儿创造新的一年。（总体评论：欣赏过程清晰，深刻，生动有序。注重调动幼儿的审美热情，让孩子成为活动的主体，教师为孩子创造良好的环境。）活动反映：如何参加艺术鉴赏课，这仍然是城市大多数幼儿园教师的问题。为了开展城市艺术欣赏课的学习，作为一名教学和研究员，我率先参加了这个艺术欣赏班，期待着投掷砖和玉的作用，我的经验很完善课。1.儿童的学习知识必须基于感性体验。虽然这个班级不是由幼儿生成的，但我借用了本课程的教学经验。在提出主题后，我和孩子们一起收集了新年图片。父母也参加了这项活动。他们去图书馆，新华书店寻找新年画，或者在互联网上收集信息。他们还拍摄了新年的照片和他们自己。孩子们进行了交流。正是因为孩子们有很多情感体验，所以他们在课堂上有话要说，情绪高涨，反应热烈。2，孩子挖掘的潜力很大，不要低估他们。在将音乐与画面匹配的过程中，大多数孩子认为这张照片应该与金蛇狂舞相匹配，而王元初认为二泉映月非常抒情，他似乎看到小男孩在荷花池下抱着鱼月光。微笑，我不禁对他的解释印象深刻并带头。还有一种向小男孩或每个人倾听音乐的姿态，以配合执行这幅画的动作。我看到乖巧的张乔凡坐在一张双腿交叉的小椅子上，他的双手正在做着抓鱼的行为。我竖起了大拇指。我一转过身，就看到五个顽皮的小男孩，比如管银，纠缠在一起，想知道他们是不是在搞乱。我在考虑张嘴，但我等不及管银了。我拖着我，赶紧把我介绍给他们。他们是五个人。合作表演这幅画。观音扮演的鱼男孩盘腿坐在地毯上，朱熹张开手打荷叶，另外三人打桃树和两个桃子。听了这样的解释，我突然意识到我再次被他们所感动，因为不知道孩子而脸红了。3，只知道每个孩子，以及孩子和孩子之间的关系，都能获得良好的公共课。当我在课堂上教学时，我又上了另一堂课。因为我对孩子不熟悉，孩