语文九年级《谈生命》孟庆娟第三中学.ppt

,谈生命,冰心,原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集有繁星春水,散文集寄小读者，小说超人等。,冰心（19001999）,问题再现,巉岩羞怯挟卷怡悦骄奢云翳,chnqixiyshy,xixioynbxnshumng,啼血枭鸟荫庇芳馨朔风丛莽,诵读选择一个片段读给你的好友听,再选择一个片段读给你自己听,本文都把生命比做什么？从哪几个方面来写的？(分几层),读课文，思考：,知识拓展,文章结构,第一层:揭示话题.引起下文,第二层:描写“一江春水”的全部生命历程.写出了生命历程的丰富多彩.,第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程.揭示生命力量的冲动与奋进。,第四层:总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。,“一江春水”经历了怎样的生命历程？,生命像东流的一江春水,有时候,愤激奔腾,生命像东流的一江春水,快乐浪漫,有时候,生命像东流的一江春水,心魂惊骇,有时候,生命像东流的一江春水,清冷温暖,有时候,勇敢流走，享受一切,快乐浪漫,清冷温暖,行程终结，消融归化,有时候,有时候,生命的历程是丰富多彩的,生命像东流的一江春水,“一棵小树”经历了怎样的生命历程？,生命又像一棵小树,破壳出来,出生,生命又像一棵小树,青春生长,青年,茂盛中年,中年,生命又像一棵小树,生命又像一棵小树,叶子绯红,老年,生命又像一棵小树,消融归化,死亡,生命历程,生命的历程是不断奋进的,生命又像一棵小树,破壳出来,出生,青春生长,青年,茂盛中年,中年,叶子绯红,老年,消融归化,死亡,谈生命,最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？,你从课文中领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是什么？,生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.,它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。,生命的本质和规律，在于蓬勃生长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它,最后一段的作用？,起点明、深化主题的作用，在感性化描写之后，作了理性化的归纳总结,品味选择你认为最精彩的句子,说一说自己的理解和感受。,仿写,假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上假如生命是草。假如生命是船。,作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。在生活中，我们常常会遇到一些意想不道的困难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和挫折面对这些，你是怎么认识的？,体验感悟,真心寄语,生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。,假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地飘游，要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物。,生命总是在挫折和磨难中辉煌。,人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁难以激起美丽的浪花。,生命之树长青,名人谈生命,生当作人杰，死亦为鬼雄-李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美-泰戈尔,生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。-巴金人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。-爱因斯坦,人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，