众人划桨开大船.ppt

,第二课扬起自信的风帆,“我能行！”,辽阳市第二中学代春柳,罗丹与他的巴尔扎克塑像,罗丹接到巴黎市政府下达的任务为一代文豪巴尔扎克塑像。巴尔扎克身材短粗，相貌丑陋，要表现一代文豪深邃的思想和独特的个性，是个难题。罗丹大胆创新，最后的思路定格在：巴尔扎克身披宽松的浴袍在书房踱步思考。这样的神态最能体现大师内在的气质。可是他的作品遭到拒绝。罗丹坚持自己的主见，宁不要创作费也不放弃自己的作品。几十年后，这尊巴尔扎克塑像终于赢得了政府的认可，罗丹以他的自信为法国保留住一件优秀的艺术作品。思考：在批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术创意？,活动一：夸夸我自己,活动提示：“我能行”，可以从学习、生活、体育、文艺、技能、人际关系和特长等方面找。,发现我的“我能行”,自信的含义,这种“我能行”的态度，就是自信。自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。,展示自信者的风采,请你来分析：,材料一：马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。,提问：自信就是相信自己，进入大学后马某表现出来的还是自信吗?这种心理有什么特点？,这种心理呈现出的就是自负。过高地估计自己的能力，轻视或看不起他人,自以为是,材料二：进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎竞选班干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张，使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降马某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。,提问：马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？,这种心理就是自卑。轻视自己，看不到自己的优势和能力。,通过马某的事件，我们同学想说些什么？,自负、自卑与自信相比有何不同？,活动二：讨论思考,对自负、自卑、自信的理解，完成下面表格,过高地估计了自己,过低地估计了自己,全面正确客观评价,虚假,虚假,真实,只看到自己优点，看不到缺点,只看到自己的缺点，看不到优点,既要看到优点，又要看到缺点。,联系实际谈谈你曾经有没有过自负或自卑的心理，在今后的生活学习中你会怎么做？,【随堂练习】,1.第十二届特殊奥林匹克运动会的主题口号是：“你行，我也行”，这体现了的心理品质。A.自负B.自信C.自傲D.自卑2.“我必须受到所有人的尊敬，我必须避免犯任何错误，我必须永远高人一等。”这是的心理活动。（）A.自信者B.自负者C.自卑者D.自尊者,B,B,3.从诗仙李白的诗句“天生我材必有用”可以看出，李白意在表明他（）A.高度自尊B.盲目骄傲自大C.充分自信D.天生比别人强4.世界著名的发明家爱迪生晚年时，曾对他手下的人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这反映了晚年的爱迪生（）A.自负B.自尊C.自信D.自爱5.小王自从进入初中后，学习成绩一直不理想，加上他平时少言寡语，和同学们来往也不多，他就觉得大家都瞧不起他，为此他非常苦恼。小王的这种心理其实是一种典型的（）A.自尊心理B.自信心理C.自负心理D.自卑心理,C,A,D,6一个人如果错误地评估自己，就有可能走进自信的误区，产生心理。（）A自尊B自爱C自负D自卑和自负,正确选择我能行,D,7你认为下面哪种行为不是自信的表现（）A遇到问题向老师和同学请教B老师批评时，总能虚心接受C外语成绩不太好，但有信心学好D复习课看课外书，成绩好，用不着临阵磨枪,D,三个人分工：自