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文档简介

看雪教案设计参考 1、认识省、店等10个生字，会写讲、打等八个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 3、又盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。 教学难点：朗读领会文章，体会台湾小朋友对北京的向往之情。 1、收集有关台湾的资料。 2、生字卡片。 教学时间：二课时 第一课时 1、看过雪吗？玩儿过雪吗？ 2、台湾的小朋友却很难看到雪。他们多么希望看一看雪，多么希望去北京看一看雪啊！（板书课题）齐读课题 1、自读课文勾画出生字。 2、借助拼音熟读课文。 3、小组互助学习，读准翘舌音省、橱、指、仗和前鼻音毯、银。 4、自由谈：读了课文，你知道了什么？ 1、小组合作互助，用自己喜欢的方法认记生字。 2、谜语认记： 毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。 省：眼睛上面一少年，勤俭节约 _。 店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。 3、动作演示理解记忆： 指、(用手指一个地方) 接、（用手做一个接的动作） 铺（用手做一个铺的动作）（学生跟着一起做） 4、借助偏旁认记：银、橱、讲 5、开火车读生字卡片。 6、借助短文巩固识字。（比一笔，看谁最先把这段话读通顺） 在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光 的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈看见玻璃柜里的一条银色的项链，便指着这条项链，问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说：8000元，不讲价。妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。 1、教学指、接、打 （1）学生观察共同点，并说一说 （2）教师讲解：指字右上是，不要写成；接字右下的女，横画要长些； （3）学生观察讲并描红书写。 1、自由读课文，思考：老师小时候是怎么玩雪的？ 2、完成课后我会连 独立完成，同桌互相检查。 第二课时 1、准备地图一张，请生在此图上找到北京与台湾。 2、学生收集的关于台湾的资料展示。 3、老师小时候是怎么玩雪的？（指导朗读第九自然段，读出高兴的感觉） 1、师范读课文，生思考：老师为什麽要深情地说？心里在想什么？ 2、自读课文，提出问题。 3、小组合作，解决问题。 4、将小组合作不能解决的问题，但又有意义与价值的问题提交全班讨论。 5、各组选取感兴趣的问题进一步讨论理解。 6、全班交流讨论解决：老师为什麽要深情地说？心里在想什么？（教师深情地说一句话，帮助学生理解深情） 1、师范读课文，生体会情感。 2、生自由读。 3、抽生读，教师指导。 4、齐读，配乐。 1、教学惊、故、候、奇 故字右边是反文儿，不是折文儿； 候字，不要漏写中间的竖； 奇要写得上小下大。 2、复习
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