2020年高二班级的工作计划3篇

高二班的三个工作计划我是高中二年级一班的班主任。我接手这个班已经半年了。他们和其他孩子一样好奇和充满活力，但是他们的基础、乐趣和合作能力都很差。这学期我计划做以下两件事。班级群体作为学生成长过程中的重要组成部分，是学生成长的摇篮。实践证明，一个好的班级总是鼓励学生不断进取，积极健康地成长，使学生在学习、生活和工作中感到快乐、更加积极、放松和充满激情。班主任是班级的建设者、组织者和领导者，是班级的中心和灵魂。为了管理好、教育好、培养好班级，为了组织好、指导好、协调好学生的学习、工作和生活，为了搞活一个班级，为了从一颗心到另一颗心看待一个班级，为了努力工作到一个地方，为了建设一个凝聚力强的集体，班主任必须下大力气。为了使有组织的班级有很强的凝聚力，作为班主任应该做到以下几点：首先，我们必须建立一个强有力的班委领导班子。一个成功的班级除了有优秀的班主任之外，还必须有一支称职的班干部队伍。作为班主任和学生之间的桥梁，作为班主任的助手，他们的工作能力水平，工作方法的对错，以及他们在学生中的威信，往往能决定一个班级的精神面貌和氛围。因此，我们在挑选班委成员时应该小心。在选拔班委时，我们要注意充分发挥他们各自组织和管理班级学生学习和生活的能力。我们要大胆放权，充分发挥他们的主观能动性和工作积极性，让他们有一个宽松的工作环境，让他们真正成为班主任的得力助手和班干部，而不是班主任和学生之间的传声筒。班干的工作责任得到了加强，各项工作得以有序开展。班干部将从“班主任要我做”转变为“我要班主任指导我做”。他们的积极性和主动性将会大大提高。当然，对于一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不是把所有的重担和工作都推到班干部身上，对他们提出过高的要求，使班级工作处于被动地位，影响他们的工作积极性，不利于班级凝聚力的形成。其次，为了使班级更有凝聚力，班主任应该非常关心班级里的学生。作为“一家之主”，班主任应该关心集体，爱护家庭的每一个成员。真心爱他们，关心他们。能让他们感受到老师真诚的爱，感受到集体家庭的温暖。让班级真正成为一个团结、温暖、友爱、团结的集体。第三，为了使班级有凝聚力，班级有相同的目标是很重要的。是否有共同的目标，共同的目标是好是坏，都会影响到班级的氛围和凝聚力。共同目标是通过实现个人目标来实现的。个人目标和个人地位之间的差异反映了学生发展与追求的差异。集体目标源于并高于个人目标。两者之间的差异会促使学生有新的追求和需求，并调整和设定新的目标。此外，班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任不仅要像韩愈在师说中所说的那样“传道、授业、解惑”，还要有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养、正确的行为和正直的作风都可以使学生在自己中间树立威信，使学生尊重和支持你，并积极地聚集在你周围，“拧成一条绳，共同努力”。班主任也能达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。后进生是指那些在思想、道德和学习成绩上有严重缺点，并且表现相对落后的学生。后进生的特点是：(1)强烈的自卑心理。后进生因在各个领域表现不佳而受到更多的批评。父母的斥责和愤怒的咒骂，同学的讽刺和挖苦，以及一些老师的“以特殊的尊重或新的观点看待某人”，使他们感到自卑和自暴自弃。(2)强烈的逆反心理。因为我深深意识到别人对我的蔑视和后进生的言行。例如，认为违反纪律是“勇敢的”，向老师汇报情况是“出卖朋友”。在与同学相处时，他们非常重视感情和忠诚。言行不能在日常道德行为中统一。虽然后进生的形成与家庭、社会和学生有关，但更直接地与教师的教育思想、态度和方法有关。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于相信每个孩子都能成功接受教育。我不相信不可救药的儿童、青少年或年轻男女。”事实上，后进生也有他们的优势和亮点。教师也应该能够转化每个后进生。1、动之以情，消除戒备心理消除警惕的唯一方法是让教师真正深入地爱后进生，并在爱中渗透严格的要求。教育实践告诉我们，爱是最有效的教育方法之一。教师的情感可以温暖一颗冰冷的心，让浪子回头。当学生体验到老师对自己的爱和殷切期望时，他们会变得“接近老师，相信他们的方式”2.尊重信任，唤起自尊自尊是人类自我意识的重要标志之一，也是进步的动力之一。它表现为对个人的自尊以及他人对其权利和人格的尊重。教师应该尊重和信任后进生，逐步消除他们的疑虑。自卑，唤起自尊，培养自尊。因此，教师应该特别注意以下几点：(1)对后进生的要求应该适度。如果要求太高，他们会认为他们无法达到，并且会被阻止。要求过低不利于后进生学习毅力和克服困难能力的培养。(2)让后进生成功。只有当他们通过努力工作真正体验到成功的喜悦时，他们才能建立自信和对进步的渴望。教师可以根据自己的能力分配一些任务，并在完成后给予适当的鼓励。(3)让后进生充分发挥自己的才能，充分发挥自己的优势。要考虑选拔班干部，使他们也能担任一定的职务，在集体中发挥作用。3、了解原因，增强后进生辨别是非的能力教师应该理解理性，提高后进生的道德意识和动机，培养他们的是非观念。他们必须坚持积极的引导，用理性说服人，避免简单粗暴和用武力压迫人。它们必须有充分的理由，必须与榜样教育和具体的例子相结合，利用集体舆论，辅之以明确的奖励和惩罚。4、创设情境，锻炼后进生的意志对于学生的不良行为，光靠推理是不够的，所以教师应该有意识地通过一定的手段创造具体合适的情境。例如，为了培养学生的意志力，教师应该适当地创造一些有一定困难的情境，锻炼他们的意志力，用各种激励去勇敢地战斗，培养他们克服困难和战胜自我的不屈不挠的意志力。5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯后进生的转变不是一蹴而就的。一般来说，它将经历四个阶段：觉醒、转变、重复和稳定。因此，后进生在转化过程中多次复发和重复是一种正常现象。对于这项非常艰巨的工作，教师必须有充分的热情，必须遵循“反复抓，反复抓”的教育规律，最大限度地利用形势，让落后的学生不断前进。学生可塑性强，自尊心强，自制力和韧性差。他们应该跟随学生的心态，二年级二班是一个充满活力和希望的群体。为了给班级创造一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，走向优秀的班级风格，现临时制定如下计划：首先，在开学之初，我们要重建班干部队伍，提高班干部的服务意识，强化班干部的领导作用。这一举措是为了让更多的学生加入管理班和服务班团队，增强英雄意识，实现个人在群体中的作用，同时培养学生的管理和组织能力，从而带动其他学生共同建设班级。班干由两种形式组成：自我推荐和选举。为了产生，候选人必须有更严格的要求：他们的学习成绩可能不是很好，但他们必须取得进步。纪律、卫生和其他集体活动必须带头参与，并在其能力范围内树立榜样。其次，班级管理是常规性的，如建立责任制度和自我管理制度，强调中学生日常行为规范，提高道德文化意识，平时有意识地对学生进行常规教育，定期表扬行为习惯进步明显的学生。通过开展一系列活动来促进改进，如在学期的第四周举行主题班会我眼中的学生形象与心中的学生形象，让学生独立发现问题，纠正不足，扬长避短，有意识地让学生找到自己的榜样，同时增强竞争意识，如自我评价和间隔选择。取得最显著进步(包括行为和成绩)的学生将获得奖励，以增强他们自我管理的信心。学习应该是热情和持久的。坚持不懈将导致持久战，而不是三分热七分冷。总的来说，高二二班的学生渴望学习，但是他们中的一些人没有方向感，缺乏信心。根据类似的情况，制定以下计划：首先，引导学生找到自己的精神支柱，即所谓的精神支柱，即学习的动力，学习的方向盘。学习应该有一个长期目标。只有这样，我们才能实现“我想学”，才能根除“我想学”的不良心理。因此，我们应该经常关注学生的心理，找更多的学生交谈。因此，我决定采取个别谈话和集体讨论的形式来讨论现实和未来，树立学生的自信心，对未来充满希望，争取进步。其次，我们应该积极开展有目的的班级集体活动，在课堂和课外活动中发挥最大的作用。如主题班会、演讲比赛、辩论比赛等。激发学生对生活的热情。黑板报是学生展示自由个性和才华的小空间。黑板报纸的内容不是故意要求的。学生可以自由设计和玩耍。他们把艺术和内容很好地结合在一起，展示他们的个性和才华。学期结束时，举行了一次班级黑板报竞赛，以两组为一个单元，学生为评委，以激发学生的学习兴趣。第三，与所有科目的老师合作，以跟上学生的趋势和学习情况。对老师来说，每个学生都很可爱，也有一些亮点。因此，帮助学生提高成绩是教师义不容辞的责任。这里“优秀”和“贫穷”是相对的。对于学习能力较强、觉悟较高的学生，要求他们对自己有更高的要求，具备各种才能。避免自满。当然，这取决于个人，仅仅提高标准是不现实的，这会适得其反。另一方面，对于学习意识差、学习意识弱的学生，应该给予更多的鼓励和帮助，他们应该互相交流，互相讨论，找出存在的问题，如缺乏信心、努力不够、心理障碍等，成为学生的好老师、好朋友。班级是二(3)年级每个学生的班级，每个学生都有责任共同建设班级。因此，在处理问题时，我会听取学生的意见，并与他们讨论，试图圆满地解决问题。例如，如何更好地督促学生认真完成劳动任务，如何为班级创造一个和谐的学习和生活环境，我相信班上的学生一定有更好的意见，然后我们一起讨论，让学生觉得自己是班级的主人，他们的言行对周围的人有一定的影响，从而逐步实现自主管理，培养学生的意识。班级是由学生组成的群体，是学生成才的园地。因此，在构建班级群体的过程中，我们应该以学生为主体，给他们更多的自由和自我完善的空间。当然，这群学生有其特殊性。例如，他们是未成年人，我们应该更合理地管理班级，为学生的成长创造一个更好的环境。“知天知地”是古代人用来形容知识渊博、多才多艺的人的术语。我们欣欣向荣的高中二(4)班正朝着高考的方向努力。我们依赖的标准是学校的规章制度。前进的方向是理想的大学。我们管理严格，我们给自己施加压力，我们给自己设定短期目标，努力做好每一步每一个环节。我们的学期目标是成为班级管理的第一名，并在所有传统学校创造卓越。每门考试科目都能取得优异的成绩，高考科目力争年级前几名。为自己创造一个干净的学习环境；为自己创造良好的学习氛围；从各个方面来完成自己的品质。充分发挥班干部的作用。从班长到团委书记，班干部分工明确，相互配合，减轻了班主任的负担。从学习委员会成员到各种课程的代表，他们的每个同学都是老师的得力助手和学生学习的榜样。课前课后与老师的交流能让老师更好地理解课堂上的学生。学生们组成了一个互助小组，使得所有的工作都顺利进行。班干部是班级的形象代表，是学生的榜样。班级黑板报是由文化娱乐委员会成员精心策划的。在所有学生的努力下，每一期黑板报对我们高二(4)来说都是一道美丽的风景线。从劳动委员会成员到每一个学生，我们都形成了点对点的责任制来承担责任。清洁美丽的环境是我们的追求。我们的值日学生每天都提前到校，做好教室、走廊、过道和清洁区域的清洁工作。班主任每天的第一件事是检查班级的卫生。实行一体化责任，每个学生每周打扫一次班级的责任区。每个星期五我们还会进行一次彻底的清洁。教室的墙壁、天花板、玻璃、窗台和电气设备都是我们打扫的对象。这个班有一个特别的自行车管理员，他一天骑两次自行车。健康值日表由劳动课委员会和学生共同决定，实行公平劳动和劳动自主的原则。人们的人生观和价值观可以从生活环境中反映出来。高二(4)给人的感觉是全新而清晰的。所以我们的研究也充满了动力。我们班成立了一个互助小组，每个人都互相帮助和讨论。学习氛围已经上升到一个良好的水平。每门课程的班级代表应首先在课前和课后与老师联系，反映班级的整体情况，布置和解释班级作业和作业。从学期开始，我们举行了几次班会，同时我们还开展了各种活动来激发我们的学习兴趣。我们准备了一个智力冲浪活动，收集了许多话题，包括天文学和地理学。五年前，时事政治无处不在，这培养了我们同学的感情。学生互助小组已经形成，学生之间的交流已经成为一个紧密的整体，增强了每个人的凝聚力和向心力。每个人都在学习中帮助和要求。利用集体力量来影响每个学生，让他们知道如何