2.生长素的生理作用.pptx

植物的激素调节,辨一辩：,1、成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输（）,2、棉花表现出顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关（）,3、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性（）,4、单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端不长也不弯。结论：生长素具有极性运输的特点。（）,5、喷施生长素类似物可以保花保果，但不能疏花疏果（）,6、生长素可以促进乙烯的合成来促进茎段细胞伸长（）,X,X,X,X,7.果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落（）,8.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素（）,9.生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体（）,10.细胞分裂素能延缓植物离体叶片的衰老（）,X,X,拜尔,主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子,极性运输.非极性运输.横向运输,两重性,赤霉素,细胞分裂素,乙烯,脱落酸,一、生长素的发现和生理作用,命题点一：以实验为基础借助图示考查生长素的作用及特点,1、理清生长素的一个作用、两个弯曲原因、四个部位：,（1）一个作用：,（2）两个弯曲原因：,内因：,外因：,（3）四个部位：,生长素主要产生部位：,幼嫩的芽、叶、发育中的种子,生长素作用部位：,胚芽鞘尖端下部或根尖端形态学下部,感受刺激引起生长素分布不均匀的部位：,胚芽鞘尖端或根尖端,弯曲生长的部位：,胚芽鞘尖端下部或根尖端形态学下部,生长素分布不均匀,单侧光、重力等,指生长素在植物器官生长过程中起的是促进作用还是抑制作用,围绕植物生长素考查获取信息的能力1.如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B.a直立生长，b、c向光弯曲生长C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长,2.掌握判断植物“长不长、弯不弯”的方法:,提醒:(1)生长素的产生部位：在尖端，其合成不需要光。(2)感光部位：在尖端，单侧光照射尖端会引起生长素分布不均匀。(3)若无尖端或尖端被遮光，单侧光照射尖端也不会引起生长素分布不均匀。(4)若无尖端，外源生长素不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。(5)单侧光照射富含生长素的琼脂块不会引起生长素分布不均匀。(6)横向运输是在尖端完成的，但发生作用的部位在尖端下面的一段。(7)生长素不能透过云母片、玻璃片，但能透过琼脂。,3.对生长素运输的理解要透彻：运输方向：如图所示,生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的。而横向运输是由单侧光(向光侧背光侧)、重力、离心力等外界因素引起的。而且发生横向运输部位在能感受刺激的部位。,生长素运输方式：主动运输,4.要深刻理解生长素的作用特点两重性,（1）一般的，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。两重性源于敏感性的不同。,（2）典例：根的向地性、顶端优势,（3）曲线图的分析,(1)填充有关“不同器官对生长素的敏感度曲线”的思考：,.不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应；而相同浓度的生长素对不同器官生理效应。,不同,不同,.图中A、B、C三点所对应的浓度为，根、芽、茎三者对生长素的反应敏感程度大小关系是。.图中AA、BB、CC反映。,最适浓度,根芽茎,生长素对植物生长的促进,作用随浓度的增大逐渐减弱,(1)填充有关“不同器官对生长素的敏感度曲线”的思考：,(2)填充有关“同一器官不同浓度下的作用”的曲线的思考,.若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围应为。.若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为。,大于m小于M,小于m,.若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围应为。,大于i,“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”,生长素和乙烯对植物茎的生长起协同作用浓度高于10-6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的ABCD,1、为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测(),10-8,10-7,10-6,10-5,10-4,10-3,10-2,0,A.只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用B.琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的C.琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲D.琼脂块中生长素浓度为b点时，具有最大值,2.(2017淮阴八校联考)图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是,命题点二：有关生长素的实验探究：,(1)若验证生长素的产生部位在胚芽鞘的尖端，则：,思维延伸右图为温特研究植物向光性的实验设计，是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。判断下列相关叙述：,(1)实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点()(2)温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中()(3)若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果()(4)和组结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关()(5)设置和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响(),(2)若验证胚芽鞘生长部位在尖端下部，则：,(3)若验证胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖端，则：实验操作(如图),现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。,(4)若验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，则：实验操作(如图),实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。,实验现象：,1.(1)甲同学为探究某单子叶植物胚芽鞘向光性产生的原因，设计了如图所示的实验，并预测实验结果和结论为：,若a、b、c、d的长度关系为_，则说明单侧光将向光侧部分生长素分解。若a、b、c、d的长度关系为_，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了。,cabd,cabd,提升分析实验能力,(2)甲同学进行实验得到的结果和结论为上述第种，但乙同学查阅资料知道，科学家已经发现有些植物的向光性生长与某些抑制生长的物质分布不均匀有关，据此他认为甲的实验结论不严谨，应修正为：该植物产生向光性的原因可能由于单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了或单侧光使胚芽鞘中的生长抑制物质向_侧转移了或以上两种原因同时存在。若乙同学进行进一步实验研究，测定A、B、C、D四个琼脂块中生长素浓度相同，则可以得出的结论是_。,向光,该植物产生向光性的原因是由于单侧光使胚芽鞘中的生长抑制物质向向光侧转移了,2.(2014江苏，32)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：,(1)若图中A