2020年闵行区浦江之星幼儿园中三班第21工作计划

闵行区浦江之星幼儿园第21班工作计划主题活动：欢度新年xx年1月17日-1月21日周目标1，了解农历新年的食物、活动、习俗等，感受农历新年的喜悦。2、培养幼儿遵守集体规则的意识，帮助幼儿养成有序活动的习惯。3、组织幼儿举行年级小组生活技能比赛。 环境创办共性课程生活重点内容和措施重点内容：活动规范目标：加强幼儿常规培养，确保有序开展各项活动。动作：1、讲故事乱成一团，与幼儿一起讨论故事，教育幼儿守时的重要性2 .在各项活动中反复强调规则，强化幼儿遵守规则的意识3、看照片告诉幼儿日常生活中常见的公共规则。 1 )继续把孩子带来的新年装饰品放在教室里2 )布置冬季和新年的主题墙面。观察点关注幼儿在生活和游戏活动中遵守规则的行为表现。运动器械体育重点指导内容：乘小汽车目标：学会自行车越过障碍，走下坡路。指导要点：1 )目视障碍的距离和2个障碍之间的宽度，学习调整车头的弯曲。2 )下坡时，两脚放在踏板上，小车平稳下来后要注意蹬车前进。集体游戏全年货物轨道轮继电器全年货物轨道轮继电器全年货物体操目标：积极热情，精神姿态好。对策：教师要注意用自己的感情驱动幼儿，让孩子露出笑容。游戏内容、要求、材料内容：年节菜(美味餐厅)目标：尝试用面粉粘土做各种各样的点心，学会用礼貌的语言向顾客推销“年节菜”(饺子、汤、辣椒酱等)。材料：橡胶泥、餐盘、各色彩纸指导方式的教师参加幼儿游戏，扮演厨师和幼儿一起招待客人。学习集体活动的美术；窗边的社会：大扫除音乐：新年好计算：新年贺卡语言：过新年舞蹈：新年到生活游戏：整齐的领子美术游戏：窗边舞蹈：贺新年比赛：我的手是最有能力的家长的工作1、孩子们收集春节的装饰(窗边的花、灯笼等)，带着孩子们去上班配置教室环境。2 .加强幼儿动手能力的训练，学习正确折叠衣服。个别幼儿的工作对个别幼儿加强6以内数字的分数对应是有帮助的在第21周中班儿童的年龄特征幼儿园中等班是幼儿3年前教育开办的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。 彼特有的年龄特征表现在以下几点上注意：中班幼儿无意识地占有优势，他们喜欢新玩具、新衣服、新书，这些新事物本身的魅力引起了他们的注意。 中班儿童意识逐渐发展，呈不注意转向有意识的趋势。 比如，当孩子看书失去兴趣扔书的时候，我们表扬鼓励他又可以认真翻页，这表示孩子的有意识的注意。 但中班幼儿的意图注意力仍然有限，他们可以受到表扬读书，不久就扔掉书找别的乐趣。 根据以上特点，我们在辅导孩子学习时，要选择感人、色彩鲜艳、吸引孩子眼睛的教具和生动的语言和表情，采用故事和游戏形式，教音乐，集中孩子，采用积极的教育，促进孩子有意识的注意力发展。观察力：幼儿的观察靠自己的兴趣产生或结束。 中班幼儿见识少，对事物的理解有限，观察过程依赖于大人，结论也离不开大人的帮助。 以观察时钟为例，他们感兴趣的是里面的针动了，发出声音的长针，一放开时钟，就会听到里面有多少根针，他们不一定说得对。 如果监护人能够引导他全面观察的话，有多少根针，有多少数字，表面是什么样的形状，带有什么等，那个孩子的收获和自己观察的大不相同。 我们也可以指导他观察长短针的关系，让孩子总结，和他一起寻找正确答案。 发展中班幼儿观察力需要家长多角度的指导，提出多问题，促使儿童深入观察。想象力：想象是孩子的创造性表现。 中班幼儿的想象，常常是在游戏、制作、观察活动中发现的突发奇想。 舀米时，米粒从手指间落下来，说“下雨了”。 但是，决定主题，很难让人想象创作。 因此，我们需要找到孩子的着眼点，实践想象，使孩子更容易醒来。 到了班后期，普通孩子大胆想象，独立创作。 像画大象一样，他在从未见过的情况下描绘出大象的多种形态。 洗澡、吃苹果、卷树等。 孩子的想象与自己所掌握的知识有关。 所以，要拓宽孩子的视野，孩子的想象力就会变得丰富起来。记忆力：中班幼儿的记忆特征是无意识的记忆多，也能记忆出有目的意识的记忆。 游戏中不小心看到妈妈切洋葱，如果洋葱流泪的话，以后就不能把它弄坏。 中班幼儿的记忆怕另一个特点：记得被遗忘。 如果想让你学孩子唱歌的话，反复朗读几遍会记得，但是长时间不复习的话就会忘记。 当然，这和孩子学唱儿歌时孩子对歌曲的理解度有关，如果不理解，只要机械地背诵，个子就会很快，但在短时间内就会忘记。 如果是在理解的基础上进行的记忆的话，他们记忆的时间会变长，但是必须要重新巩固。 否则你就会忘记。 要发展中班幼儿的记忆力，重要的一环是锻炼他们的注意力，同时提高孩子对语言的理解力，听孩子讲故事和父母解说的各种现象，增强他们的学习热情，增强学习能力，显着提高记忆效果。思维能力：中班幼儿的思维主要取决于具体事物的形象及其联想。 与大班相比，他们在语言逻辑上思考能力不足，洗手时等，洗手时一次握住肥皂，多看肥皂滑落。 想想肥皂为什么这么滑，去草坪抓虫子，虫子是什么颜色，蚯蚓是怎样走路等，要注意培养孩子的思考能力对中班的幼儿来说，步行、跑步、跳跃、跳跃、攀登是不可能的，但是细致的手工作业是非常困难的，沿着图形的轮廓切成波浪状就像狗的牙齿一样，描绘出细小的实物一定是很大的崩溃，但是与小班的幼儿相比，他们有很大的提高，作品我们可以为孩子准备很多艺术品，发现孩子画什么形状，捏什么，表扬，不要动手，应该一起做。 经常进行艺术活动，有助于提高手的能力，培养幼儿的