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文档简介

女娲造人,女娲补天,后羿射日,嫦娥奔月,精卫填海,夸父逐日,-山海经,1、有感情地朗读课文。2、把握夸父的英雄形象，理解文章主题,提高对文言文的理解能力。3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望。,学习目标：,夸父逐日夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,发挥极限，挑战自我,？,1、背诵夸父逐日2、复述夸父逐日的故事3、无标点断句朗读4、朗读夸父逐日,夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林,夸父逐日夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,合作探究：,？,根据课文内容，写写我的发现或者疑问。,夸父为何与日逐走？推其原因大概有三:首先是对太阳的崇拜，在原始社会中神秘不可测的太阳无疑是他们崇拜的对象。但夸父的崇拜不是跪拜在太阳神脚下，而是要追上他与他并驾齐驱。其次，太阳天天从东方升起，从西方落下，主使万物生长，但却不使禾苗枯焦，这对原始人来说真是一个谜。他们渴望揭开这个谜，去追逐太阳，去探寻。再次，太阳与人们的生活太密切了：没有太阳的夜晚，人们将多么艰难地度过那漫漫寒冷的长夜啊！因此人们想把让人温暖的太阳留住。由于这些原因，先民们幻想出了夸父去追赶太阳、去了解太阳、征服太阳的神话。,夸父逐日夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,桃之夭夭,灼灼其华。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,桃在古代被作为美好的象征,被当作镇邪驱恶的神物,文中“化为邓林”富有神秘色彩，丰满了夸父的形象，夸父临死后寄托愿望，留下美好给世人，具有奉献精神，是一个有爱心的夸父！,夸父逐日夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮,饮
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