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四年级下册三、四单元复习提纲 姓名 第三单元 1、词语、句子。 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 绳子 揭开 推进 维持 嘲笑 潮湿 啄食 逐渐 愚蠢 拦住 帽子 彻底 砌墙 顿时 洁净 宽敞 消失 削笔 拥挤 药剂 说话 悦耳 障碍物 荧光屏 萤火虫 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 2、农业气象谚语： （1）清明前后，种瓜点豆。 （关于农时的） （4）鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 （2）朝霞不出门，晚霞行千里。 （5）蚂蚁搬家蛇过到，明日必有大雨到。 （3）天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 （6）春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 课外积累的谚语： 瑞雪兆丰年。 3、谈体会、发现。 （1）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 从“终于”这个词，我体会到：（1）科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来 之不易；（2）科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 （2）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” “悲叹”（感叹） “悲叹”比“感叹”表现的感情更强烈，更突出了向导伤心难过的心情。 “根本”这里有“本来”的意思。体会到：（说明）海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的，否 则，海龟本来是不会受到伤害的。 （3）令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。 “居然”有意想不到的意思。加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。 4、读准字音。 “毁灭”的“毁”字，查（ 殳 ）部，再查（ 9 ）画。 荧光屏（yng yn）开 垦 (kn kng) 蝙蝠（bin pin） 模 m 模仿 模型 吁 x 气喘吁吁 扫so 扫帚 削xio削皮 丧 sng 丧失 m 模样 y 呼吁 so 打扫 xu 削弱 sng 丧钟 折zh 折腾zh （折断）钉dng 钉子 弹dn子弹 还hun还乡河 拧nng咬着牙拧 sh 枝折花落 dng钉住 tn动弹 hi还要 还有 nng 拧下来。 二、课文内容。 9、自然之道 这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥；当人自作聪明时，就可能以主观意志代替客观规律，聪明反被聪明误。 （1）向导却若无其事地答道“叼就叼吧，自然之道，就是这样的。”（向导为什么这样说？） （因为向导知道：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。） （2）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 (从带点的词语体会到向导的无奈 （4）我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。 这件“愚不可及的蠢事”指我们让向导把最先探头出穴的幼龟抱向大海。 为什么说这件事愚不可及？（因为这样做使成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯 而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。） 争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。10、黄河是怎样变化的 （1）课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。 （2）黄河发生变化的原因有两点：一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。二是社会原因，即人类对自然的破坏。这是人为造成的， （3）受到的启示，如：我们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚；人与自然要和谐相处，要合理地开发与利用大自然；人类只有一个地球，只有保护好生态环境，才能有幸福美好的发展前景，才能为子孙后代造福；保护环境，保护母亲河，人人有责等等。 11、蝙蝠和雷达课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。 近代新兴的学科仿生学。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（眼睛），它是用（嘴）和（耳朵）配合起来探路的。 雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波 ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ 耳朵 ）。 12大自然的启示 这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。如：建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，。 人们模仿云杉建立了广播电视塔，第四单元 （1）词语 沉寂 盘问 口哨 削笔 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 关键 欢迎 抑制 军营水管 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 歪歪斜斜 不速之客（2）反义词：美丽丑陋 聪明愚蠢 虚心骄傲 进步落后（3）园地四：比喻句：妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 （从带点的词语体会到：作者对雨来的喜爱之情。 雨来水性好，机警、可爱。） 仿写： 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的耳朵，向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。（从带点的词语体会到：她对敌人的憎恨。）（4）关于战争的词语： 知己知彼百战百胜 运筹帷幄决胜千里 出其不意攻其不备 围魏救赵声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌（5）为国家、为和平而战的英雄人物：杨靖宇 赵一曼 方志敏 董存瑞 黄继光 邱少云13夜莺的歌声（1）课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 （2）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。 （3）怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。 （“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。 （4）第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。 （“小夜莺”又投入到了新的战斗中，“小夜莺”又在坚守岗位，察看敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。） （这句话照应了文章的开头，使文章首尾呼应。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。） （5）轻蔑：看不起，不放在眼里。宛转：声音抑扬动听。兴致勃勃：兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。14*小英雄雨来（1）课文讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。 （2）课文分六个部分叙述。 第一部分讲雨来的游泳本领高。 小标题： 游泳本领高 “望着妈妈笑” 第二部分讲雨来上夜校受到爱国主义教育。 小标题： 上夜校念书 “我们爱自己的祖国” 第三部分讲雨来掩护区交通员李大叔。 小标题： 掩护李大叔 “把缸挪回到原地” 第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。 小标题： 勇斗鬼子 “什么也没看见” 第五部分讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了。 小标题： 宁死不屈 “有志不在年高” 第六部分讲雨来并没有死。 小标题： 机智逃生 “雨来没有死”（3）雨来没理他，脚下像踩着风，直朝后院跑去。（这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。）（4）有志不在年高。（志：志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。） （这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。）（5）我们要学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。15一个中国孩子的呼声（1）课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争! （2）爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 （“爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。表现了爸爸以及我们对和平充满渴望。） （3）但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。 这句话的意思是说：（只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。） （4）让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ （这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。）16*和我们一样享受春天（1）这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。 （2）作者发出疑问：这究竟是为什么？（表达了诗人对战争的愤慨与不解。） （3）和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天 （这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！ （4）不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。美文欣赏： 蚌的血液是淡蓝色的 我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”我听了感到很奇怪，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？” 这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。 这时，我们相信了那位农民伯伯的话。蚌的血液的确是淡蓝色的。这说明，动物的血并不都是红色的。小乌龟 我家有只小乌龟，它比我的拳头还小一点。灰褐色坚硬的背壳，成半拱形。那双小眼睛又圆又亮，挺有精神的，头部最前端还有两个小鼻孔，怪有趣的。你再瞧，那四条小腿儿，又短又粗，上面还覆盖着细小的鳞片，末端有五个小爪子。对了，还有那又细又长的小尾巴，拖在背后，怪好玩的。 平时，小乌龟静静地趴在水里，把头伸出水面，一动不动，显得“文静”。可是稍有动静，哪怕脚步声，它都会发觉，并且立刻把头缩回去，只露出两只小眼睛，机警地张望着，好一会儿，它才将脖子一抖一抖地，试探着一点一点地探出头来。小乌龟的警惕性可真高啊！ 我想，你一定不会相信这行动迟缓看似笨头笨脑的小家伙能捉到鱼吧！这可就错了。 有一次，我用几条三、四厘米长的小鲫鱼喂小乌龟。真有趣，小鱼一放到盆里，它那刚缩进去的脖子就又伸出来了，两只小眼儿直钩钩盯着小鱼儿。我好奇地想:它能捉到小鱼吗？小鱼那么机灵，可它真没想到，小乌龟更聪明，它并没有莽撞行事，却是不动声色地趴在那里，等待时机。几只小鱼并没有想到它们的天敌近在眼前，还在穿梭嬉戏。我屏住气，睁大了眼睛。终于，一只小鱼游到小乌龟跟前了，小乌龟机敏地几步赶上去，张开大嘴一口咬住小鱼的头，小鱼只摇了两下尾巴就不动了。小乌龟又爬了几步，直到认为“安全”了，才放心地美餐起来。只见它脖子用力一伸一伸地，显然在吞食着小鱼，那两只前腿儿还在来回摆动，像在用劲儿。你瞧，多么有趣! 可是，你要是在它进食时打扰它，它会马上放下食物，把头伸出水面“侦察”一番，才又继续美餐。可见，小乌龟即使用餐时，也不肯放松警惕啊! 不仅如此，乌龟的肉还可食用，龟甲可以入药。看来，小乌龟不仅聪明可爱，还是一种对人类很有益的动物呢! 给战争中的小朋友的一封信 战争中的小朋友：你们好！ 经常在电视上看到你们，我知道你们过得很不好。因为我看到了你们那无奈的神情；看见了你们美丽的家园变成了废墟；听见了你们在亲人遗体前那凄惨的痛哭声；我更听见了你们心中的向往，对于和平那强烈的向往！ 在我们的国家里没有战争。我们住在整洁的楼房里、每天衣食无忧，我们正在幸福地生活着。我知道和平对你们来说是那么遥远。平日里，你们饱经患难，吃不饱，穿不暖，一想到这，我的心就像被揪着一样的疼。战争是无情的，它让许许多多的鲜花般的生命在我们眼前消失。多少儿童因战争而丧命，多少家庭因战争而被拆散 战争是冷漠的，它让许许多多生活在幸福中的人们被死神拖走 战争是残酷的，它让许许多多可爱活泼的孩子离开了人世，多少人民因战争而牺牲 尽管黑暗笼罩着你们的心灵，不过，让我们共同呼吁、共同祈求和平！我相信，一切都会好起来的，你们一定会像我们一样幸福的生活。让我们来帮助你们重返校园，重建起你们美丽的家园！让我们一起努力吧！ 祝早日结束战争，迎来和平。一个中国孩子 2010年3月26日给深受战争苦难小朋友们的一封信 深受战争苦难的小朋友们： 你们好！ 在电视上我看到你们那儿不和平，正在发生的战争使你们国家人民的生命财产遭受到了严