人教版2019-2020学年八年级《历史与社会》上册同步测试：第一单元多元发展的早期文明第二课　中华早期国家与社会变革D卷

人教版2019-2020学年八年级历史与社会上册同步测试：第一单元多元发展的早期文明第二课中华早期国家与社会变革D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题中华文化灿烂悠久，传承传统文化少年有责，回答以下各题。1 . 中国优秀传统文化，璨若明珠。有人评论其中一颗明珠时说：“兰亭是右军醉墨，缘醉后兴到，趣溢于书，故书入神品。”他说的“右军”是指A张仲景B顾恺之C王羲之D祖冲之2 . 西汉初年，曹参担任丞相后，“清静极言合道”，“休息无为，故天下俱称其美矣。”这种清静无为的治国思想源于A孔子B老子C墨子D韩非子3 . 下列四个场景中，与历史事实相符的是（ ）A秦朝时，有人在纸上书写一种小篆字体B商朝时在龟甲上写下占卜吉凶的结果C阿拉伯人在数学上的最大贡献是创造了从0到9的计数法D大化改新后日本成为依靠“律令”实行统治的君主制中央集权国家4 . 王国维，是中国近、现代相交时期一位享有国际声誉的著名学者。他曾说过：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”王国维这番言论意在说明A国家统一的意义B焚书坑儒的背景C国家分裂的后果D百家争鸣的原因5 . 战国时，提出“兼爱”.“非攻”的思想家是（ ）A孟子B孔子C庄子D墨子6 . 有这样一个人，他出生于春秋时期的鲁国，学说比较保守，主张“仁爱”，他的思想被西汉以后的封建统治者利用。这个人物是（ ）A老子B孟子C墨子D孔子7 . 春秋战国时期百家争鸣，各学派相互争论、学习，到战国中后期，思想领域出现融合。下列选项最能体现思想融合的是A礼法兼用B克己复礼C民贵君轻D选贤举能8 . 某人是大明子民，他出生的那年明朝宗室发生了一场争夺皇位的内战。请你从以下有关他生活的四个片断中选出不可能是事实的一项A清早起来埋头苦读“四书”“五经”B曾三次参加科举考试C中年时被授予左丞相一职D他的儿子被锦衣卫捉去拷问9 . 后汉书记载，汉明帝曾亲自到太学讲学，和儒生们一起研讨儒学经典。下列文献最有可能列入他们研讨范围的是（ ）道德经 诗经 春秋 韩非子ABCD10 . 李明班上来了一个新同学，他说：“我的姓是中国历史上的第一个王朝，大家猜猜我姓啥？A夏B宋C唐D秦11 . 孟子中记载：“天子适诸侯日巡狩诸侯朝于天子日述职一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了（ ）A西周初年周天子是天下共主B西周末年周王势力日益衰微C诸侯有对周王朝觐述职的义务D西周初年诸侯势力逐渐增强12 . 诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”下列主张属于“孔子的智慧”的是（ ）A“封建亲戚，以藩屏周”B“道之以德，齐之以礼”C顺应自然，“无为而治”D“罢黜百家，独尊儒术”13 . 河南殷墟遗址在2006年被联合国科教文组织列为世界文化遗产。殷墟曾是商朝首都，商朝在历史上又被称为殷朝。商朝定都殷与下面哪件事有关A商汤灭夏B武王伐纣C盘庚迁都D平王东迁14 . 孔子是教育行业的祖师爷，被称为“万世师表”，下列能反映孔子教育思想的是A克己复礼B苛政猛于虎也C己所不欲，勿施于人D因材施教15 . 下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是A乙B甲、乙C丙D甲、丙16 . 夏、商灭亡的共同原因是（ ）A生活在渭水流域的周国日益强大B统治者残暴奢侈C商部落联合周边的小国发动进攻D都是被少数民族灭亡17 . 日本史学家宫崎市定认为，由于“他”的汉化政策，“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“他”是（ ）A拓跋宏B苻坚C李世民D忽必烈18 . 下列观点属于孔子思想核心的是（ ）A兼爱B克己复礼C仁者爱人D民贵君轻19 . 在一次记者会上，温家宝同志回答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”温家宝同志所引句子体现了百家争鸣时期哪一派别的思想主张（ ）A法家B儒家C道家D墨家20 . 夏商西周国家统治人民的两种主要手段是（ ）暴力镇压 实行分封制 礼仪教化 实行宗法制ABCD21 . 历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过司母戊鼎、甲骨卜辞等文物，我们可以了解我国哪一时期的历史（ ）A夏朝B商朝C秦朝D西汉22 . “知之为知之，不知为不知。”这句话属于孔子的（ ）A礼治思想B教育思想C仁政思想D法治思想23 . 孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛，字子耕，这反映了什么现象（ ）A孔子周游列国广收学生B百家争鸣的文学盛况C春秋战国时期牛耕技术的推行D农业是国家的根本24 . 文字的发明是人类文明史上新的乐章，我国有文字可考的历史始于（ ）A商代B夏朝C周朝D春秋25 . 习近平总书记提出要坚持“四个自信”，并强调“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则的是A儒家思想B法家思想C墨家思想D道家思想26 . 18世纪的西方有句谚语： “The laziest(最懒惰的) government （政府）is the best government”，下列先秦时期思想流派的观点与其不谋而合的是（ ）A孔子B墨子C老子D韩非子27 . 什么是分封制的外在表征，它有利于西周巩固统治稳定社会秩序，在中国传统社会中产生了深远的影响。传说它是谁制订的。A礼乐制度周公旦B郡县制姜子牙C世袭制伯益D礼乐制度周武王28 . 为探究西汉初年的统治思想，课堂上老师出示下图幻灯片。该幻灯片内容说明这一时期的统治思想是A儒家思想B道家思想C法家思想D墨家思想29 . 汉武帝时期，为了实现其大一统事业，在思想文化上实施“罢黜百家，独尊儒术”，其所尊奉的思想学派是（ ）A道家学派B儒家学派C法家学派D兵家学派30 . 1691年出版的论语英译本近年在德国汉堡被发现了，书的前言写着：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家思想的核心是（ ）A“法治”B“无为而治”C“兼爱”“非攻”D“仁”31 . “得道多助，失道寡助”下列哪些君主的暴行可以诠释此感悟禹桀纣周厉王ABCD32 . 约公元前2070年，出现了我国历史上第一个国家是A西周B夏朝C东周D商朝33 . 对于暴君的统治，人们往往会发出愤怒的呐喊。书汤誓上就有“时日曷丧,予及汝皆亡! ”的记载。人们反抗的这位暴君是A夏桀B商纣C周厉王D周幽王二、选择题34 . 相传老子问孔子：“你说牙齿与舌头哪个坚硬？”孔子答：“当然是牙齿，”老子张开嘴：“看看我的牙!”孔子见老子的嘴里牙齿全掉光了，点点头，然后老子又道：“你看看我的舌头!”舌头完整而灵活，这个小故事反映了（ ）A统治者只有对人民实行德政，社会才会稳定B事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C人们要互爱互利，反对各国间相互攻伐兼并D“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想三、非选择题35 . 历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。战国策秦策一材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。史记商君列传（1）以上材料反映了什么历史事件？据材料一，概括指出其主要措施。（2）材料二中商君采纳了诸子百家中哪一家的思想？为何会被采纳？（3）用材料一，材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。（4）结合所学知识，分析材料三中“宗室贵戚多怨望者”的原因是什么？36 . （题文）从人治到法治，从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题材料一秦兼并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。汉书地理志(1)材料一中“终为诸侯所丧”的“周制”指什么制度？秦朝吸取历史教训，推行的地方行政制度是什么？材料二宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制守旧，兴民权，实行君主立宪。(2)材料二反映了中国近代哪一政治派别的主张？材料三(3)图一和图二反映了哪一政治运动的成果？这一运动后建立的资产阶级民主政权的名称是什么？材料四目前摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派，要使中国回到不独立，不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里。这是个黑暗的前途。中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者，把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。毛泽东论联合政府(4) 材料四中的“大会”指的是哪一次会议？根据材料分析这次会议所讨论的两个中心任务是什么？(5) 材料三中图三宪法颁布于1954年，它在我国历史上有何重要地位？37 . （经济改革） 不同的经济政策，直接关系到一个国家和地区的未来发展方向。材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。论语材料二：青年毛泽东曾评价过一次变法： 务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。”材料三：及至秦，中一国之币为三等：黄金以镒名，为上币；铜铁识曰：“半两”重如其文，为下币。而珠玉龟银锡之属为器饰，不为币。史记.平淮书 （武帝）“冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。于是天子与公卿议，更钱造币以赡用，而摧浮淫并兼之徒。”史记卷三十平准书第八材料四：公元七世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。（1）材料一发生在我国什么时期？该事件对当时争霸格局有什么影响？ （2）材料二中青年毛泽东评价的“变法”是什么变法？这次变法对该国当时及未来的发展有什么重大影响？ （3）依据材料三并结合所学知识，指出秦汉时期在币制上分别有什么革新？ （4）请写出日本这次改革的名称并写出这次改革在经济方面措施的作用。38 . 改革和制度创新是推动历史前进的动力。阅读下列材料，回答问题：材料一：“周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，随从周天子作战。”材料二：公元前356年，秦国新法规定，努力搞好生产，粮食和布帛生产多的，可以免除劳役，游手好闲而贫穷了的，把全家罚为奴隶。材料三：公元7世纪中期，日本仿效中国的制度推行改革，把日本历史推入一个新时代。请回答：（1）材料一反映了西周实行什么政治制度？学以致用，说说山东被称为“齐鲁大地”的理由是什么？ （2）材料二反映的“新法”是哪一历史事件？新法中的哪一内容在地方管理制度上与西周的制度不同？新法实施对秦国有何作用？ （3）材料三反映的是日本历史上的哪一事件？这之后日本成为了一个怎样的国家？39 . 观察下图，回答问题（l）下图中的人物是谁？他是哪个时期哪家学派的代表人？（2）他的主要政治观点是什么？（3）他的思想后来由其弟子整理成哪一本？他的学说对后世产生了什么影响？40 . （经济篇：改革创新）物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是各 国各民族进步的不竭动力。材料一（1）图一中的 E 地和图二中 B 地当时都出现了一场著名变革，其名称分别是什么？ （2）图一 E 地的变革对当时争霸格局有什么影响？图二 B 地改革与图三有什么内在联系？材料二： 大化二年，孝德天皇发布田令，规定“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二 段（约相当于 35 亩），女子为其 2/3，奴婢受田相当于自由民的 1/3。所班田地不得买卖， 死后归还政府”。田令（3）该规定出于哪国的哪一次改革？上述措施对该国的经济产生了什么影响？ （4）以上变革的结果，共同告诉我们什么道理？41 . 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。请回答：（1）中华文化具有独一无二的理念、智慧、气度、神韵。在2000多年的历史长河中，哪一思想最能代表中国古代人的智慧并成为千年正统？下图书法作品把行书的气度和神韵演绎到新的高峰，它的作者是谁？(2)中华文明不仅独树一帜，更秉承