2020幼儿园年度教研活动总结

2020年幼儿园年度教研活动综述幼儿园是很重要的地方，里面都是祖国的花，必须照顾好。以下是为大家准备的“2020幼儿园年度教授和研究活动摘要”。欢迎大家阅读。对于教学和研究活动，相当多的教师认为教学和研究只是专家学者的工作，教师只要做好自己的工作就行了。对于这种现象，我们充分理解教师教学和研究活动的意义，调动教师在教学和研究活动中的积极性，把有效开展教学和研究活动作为首要任务。首先让教师进行教学和研究活动是幼儿园保修工作管理的必要部分，对象很好，主要解决教育实践中的问题或难题。通过教学和研究，可以改善工作方法，促进教育和教学活动质量的提高。第二，对教师明确教学和研究活动是提高自己工作水平的重要途径，教师的工作水平直接影响幼儿园教育的质量。第三，明确教师进行教学和研究的内容教师的实践经验。这种实践经验又是日常的教学工作。因此，教师在日常教学工作中不能忘记自己是研究者，教师提出的问题可能正是教学和研究活动开展的主要内容，因此，教师的意见和想法可以融入到研究队伍中，重视教师的意识，有效地提高参与教学和研究活动的教师的积极性。教师的整体素质和理念的更新，直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学、内学方法，结合我们村的实际情况，加强研究，从观念的转变开始，提高教师的整体水平。在理论训练方面，我们利用外出学习、网络、出版物的先进经验，进行教师各方面的理论训练。一年来，我们挑选了10多名教师去北京、济南、潍坊、淄博参观，带回先进仪式，一起学习和分享。根据教务组的工作安排，我们3、4月在全国进行了“主题环境创建活动”。首先，交换镜如何真正促进幼儿的发展，教师进行主题教育如何优化主题环境，如何让环境和幼儿对话，如何让幼儿成为环境的主人等进行了理论知识教育。中心幼儿园以乡土特色为主，在各班进行了石材、草编、画报、纸张、瓶艺、水果等环境的创造，4月10日，我们的花园成功投入到莱州市农村幼儿园现场，受到了专家领导的高度评价。各村院的环境营造也接近主题，到处以年幼的孩子们为中心，体现了灵活性和乐趣。在文件管理工作中，我们首先要让教师明确文件管理工作的重要性和内容，对如何科学地做好分类归档工作、归档的一般方法等进行理论教育，组织官营幼儿园的文件管理。现在，全村所有幼儿园的文件管理都有了很大的提高，分类明确，目录齐全，内容丰富，建立了个别教师成长文件。通过另一个事例进行解剖学分析，以问题的形式活动。经过这样多人的共同讨论，整个案例分析的更直观、更形象的成为可能。通过教育，使教师对教育教育有了新的认识，大胆表达自己的看法和看法，积极提出各种问题，以教师在学习上的问题为线索，解决问题为目标，使教师逐步形成一种变学、同时研究、反思、提高的教学和研究方式，使教学和研究更有效地服务于教育。幼儿园的教育活动内容灵活，选择性，理论学习很难得到教师们的真正理解和理解。因此，我们提供了一个平台，让教师积极实践，在运营中发现问题。例如，在教师准备集体课的过程中，充分发挥教师的主导权，预先设定活动中幼儿会问什么问题，幼儿会有什么反应，什么游戏更适合什么样的孩子，什么样的设计更适合幼儿的接受，如何评价孩子。这样大家一起表达自己的意见，集思广益，体验思维冲突，体验不同的教学性格，所有教师都可以共享资源，在教学和研究氛围中体验快乐。通过实践操作，教师对幼儿园课程有了新的认识，活动中的主导参与性更强，教学活动充分反映了新概念，以游戏为主，动态交替，教学过程首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需要。我们还积极组织各种活动，让老师们在活动中继续成长，例如：庆三八的“爱妈妈”主题活动，我们邀请前原妈妈来公园参加活动，妈妈们庆祝自己的节日，让孩子们感受到小进步；家长观看当天，通过家长观看区域角落活动、舞蹈表演、户外游戏、团体教育，让家长更了解幼儿的庭院性能，对幼儿园工作有新的认识。中秋系列活动还邀请制作月饼的专业师范们，展示为孩子们制作月饼的过程。在老师的精心指导下，孩子通过集团、面团、捏、挤压等各种工序制作各种月饼，吃自己做的月饼的乐趣是另有的。在幼儿故事大王大赛、六一联欢、舞蹈大赛、教师课堂教学大赛、技能大赛等活动中，教师和儿童共同成长和进步。另外，在实践操作中，我们致力于加强教师的反思性学习。在反思中找到问题的取舍，让教师从点滴开始树立正确的观念，在讨论中列出问题，总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，教师采取长补短的优势，互相学习经验，更有效地指导自己的教学。今年我们以教育为主体，组织辅助讨论和比赛的多渠道教学和研究活动，集体教学和研究也分成小组，现场参观，现场审查和教学和研究互动。该活动有提高教师教育技能的内容，也有解决教育混乱的内容，教学和研究形式多样，教师可以多方面地掌握知识。一年来，我们组织了环境创造大会、教师唱歌比赛、技术技巧比赛等比赛活动、现场参观活动、多次教学和研究现场互动、多次理论训练。通过教学和研究，教师专业发展的速度包括观察的敏锐度、问题分析、解决问题的能力、组织活动能力、写作能力、现代信息技术的应用能力等，教师在山东学前教育网络上发表了论文、活动、教育随笔、教学计划20多篇。教师对教学和研究的热情也空前提高，促进了指导教师之间的交流和沟通，整个幼儿园的气氛更加和谐，进一步激发了教师对工作的热情。目前的教学和研究活动取得了一些成果，但也有很多缺点。活动虽然总结了很多宝贵的经验，但在实践过程中缺乏反复的论证，缺乏对经验的交流和交流。现代信息技术的应用还不够。个别教师不善于表达自己的意见。忽略父母在教学和研究中的作用。本学年的教学和研究活动已经结束，今后的工作将继续以方法改进、持续创新、实际行动促进教学和研究活动的顺利进行，进一步提高教学和研究的质量，提高教师的专业水平，并努力在教学和研究方面取得新的突破。本期以幼儿园1日生活守则为主的主线，加强教学和研究工作管理和幼儿园的道德教育教材开发，营造积极的阅读氛围，提高参与教学和研究的教师积极性，进一步深化理论学习，将教育观念转变为教育行为，加强师资队伍建设，参加学校的口语比赛、教授论文选拔、阅读活动、学校运营理念、一教三风精选等活动。(a)加强理论学习此次先导教团利用教学和研究活动3小时系统地学习了幼儿教育学的游戏部分制作内容，理解了游戏创作的特点、教育作用、指导方法。(b)，做好日常工作1、每位教师精心设计活动项目，认真组织幼儿1日的生活活动。2、每周星期五13: 10认真开展教学和研究活动。每个班每周更换主窗口，在每周一8点前爬墙。3.每月一次环境成分检查：营造有特色的幼儿教育环境，本期讨论如何科学合理美化幼儿园环境，制定环境成分选择标准，教授及研究组长组织各班班长，进行检查等级划分。4、园林教师提供活动第17节；13个人出去学习，参加一次教级口语比赛。5、本期按照学校新规定，每周教务组和5年教龄不足的教师每周听两次教学活动，其他教师每周听一次教学活动，每周五给郭森先生登记签名盖章。6、每周，每个教师写200个单词的教育反映，每月写500个单词的教育反映。7.节日活动：举行了我热爱祖国、迎接新年的庆祝活动。(c)，家庭互动1，今年在小班级试点：为家长公开班级博客，深层次的家长好评。2、通知家长幼儿园教育情况的教官活动第16节。3、迎接新年，家长和孩子们一起玩亲子游戏，观看孩子们的文艺演出，让孩子们度过愉快的新年。(d)，特色公园：创建学习型教师团队教师专业化发展是教师专业化质量不断提高的一个过程，创建学习型团队是师资队伍建设的重要道路，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐健康的自下而上氛围，这次教务团队开展了读书流浪活动。请在办公室写书。在教员办公室创造读书环境为教师提供多种教育场所供他们阅览，学习先进的教育概念，借鉴新的教育信息和先进的教育经验，扩大教师的视野。2、“以著名作品”阅读活动。仔细阅读学校每年提供的书，提高教师自身的文化素养。每年教师有意识地阅读一到两本名着，扩大阅读范围。好的文章大家都读。在教员办公室的墙上制作一个名为“大家读好书”的告示栏，并推荐在“推荐好书”栏中张贴在元武领导人和教师日常学习中读到的好文章。4、阅读交流活动。每两个月进行一次读书交流活动。读书笔记、读书心得、古典段落名句等都张贴在“读书网”部分。(e)科学研究工作1、进一步研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。2、积极参与急救独立课题中华传统美德校本教材开发的研究，全员教师在幼儿园的日常教育事业中，全面开展幼儿园版验证的教材开发实践。(VI)获奖在1，20xx年暑假论文评选活动中，XXX获得了日程奖；Xx获得了二等奖。Xxx、xx获得了三等奖。Xxx、xx、xx获得了纪念奖。2，xx在第二届教级口语比赛中，我喜欢的秋天获得了二等奖。这次托儿所加强了环境建设的目的，将重点放在教师们一起讨论环境建设的意义、方法、选择标准上。在教学和研究活动中，系统地组织教师学习理论，营造积极阅读的氛围，开展丰富多彩的阅读活动，教师的理论水平和教学研究活动时积极发言的情况大大提高，认真执行了学校的教学政策，幼儿园正规教学活动的质量也提高到了一个新的水平。1.在本期进行的阅读活动中，老师有积极的反应，虽然在鞋上，但体验满足度并不多，正在写很多阅读摘要。事实上，老师也交流了很多感受，但是大部分老师都不愿意把它做成文字。主要是因为老师的写作能力还没有提高。现在可以说，在写作方面也要加强。2.另外，每周都要听密门的活动，有些年轻教师发现最基本的教学和组织模式不正确。3、幼儿园繁重的活动，轻的游戏情况比较严重，需要进一步教育任何年轻教师组织创造性游戏的能力。随着我国当前社会结构和社会体系的逐步变化，从封闭到开放，期间召唤改造正在进行，我们幼儿园也在适应潮流，乘改革开放的浪潮前进。幼儿园教导领导纲领的最终目标是发明优质的幼儿教育，促进孩子们的健康成长，我们公园的设立方向也响应新纲要号令，因此，新纲要的学习是本学期我们公园教学和研究活动的首选资料，也是我们公园教学和研究活动的参考资料。在纲要中，幼儿园教师角色的定义是乞求教师成长的意志，也是对宽容的幼儿园教师的挑衅，所以不得不挑战。申纲要以“以幼儿发展为主”的概念为中心进行了教育和研究活动，进行了一系列的教学和研究实践活动，今年月，他参加了由市教委组织的申纲要的学习训练和教授和研究活动，并依次制定了让全体教师一起学习新纲要的进步教育理念。各教师在制定教学计划的过程中重视幼儿各方面能力的创造。在幼儿教育过程中，各科是一体的，各科在程序开发方面要多考虑课程之间的整合，幼儿教育要高度整合，任何科目都不唯一，各科之间的多样化、多等级整合、教师的计划都充分反映了幼儿教育的全面性和整体性。10月在庭院主任的指导下举行了听宗堂课的活动，我们公园内2名退休的老教师也积极参与了此次活动。11月，我们公园年轻教师参加了第二次“宗庙杯”平宇课程竞赛。在这次活动中，教师们进行了课程计划研究，教育活动设计，分析了幼儿的特点，制定了实用的教课表，准备了充分的活动机构，教育同时反映了基本目标和发展目标。这个教育活动是“科学”领域。因此，很多教师的课程充分反映了这种能给孩子们带来探索心的概念，课程的选择和设计充分反映了全新的教育哲学。教师在活动过程中可以积极指导幼儿参与教学活动，重视幼儿的观察力和手艺，教师可以通过说明、示范法、表演、提问、游戏等引起对科学探索的强烈兴趣。教师和幼儿独立参与运营活动，加深了幼儿和教师之间的感情，教育活动的目的升华了。都是评价课活动，老师们觉得可以用发达的眼光对待幼儿，教学肯定进行了大规模的播种。评价后，教师进行了讨论，对课程的各个部分进行了详细的分析和判断，大家畅所欲言，不保存自己宝贵的教育和教学经验，真心地提出了很多意见和倡议。平宇停赛后获得一等奖的王力英老师推荐参加市平桥(科学领域)演讲比赛。11月，我们对“中心教育迷信研究所”XXX老师的纲要解释，x老师以“幼儿园墙饰准备艺术”为题，深入探讨了今天幼儿园教室整体布局的方向。她的观点使幼儿园教师意识到室内装饰应该更接近幼儿生活。她的“人道”部署观点指出，幼儿园的设计不是为了迎合上级的爱好，而是为了孩子的成长。为了制作班级脸，各班级采取了不同的行动，反映了各教室不同的装饰风格，各班级增加了活动环节，教师们亲自着手制作活动道具。放弃休息时间，制作“生水果”