《夜莺的歌声》教案设计

夜莺的歌声课程计划设计教案是每位老师上课必须的讲义，但是好的教案也可以决定一门课的质量。如何安排教学计划？下一篇文章夜莺的歌声讲座的计划书设计由Guo提供。(a)明确的目标1.第一次读课文，掌握生字和生词。2.分段概括段落的意思。3.加强朗读。(b)总体认识夜莺的歌声是一部外国作品，反映了前苏联爱国战争中各民族奋起保卫祖国的战斗，强调了对所属队员“南丁格尔”的详细描写。教师应该把这种精神从对祖国的热爱中引导出来。(c)目标完成过程1.检查预习，质疑难题。静音：小彬孔孝道解决方法：蔑视：蔑视，蔑视人们。沉默：安静，完全没有声音。旋转：描述美丽的声音和美丽的声音。拉：向下下垂。2.公开阅读，学生自我发展。(1)板书作业，学生自觉。(2)介绍时代背景。1、在古今中外战争中，侵略者总是没有好下场。保卫国家的勇士，70-80岁的老人，7-8岁的孩子。他们不怕牺牲的血，开动脑筋，千方百计打击敌人，直到一些侵略者全部消灭，还不知道如何落入抵抗组织巧妙设置的陷阱。不相信，我们一起学习25和夜莺的歌声吧。2，阅读主题，交换预习中所学的情况。(介绍适时的时代背景：苏联的共产战争：1941年6月，德国*占领欧洲多个国家后，突然攻打苏联。苏联人民在包括*在内的党和政府的领导下，发动了保卫国家的抵抗战争，被称为“爱国战争”。第二次世界大战进入了新的阶段。爱国战争初期，德军暂时利用有利因素占领了苏联的多个地方，后来，苏联军队通过莫斯科和*格勒举行的大会战，击溃了德军的主力，扭转了战局，进行了反击。1944年，苏联军队发动总攻击，收复了所有沦陷的土地。1945年5月经历了4年爱国战争的苏联军队进攻柏林，以无条件投降德国而结束。此前，苏联全境出现了很多爱国将士和爱国民众。本文中的小男孩只是许多反对战争、反对侵略的人之一，大家亲切地叫他什么？)，以获取详细信息课题周围的问题。预计：夜莺是什么？夜莺的歌是什么？扮演什么角色？为什么要加上“夜莺之歌”的标题？为什么叫这个孩子夜莺？鼓励学生把这些问题写在黑板上)苏联的共产战争：1941年6月，德国*占领欧洲多个国家后，突然攻打苏联。苏联人民在以*为首的党和政府的领导下发动了爱国战争，在保卫祖国的斗争中，苏联的敌后游击队很活跃，红军积极合作，英勇作战，涌现了无数令人感动的故事，这篇文章在很多事例中叙述了生动的例子。整理上下文，讨论细分。课文是按什么顺序写的？按事情发展的顺序叙述。)，以获取详细信息可以按“诱敌到森林消除信件”的顺序分段，也可以将歌曲作为线索。第一段(一开始就说“听懂了吗？”)孩子们学夜莺唱，用歌声诱惑德国人。第二段(“团队出发”中的“不再问”)将孩子们引向敌人。第三段(“森林深处”中的“新鲜的意思”)写了孩子发送信息，准备消灭敌人。第4段(结束于“德军”全文)将孩子们带到伏击圈，发挥机智，摆脱了敌人。老师，总结，学生们提出疑问。文章根据事情的发展顺序，以歌声为线索，掌握这种分段方法，理解所学的单词。5.布置作业。朗读课文。放学后抄写生词。(a)阅读第一段并讨论问题1.文超为什么写“黑色碎瓦”、“开放的花园”、“烧焦的树”呢？为了揭露德国的侵略，作者解释说，战争的危害严重，美丽的村庄现在已经破旧不堪了。)，以获取详细信息德国军官和士兵是怎么找到孩子的？(无声的夜莺叫孩子3.互相讨论，体会句子的意思，提出幻灯片。(1)“怎么只剩下我了？有很多麻雀、乌鸦和猫头鹰。夜莺我只有一个！“孩子故意找茬回避正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。)，以获取详细信息(2)“人？”(？战争一开始，这里就没有人。”大家都喊道：“野兽来了，野兽来了。”。这句话说明孩子一定是爱憎分明。前面的文章保护群众，后面的文章严厉斥责了敌人。)，以获取详细信息总结这段内容指导朗读。(b)阅读第二段1.路孩子为什么偶尔学夜莺，偶尔学布谷鸟？为什么要摆出天真贪玩的样子？孩子机智过人，不仅向游击队传递了信息，还进一步赢得了敌人的信任。)，以获取详细信息2.当问孩子有游击队的时候，孩子怎么回答？在书上画。讨论：不怕孩子面对凶恶的敌人吗？为什么还逍遥法外，没有一丝害怕的样子？(在卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民对祖国的爱和对敌人的恨进行不屈的斗争。儿童因对祖国的爱和对敌人的恨，面临危险也不怕，泰然自若。)，以获取详细信息(c)指阅读和讨论第三段1.游击队藏在哪里？他们怎么知道德军来了？通过夜莺的歌声，我听到了德军来了的消息。)，以获取详细信息2.这是夜莺第一次传递信息吗？不，夜莺看起来很老练，在战争期间，他似乎已经是一名优秀的游击队员了。)，以获取详细信息(d)默读第四段，然后思考1.游击队是怎样消灭敌人的？2.德国人被淘汰后，孩子为什么会再次坐在原来的位置上？孩子完成了这次任务，再次坐在原来的位置上执行新的任务，孩子们有高度的责任感和警惕性。)，以获取详细信息最后一节起什么作用？(照顾第一次，提问，这首歌.有什么区别吗，这句话被称赞为南丁格尔是一个很好的线人。)，以获取详细信息(e)围绕中心学习表达1.找一下课文，看看有多少环境描写？2.写歌的地方有几个？这篇文章思路清晰，以歌声为线索，准确的环境描写也起到了枸