2020年种植园活动计划范文

种植园活动计划范文 韦岗小学种植园活动计划 一、活动目标 情感： 1、通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。 2、学生在观察植物，用植物装扮生活的过程体验中得到美的享受。 能力： 1、初步学会查找、收集、资料。 2、在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力，在实践动手操作中培养自己种植和插花方面的劳动技能。 3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力及持之以恒的品质。 认知： 1、了解植物的一些知识，扩展自己的知识面。 2、掌握种植的一般方法。 二、活动的具体过程 学生根据自己的兴趣，组成不同的活动小组，如种植蔬菜、种植花卉小组等。种植的对象先从简单的入手，如种大蒜、白菜等。 在教师的指导下，种植小组先进行种植植物的选择，小组成员集体购买花苗、种子和肥料，并制订种植护理计划，几人齐心合力的做好培育工作。种植过程中，对出现的一些问题通过查询资料、向家长及老师请教等多种渠道，寻找解决的策略和方法，使花卉正常生长，同时做好观察记录、图片摄影等资料的收集。每个种植小组的同学要有一本观察记录本，语文老师可以配合写有关方面的命题，美术老师可以组织“画美丽的植物”，以及校园美丽植物的摄影大赛，科学老师可以指导学生进行科学观察，写好观察跟踪记录，采取多种方式记录，对实践过程中出现的新问题，鼓励学生积极探索，努力解决。 小组在学习和练习的过程中，相互评点，共同进步。 三、成果展示 1、围绕主题，举行蔬菜种植知识剪贴报比赛、摄影作品比赛、绘画大比拼，进行班级图片资料展览等，展示实践活动的结果。 2、集体讨论活动的发现和收获。观察种植评比。 3、把自我评价和他人评价结合起来，写好总结。 四、评比方法以及奖励措施： 1、以班级为单位进行评比。（1-6年级的6个班级） 2、每个星期一小结，每个月进行评比。（评比标准如下：） 从数量上比 谁的多 从外观上比 谁的植物长得大并美 从质量上比 谁的种类丰富 从维护上比 谁的保护的最好 照顾的最好 . 从观察上比 谁的科学发现最多 五、具体安排： 1、各班认领种植基地与绿色家园，进行初步。制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划表。 2、布置本班的绿色家园，种植小组开始播种或种植花苗。 第四周：进行日常护理，并指导写好第一次的种植记录。 3、开展摄影比赛和绘画。（内容可以为本班活动照片或者拍摄的花卉、蔬菜等照片，绘画以学校的植物为主题，形式不限，水彩、素描、拓印等都可以） 4、各班级收集信息。制作举行蔬菜种植知识剪贴报，（要求有图片和文字），以班级为单位参加班级图片资料展览。（展览还包括本学期的优秀摄影、绘画、论文作品） 5、总结颁奖。 “种植蔬菜”活动 活动价值： 在孩子们眼里，蔬菜的根、茎、叶、花、果实、种子都有一个个讲不完的故事，深深地吸引着他们的兴趣。但同学们对于蔬菜的种类、生长的特性、食物链的作用、环境保护、营养价值等的特殊意义等并不了解。通过主题探索，孩子们可以从家长、同伴、书本、网络等多种途径来获得有关蔬菜的知识，并在小组观察、集体交流、亲子论坛等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。 主题目标： 1、能用各种感官，主动去了解蔬菜的种类，探索蔬菜的营养价值等。 2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。 3、在活动中能与同伴互相合作，细致观察，并积极参加各种制作和实践活动。 4、在活动中了解小草与环境的关系，树立初步的环保意识。 活动实施： 一、开辟活动基地蔬菜种植园 1、开垦荒地 学校食堂后面有一块空地，原是杂草丛生，已闲置多年，经过学校师生的共同努力，没过几天，近半亩大的荒地就开垦出来了。 2、平整土地 由于在开垦的过程中，土地中布满了碎石，所以刚开垦出来的土地还不能马上种植，于是，在种植指导老师的带领下，组织六年级的学生参加了第一次实践活动捡碎石。同学们来到种植园后，马上积极的行动起来，有的同学用手搬，有同学拿来了簸箕和铁桶，更有的同学甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石块。刚开始，还有同学怕脏怕累，可看到伙伴们个个干的热火朝天，不一会儿也加入了大家的行列，卖力的干了起来。 后来大家又多次去种植园劳动，每一次都情绪高涨，积极肯干。不久，一块平整好的土地展现在我们面前，等待我们去种植各种植物。用了一节多课的时间，基本上把土壤表面的石头捡干净了。 二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。 为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由学生自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。 1、种植蔬菜 第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大蒜和青菜。由于很多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地乱弄一气，有些小组的同学把菜籽撒多了，只能用大蒜种子来充数，有些小组排列的很整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家是各显神通。经过一段时间的努力，播种任务总算是完成了。每个同学都动了手，有了初步的劳动体验。大家都觉得看起来很容易的事，做起来就不那么简单了。在接下来的综合实践课上，我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动实践，同学们渐渐掌握了一些劳动技能，在老师的指导下，现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等，蔬菜花色品种多样化了。 2、田间管理 如果说种植是短线活动，那么管理则是长线活动，需要更多的时间和精力。为此，每班成立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都争先恐后地去植物园参加劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已是一片生机勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜抽出了嫩芽；萝卜秧已有五、六寸高了；菠菜也长出来了?看着自己的劳动成果，同学们都笑了。 3、记录活动过程 光有观察还是不够的，为了能使同学们更加准确的掌握蔬菜的生长情况，我们给每班统一印刷了观察日记，其中包括同学们上网查找的有关所种植物的介绍、植物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观察到的情况写成观察日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章，为今后的写作积累了大量的素材。 三、进行资料、选题、再研究。 在综合实践活动中，经常会遇到一些问题，我们随时随地进行探索、研究，并且进行归类，以便选题再研究。 各种蔬菜种植的季节、管理及销售 我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、大蒜、蚕豆、小麦等植物。根据我们的实践活动，大致了解到这些植物生长规律：青菜四季皆可种植（只要气候不要太冷就行），生长期较短，但管理工夫必须到家，需要充足的水分，需施上适当的肥料，还要经常捉捉虫子。青菜还需移栽才长得大、长得壮。菠菜大约在九月中旬播种，三周左右就可食用，管理方便，不需治虫，只需施些肥料即可。萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好，（今年我们晚种了近二十天，虽然也生长得不错，可没有生长到最佳状态）管理要到位，方能生长的更好。大蒜八、九月即可播种，但对土壤的要求高，我校的种植园内的土壤不适合种大蒜。蚕豆在十月下旬下种，管理方便，明春方可收获。小麦在十一月中旬播种，管理方便，只需施些肥料即可，但生长期较长，大约明年五、六月才可收获。 活动成果： 那么，这么多的蔬菜该怎么处理呢？为此，联合学校大队部组织了一次“蔬菜品尝会”，届时将会请来各班的学生家长，由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。有些班/news/55b186d86b0b4a09.html级种出的蔬菜既新鲜，优美观，不一会儿工夫就销售一空，而有些班级的蔬菜平时由于疏于管理，销路就没那么好了，往往是无人问津。但无论怎样，结果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也没什么关系，他们在探索观察的过程中同样在积累知识。相信他们收获的，不仅仅是蔬菜本身。 另外，我们还将带着自己种植的无污染绿色蔬菜去“ _老年公寓”，让爷爷奶奶和我们一同分享劳动的幸福果实。这一活动得到了爷爷奶奶的高度认可。 “蔬菜种植” 活动目标： 1.了解蔬菜从哪里来。 2.知道蔬菜的名称、特征。 3.如何种植蔬菜 活动准备： 讲学生带至活动基地，观察若干春季蔬菜。了解其生长环境。 活动过程： 一、观看蔬菜图片，说出所看见的蔬菜名称。 如，萝卜、胡萝卜、青菜、藕、马铃薯、芥菜、菠菜等。 二、分小组互相讨论蔬菜对人体的好处。 可分为五个小组，每组7人。 （1）白菜组 （2）萝卜组 （3）菠菜组 （4）青菜组 （5）辣椒组。 三、 理论与实践 1.以上面分出的五个组，去菜园里活动找出自己认识的蔬菜。比较各种蔬菜的不同，并讨论其种植的方法。 2.教师总结，并讲解种植蔬菜，重点讲解春天蔬菜，如，青菜，菠菜等的 种植方法。 （1）种植小青菜，需重新翻耕作畦。清除田间杂草杂物， （2）种子拌少量干细土，再均匀撒播。 （3）播种后早晨和傍晚各浇1次水，保持土壤湿润。 四、蔬菜种植 1.各组组长在老师处取些许白菜种子。带领组员至指定区域。 2.小组分工。根据老师说的步骤，定下种植方案。 3.开始种植白菜。 4.结束后，向老师汇报本组种植情况。 五、总结与指导 1.老师总结各组种植情况。对表现的好的组予以表扬，对种植不好的组进行指导。 2.由全班同学集体评出优胜组。 3.找几位同学对本次种蔬菜实践活动总结。说说感想，珍惜蔬菜。 “小青菜种植”活动方案 活动目标： 1、增加学生对小青菜的了解，知道小青菜的种植技巧以及管理、维护（除虫害等）等常识。 2、培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。 3、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 4、培养学生动手实践、社会考察的能力。 5、通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣 活动方式： 查阅资料、收集小青菜的知识，小青菜的实践种植。 组织形式： 以小组为单位进行实践活动，全班进行总结交流。 活动准备： 事先查阅有关小青菜的资料，了解有关小青菜的一些知识。 活动操作： 1、认识小青菜，上网查询小青菜的一些知识。 2、上网查询有关小青菜的种植的知识。 关于资料的收集、：要进行必要的指导，提示学生资料收集要适度，要 进行筛选。 3、参观菜园 组织学生参观菜园，学习小青菜种植的知识，激发种植小青菜的兴趣 4、教师、学生和老农一起整地。 教师、学生一起对土地进行深耕与平整，拉近了学生与教师之间的距离，根据学生人数，每10人为一组，每组配一个指导教师，师生共同种植。同时请老农介绍整地的方法。 5、田间管理 6、小青菜采收、分组讨论 7、种植成果汇报，进行评比 8、与家人共同品尝自己的劳动成果 9、到基地市场见识基地销售成员同菜贩出售蔬菜 “种植蔬菜”活动方案 活动目标： 1、乐意参与种植青菜活动，愿意亲近大自然。 2、初步培养学生的合作意识及动手能力。 3、萌发照顾管理青菜生长的兴趣。 活动过程： 一、回忆再现已有经验 师：这个星期六，我们玩的开心不开心，为什么？我们一起告诉老师吧。 1、组织学生观看录象 说明：录象内容为学生上次去蔬菜基地去参观的内容 2、结合参观进行讨论： （2）这些的手里的这些蔬菜是从哪里来？ （3）引导学生观看农民的劳动，听农民介绍，知道蔬菜生长的几个重要方面： 挖坑播种填土浇水除草 二、种植体验经验 1、出示各种种子，引发学生种植兴趣 2、按小组进行讨论：如何种植? 协商如何分工？ 学生：先挖坑，接着放苗，再填土，最后浇水。 3、学生合作种植菜秧，教师协助指导。 4、种植后的讨论（结合现场录象内容） （1）你们是怎样完成任务的？ （2）教师提问：遇到什么问题，怎样解决的？ （3）我们应该怎样来照顾菜宝宝？ 三活动延伸： 继续关注种子的生长，萌发探索植物生长的兴趣。 （可以利用休息时间和爸爸妈妈一起进行管理和记录） “种植大白菜”的活动方案 活动目标： 1、关注大白菜的生长，了解大白菜的生长过程。 2、愿意连续观察自己种植