七年级上册第三单元核心素养评价语文试题

七年级上册第三单元核心素养评价语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面句子赏析有误的一项是（ ）A“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可见室主人远离嘈杂的音乐，远离伤神的公务，从这种既像隐士，又居于尘世的生活方式中可见其高洁傲岸的节操。B“前不见古人，后不见来者”中可见诗人怀才不遇的惆怅和孤寂；像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，也无缘与后世的明君贤士相见，他感慨自己生不逢时。C从“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”中可知作者虽已“游”了一天，但意犹未尽，可见其对古风犹存的山西村的热爱及与农民亲密无间的形象。D“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”形象绘制了秦淮河两岸朦胧、幽静、淡雅的画像，使读诗的人感受到一种悠闲宁静，同时也写出作者对眼前景致的喜爱。2 . 下列语句加点的词语使用不正确的一项是（ ）A决定你人生高度的，从来不是你的高谈阔论，而是你说做就做的执行力。B即使影子的黑暗吞没了太阳的光亮，我们也不必战战兢兢，因为心中有阳光，处处皆灿烂。C望着朋友们离去的背影，她的心中感到前所未有的惘然。D流光溢彩的重庆洪崖洞依偎在长江边，令人叹为观止到了极点。3 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A炽( zh)痛确凿(zo)度(du)德量力鳞次栉(zh)比B静谧( m)寒噤(jn)广袤(mo)无垠忍俊不禁(jn)C猝(c)然诘（ji）责气冲斗(du)牛销声匿迹(n)D扶掖(y)荫(yn)庇踉踉跄跄(qing)叱咤(zh)风云4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A读书可以开阔视野，开阔心胸，这对一个人的成长大有裨益。B由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。C恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。D一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。5 . 下列四个诗句表达情感不同于其他三句的是（ ）A一看肠一断，好去莫回头。B客心已百念，孤游重千里。C杨柳折尽花飞尽，借问行人归不归。D前不见古人，后不见来者。6 . 选择一组正确的词语填入句中的横线上（ ） (1)我军前锋，业已_镇江、无锡段铁路线。(2)1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来_诺贝尔奖金。(3)1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她_地展示身体优美的线条。(4)阻拦索安全观察员手持专业工具，_地对阻拦索做最后一次检查。A切断设立镇定自如一丝不苟B隔断建设亭亭玉立兢兢业业C隔绝建立从容不迫无微不至D切断设立从容不迫一丝不苟二、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题回想第一次走进北大的校门时，我还是一个手握直尺与圆规的考生。与成百上千的数学竞赛同学一样，高中的我也曾在凌晨的灯光下与代数不等式鏖战，逐一试验着舒尔分拆、pqr方法与局部不等式是否是它的克星。在漫长艰辛的跋涉之后，我在数学奥赛的获奖名单里找到了自己的名字。亲戚朋友都向我道贺，对我说：相信你能成为一个很棒的数学家。数学固然是一条引人入胜的道路，这个纯粹自人类理性中发展出的宏伟建筑，始终以简洁的规律呼应着万物的流转。但我心里却有一根更长、更坚韧的弦：写作才是我的热情所在。环顾我所在的一方天地，我发现这个世界正在飞快地流逝：朋友倾诉烦恼时流过的眼泪会蒸发，外婆养在清水里的栀子花会凋谢我发现平凡的人们都有生动的悲喜爱恨、聚合分离。很多人不关心这些事，但我内心有一种必须去记述的愿望，一种自负的责任感，似乎如果我不去写下我了解的故事、不去描绘我见到的人们，许多有趣的具体的细节最终就会被忘记。于是我知道，我生命的意义应该被写作诠释，我所希望的是，由我执笔，为我们的时代添一笔柔软的铭文。北大，有全中国最好的数学专业，我可以继续探索人类理性的奥秘； 北大，也有全世界最好的中文专业，让我可以用兴趣与热爱的笔墨，记述世间点滴。在这里，我是幸运的。我知道，沿着前人的足迹安排自己的人生，似乎是一种被社会认可的安全策略。我的梦想却在竞赛同学中多少有些另类。我没有现成的模式可以遵循，在文学的世界里，我没有得过金牌，也没有人告诉我说相信我能成为一个很棒的作家。然而，我还是毅然决然地选择了一条自己的道路。因为我知道，在北大，在这个鼓舞着个性与多元的园子里，每一条道路都不会孤独，每一种选择都会得到支持。我所在的元培学院开设的古生物专业，有时每年只有一个毕业生，这个数量甚至比他们研究的恐龙化石还要稀少。在北大，也常常有人因为热爱而踏上一条陌生的道路。今年刚从元培学院毕业的李雨晗师姐，同时收到了牛津大学和哥伦比亚大学的录取通知书，但因为对动物的喜爱，考虑再三后，她选择去青海三江源，做自己喜爱的动物保护工作。我想，我可以像这样的北大人一样，走出自己的“舒适带”，去探索一个未知但令人向往的远方。即使是波折、甚至失败也不会让我畏惧。我就是要去看看自己究竟能跑多远！（摘选自北大 2017 级新生开学演讲因热爱，而成长 赵兰昕）7 . 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是（ ）。A数学以简洁的规律来探索人类理性的奥秘。B写作能够铭记生活中的有趣的具体的细节。C北大人不沿着前人的足迹安排自己的人生。D兴趣和热爱应是选择工作的重要标准之一。8 . “舒适带”的具体内涵是什么？请简要概括。9 . 作者放弃了数学专业，选择了中文专业，理由是什么？请简要回答。阅读下面文章，完成下列小题。沉船之前（美国）舒特斯曼（1）甲板上，四位音乐家仍然在演奏着，曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群，成为一组极为特殊的生命交响曲。（2）一曲终了，三个人拿着琴，各自散去。然而，他们并不知道该走向哪里，四周都是慌乱的人群，这艘船上，已经没有宁静的乐土，走向任何地方，都只可能是同样的结局。他们感到茫然无措，怀中抱着他们的琴，却不知道自己的脚该向哪里落下。（3）华莱士并没有走开、他再次举起了提琴，将琴托央在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，独自演奏起来，那动人的音乐声再次在夜空中响起，混杂在无望地四处奔跑着叫喊着的混乱声音之中，渐渐向远处传开。（4）另外三位音乐家听到了这声音，纷纷驻足，转过身来，相互看了一眼，然后又慢慢走了回来。他们突然知道，这艘船上，只有这一个地方，才是他们唯一的落脚处，他们围住了华莱士，再次加入合奏之中。（5）在他们的身后，是头等舱的大厅，那里面也是混乱不堪，人们奔跑着，很想找到一处安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。（6）老爵士班杰明古咸由侍从陪同着，从楼上顺阶而下。他头戴着礼帽，拄着手杖，身穿晚礼服，颈上挂着一条洁白的丝巾，脚上的皮鞋被擦得油光锃亮。他的女友欧拔蒂已经坐上了救生艇，他却被留在了泰坦尼克号上。（7）一名侍者走向他，将一件救生衣递到他的面前，十分恭敬地说道：“古咸先生，这是您的救生衣，请您穿上。”（8）他站在楼梯上，平静地对那名侍者说：“我是一位绅士，任何时候，绅士都应该衣着整齐。我想喝点白兰地，请帮我拿来，好吗？”（9）那名侍者知道无法劝说他，也只好任由他了。（10）侍从搀着他，走到大厅的一角。（11）“不必出去了，我们就站在这里吧。”他对侍从说。（12）侍从见旁边有一处比其他地方都高，就建议他站到上面去。（13）古咸爵士神态安详的走了过去。（14）侍者为他端来了一杯白兰地。他接过来，彬彬有礼地说道：“谢谢你。”（15）老史密士一直都在四处走动，自从泰坦尼克号撞上冰山，差不多已经过去两个小时，这两个小时应该是上帝对这艘船上每个人的恩赐。老史密士已经察看了整艘船上被水淹的程度。除了船的尾部以外，前半部几乎没有任何一间舱没有进水，整个船头已经被埋进了海中。（16）这是最后时刻了。他对自己说。（17）是我回到驾驶舱的时候了。老史密士默默地说道。他知道，如果再晚行动一步，他可能再难以走进那里。（18）船向前倾斜。他向前走时，有一定难度，但这一点困难，并不能困住他这个老水手。他慢慢地向前走去，终于到了那扇熟悉的门前。他正了正自己的船长帽，又扯了一下制服，推开门，跨进去，站到了里面。（19）他的最后一次航行是一个巨大的悲剧，但他却不能让自己悲剧地活着，他要与这最后一次航行一起成为永恒。作为船长，他别无选择。（20）在驾驶舱的前部，还有一间小房子，那是属于他的位置。他涉着齐膝的水，慢慢向前走去，到了船长室前，摸索着跨上了几级阶梯，然后推开门，走了进去，转身将门锁上。（21）船长室虽然比下面的驾驶舱略高一点，却也有了浅浅的海水，并且，海水正在从他刚刚关上的那扇门的缝隙间泄出来。他走近方向舵前，目视着前方，那里是一排玻璃窗。以前，从这里可以看清前面的甲板以及甲板上走动的客人，他的前面只是一片海水。（22）整个世界似乎进入了一种空前的安宁。但他知道，时间正在悄悄地流逝，许多的人正在很快地却也是悄无声息地走向生命的尽头。那是大西洋的底部，是永久的无边无际的黑暗。（23）历史会为这一天哭泣吗？老史密士不知道，但他知道此刻的自己却是欲哭无泪。（24）突然，他的周围传来了木板破碎的声音，那看起来柔若无骨的海水，正以无法估量的巨大力量挤压着这间驾驶舱的木板。那些木板根本不可能抵御水的攻势，它们很快就会被彻底打败。（25）果然，紧接着破碎声之后，是轰然的断裂声。接着，前面所有的玻璃全部都在同一时间破裂，巨大的水柱从四面喷射而入。（26）不，我不能被这肆虐的海水打倒，就是死，我也要站着死。（27）老史密士最后对自己说了一句话。（节选自长篇电影小说泰坦尼克号，有删改）小说情节梳理10 . 阅读小说先关注故事情节。阅读全文，完成下面表格。 场景主要内容经典道具_华莱士和三位音乐家面对灾难坦然演奏琴大厅一角_酒船长室老船长坚守岗位站着迎接死神_11 . 下面是两位同学在探讨小说中人物描写的有关对话，请补全对话。 本文写的是人物群像，突出了他们的共性：尽管身份不一样，但他们修养都不一般。危难时刻，行为如常。是的。但是共性太多，文学就缺乏美感了，所以，作者在人物描写上尽量变化不同手法，想方设法写出三者的不同。如第3段画线句写华莱士，侧重拉琴的动作。镇定的他与混乱的人群，对比鲜明。关键时刻，艺术家以音乐抚慰人心。你的分析对我很有启发。让我来赏析另外两处人物描写吧。第6段画线句_第26段画线句_12 . 伟大的悲剧结尾写道：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”斯科特等人与本文中的三位主要人物的表现是否可以称为“伟大的悲剧”？请结合有关内容谈谈你的看法。三、句子默写13 . 补写出下列句子中空缺部分。（1）辛苦遭逢起一经，_。（过零丁洋（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，_。（小石潭记）（3）_，对酒当歌，强乐还无味。（蝶恋花）（4）_，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作）（5）殚其地之出，_，号呼而转徙（捕蛇者说）四、课外阅读阅读下面文言文，回答下列小题。魏文侯过段干木之闾而轼之，其仆曰：“君胡为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢骄之？段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”于是君请相之，段干木不肯受。则君乃致禄百万，而时往问之。于是国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然乃按兵而辍不敢攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，其功已成，其此之谓也。（节选自吕氏春秋期贤有删改）（注）段干木：魏国名士，为孔子再传弟子。轼：扶着轼敬礼。14 . 用“”给下面的句子断句。（断两处）秦 君 以 为 然 乃 按 兵 而 辍 不 敢 攻 之15 . 解释文中加点的词语。（1）然则君何不相之（_）（2）于是君请相之（_）（3）相与诵之曰（_）（4）魏文侯可谓善用兵矣（_）16 . 用现代汉语翻译文中划线句子。（1）段干木盖贤者也，吾安敢不轼？（2）尝闻君子之用兵，莫见其形，其功已成，其此之谓也。17 . 结合上文分析塑造魏文侯仁义之君形象的写法？五、名著阅读18 . 运用课外阅读积累的知识，完成各题。（1）下列有关名著的表述，正确的一项是（_）A祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的人力车，第一辆车是虎妞用私房钱从二强子手中低价买来的，后来却被大兵抢走。B钢铁是怎样炼成的主人公保尔在双目失明、全身瘫痪的病痛中，创作小说暴风雨所诞生的，表现了他不向命运屈服的顽强意志。C吴承恩的西游记为我们描绘了一个奇幻的神话世界。在宝象国唐僧被黄袍怪变成一只斑斓猛虎，猪八戒来到天宫求助，妖怪最后被玉帝收回。D水浒是中国古典四大名著之一，该书成功塑造了一大批“好汉”形象，嫉恶如仇的鲁智深就是其中的代表。他为了解救刘老汉的女儿而质问宋江，在一气之下砍倒了忠义堂前的旗杆，撕碎了杏黄旗。（2）_是鲁迅回忆童年、少年和青年时代生活的唯一一本散文集，其中出现的人物有_（保姆）、藤野先生（恩师）、杨二嫂（邻居）等。六、综合性学习19 . 自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，更是举国欢庆的时刻。今年的中秋节，学校为打造了“中秋望月”的平台，特推出系列活动，制订了活动方案。相信你能积极参加，并顺利