2020年小学六年级的班主任教师工作总结

小学六年级班主任教师工作总结转眼又过了一年，担任班主任的酸甜苦辣又涌上来了。 我非常喜欢这个职业，所以我总觉得很幸福。 即使有很多麻烦和悲伤，之后也会成为甜蜜的回忆。今年我担任了六年级毕业班的班主任。 虽然送过几次毕业生，但是对6年级的学习生活还是理解的。 但是现在的孩子有很多知识，对社会、家庭、环境的了解更深，当这个班主任不容易。 我努力接近他们，使自己融入孩子的天地。因此，我和我的学生建立了深厚的感情。 我喜欢这些孩子，他们各有不同的特点，安静，活泼，有的见解独特，有的知识丰富，有的乐于帮助，有的心胸宽广，有的恶作剧，有的关心别人为了成为班主任，确实能和学生友好地生活，一起学习，我认真地制定了计划，从孩子们的角度给孩子们自由的空间，给他们更多的训练。板报是宣传最有效、最直接的方法。 我把纸板交给学生，组织能干的学生，给他们发挥各自的优点，合理安排布局，把纸板做好。我们把早会的课当做老师的指导课，但是学生在接受了指导后，做了一天的准备。 现在我们知道，即使老是说教，也不会得到更好的效果。 我总是指导学生从身边说起，让他们分析自己的正确和不正确，自己解决矛盾。 更多时候，我利用朝会要求学生讲英雄故事，讲述具有传统美德的历史人物故事，在潜在的沉默中，教育学生尊师守纪是我们的传统美德。 如何尊敬老师打招呼，当然不错。 但是仅仅这样还不够。 我们要培养学生有正确的教师观念。 例如，在课堂上积极发言，认真完成要动脑筋的作业，不懂就问的形式正确，关心布局设计合理的班级卫生，注重身边财产。 这里包括各方面良好习惯的培养。守纪也不仅坐得整整齐齐，还能紧紧跟上课节奏，思想清晰，及时回答问题。 我也喜欢学生插嘴，还可以指望在适当的时候插嘴。不分场所掉东西，走楼梯要注意文明，不要大声喧哗，好的行为规范，是每个人都要遵守的，我认为这是尊敬师守纪的表现。在我的班级里，助手特别多，所有同学都有自己帮助班级、帮助老师的能力，所以学生尽量找到适合自己的工作岗位，给别人带来便利，给班级带来荣誉。 班级的凝聚力也变强了。如果我不在学校，课程代表可以组织同学学习，安排作业，有时还可以批评其中一部分。 使学习井井有条。 每次班级出现问题，班级干部可以自主调查，开会商量，提出解决办法。 自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。六年级学生，独立自主的能力变强了，什么都准备，什么都安排的话，孩子们就会失去本来的好奇心，失去热情和探索精神。 因此，只要放开手脚，他们就能进取、创新。作为母亲，我知道孩子需要鼓励，需要自信。 我总是在粗心大意的时候发现_在我赞美的话中出色。 相比之下，所有的学生都是家财，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不吝啬自己的赞美声音，所以我慷慨赠予所有的学生赞美。 就算他在班里学习最差。当然，事物不是绝对的，而是相对的。 我不仅受到赞美和包容，有时也受到严厉批评。 这是掌握对话的尺度。 对于犯了特别严重的错误的学生，要把自己的错误带来的结果告诉他，鼓励他们决心改正，给他们自信。这个学年，在我班主任的班里，学习总是名列前茅。 在各类比赛中，可以取得好成绩。 屡获好评的优秀中队quot； quot； 文明班quot； 的双曲馀弦值。我的教育宗旨是让孩子独立，让孩子出去。 锻炼的机会，我不会放弃。 竞争、演讲、讨论、采访、调查、机会都会发现新事物。 学生也积累了很多训练。回顾一年的工作，有酸甜苦辣