八年级上学期期中家长会PPT课件

，1，欢迎你的到来8年家长会，2、如果孩子确认可以满足他在现实生活中反复无常的要求，他的不服从没有造成不愉快的后果，所以逐渐养成习惯，任性，惹事，不服从，慢慢地认为这是理所当然的。索霍林斯基，3，如果一个孩子没有良好的家庭教育，不管怎么努力都不会取得完美的效果，学校的所有问题都会从家庭中折射出来，学校复杂教育过程困难的根本原因也可以追溯到家庭。著名教育家苏霍林斯基，4，首先，在百忙之中抽出时间来我们学校，一起讨论和关心孩子的成长，非常感谢。各位的到来就是对孩子们的最大帮助和鼓励，也是对我们教育和教学工作的最大支持！我代表八年一班的所有任课老师，衷心感谢你们的到来。尊敬的父母们：5，我今天说的内容如下。1、班级的变化和取得的成绩。2，8年级学生心理特征分析。3、对策分析。家长要配合学校的工作。6，第一方面：课堂的变化和实现成绩，8课成绩，4课成绩，第七，第二方面：分析8年级学生的心理特征1，8年级学生的心理特征表现，转移，不稳定性，封闭性和社会，2，8年级学生的问题现象：1，早恋，2，网络，3，学业成绩下降，4，反抗，第八、第二是顺利发展时期，是中小学生活的新奇和暂时的压力，是初三没有处于毕业、选择职业道路的比较平静的时期，这是埋头努力学习的时期，也是发生急剧变化的时期，是更危险的时期，也是攀登斜坡的时期，是分水岭。中学阶段是人生成长的重要时期，八年级是初中生心理发展的重要时期，是145岁青年和青年的过渡期，心理发展具有过渡性、不稳定性、封闭性、社会性的特点。孩子变化的10个征兆：1。语言：是喜欢说谎、黑话、辱骂、说话的江湖。2.太暴露在时尚中，喜欢随意修改衣服。外貌：发型奇怪，经常有外伤。穿奇怪的衣服、爱好礼服或沉默寡言的衣服。4.行动：有点奇怪的行动，不敢通知家人，经常锁着自己的门，紧张。5.态度：容易生气，感情急剧变化，经常与家人赌博或自暴自弃。10，6。乔伊：早点出去，晚回来，睡在外面，经常无缘无故地回去几天，白天好好睡一觉，晚上外出，下落不明。7.物品：有不良出版物，有香烟，也不知去向。8.作业：成绩突然下降，经常迟到、早退、旷课、读书时间也急剧减少。9.交朋友：有社会朋友。电话也长，次数也比较频繁。信的数量激增，朋友也不敢向家人介绍。10.习惯：有抽烟喝酒的习惯，生活不正常。钱的需求暴增。11，3，分析问题的原因，12，1，生理因素8年级的学生年龄基本上是14岁左右，这个年龄的学生已经进入青春期，无论是男是女，身体都发生了很多变化。青春期的学生对异性有害羞的好奇心。他们需要家长和老师的引导。但是随着家长和社会对理性知识教育采取封闭的、雪耻的态度，同学们正在苦恼青春期。13，2，学习压力8年级的时候没有升学压力，但是打开8年级教科书的话，老师们觉得8年级知识的内容比7年级知识深得多，少得多。学生们在学习方面面临着更大的挑战。有些学生因此感到困难的感情，在学习上感到困难，在课堂上不懂，跟不上，因此失去了学习的兴趣，时间长，甚至破罐破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级学生学习两极化的重要原因。虽然高中入学考试并不是迫在眉睫，但是8年级学生从前辈那里受到了严酷的入学考试，升学压力和社会就业压力成为了不得不考虑的问题。很多父母和学校过分关注学业，很多青少年忽略了参与其他社会活动，甚至因为学习而失去了自己的兴趣。只学一个内容，自然会感到生活的单调和无聊，对外界的渴望和迷恋。14，3，心理因素8年级学生的心理开始发生了很大的变化。孩子们在小学阶段年轻天真，通常善于听老师和家长的话，举止得体，遵守规则。初中入学后，一年级对新的校园和学习生活都很陌生，胆子很小，自觉遵守纪律。到了初中二年级，学生的心理开始发生了很大的变化。青春期的孩子认为自己在身体上成熟，心理上也成熟，认为自己为什么都知道，甚至比老师理性，渴望独立的空间，不习惯老师和家长的行为约束和管教，对父母特别叛逆。八年级学生的另一个心理特征是，表面上没什么，实际上担心追随者会疯狂到脱离群体。因此产生了紧张、不安、自卑感等不健康的心理，由于心理发展和生理发展的严重不平衡，出现了对立情绪、回避、谎言、破坏、暴力等多种程度。15，第3页：对策分析，1，进一步观察分析，不太单纯的盲目性，教师：2，诱导更多的关注，不那么冷漠的人，3，更积极的交流，训斥也较少，4，更多的对话和简单的说教，多了解孩子，2。吸收教育知识，3 .有耐心，4。冷静，4。保持镇静，5。跟孩子们讲道理，6。让孩子们体验一下，7。和孩子协商，8。生气的时候教孩子还是9。无论是改变对孩子的期待还是10。无论是真心对待孩子。第16，4页：父母要配合学校的工作：1，电话2，作业3，与同学的矛盾，17，935e好好管理与放假孩子的学习和玩耍时间(特别是上网时间)。9355.孩子的零花钱、衣服、发型、反学生派对、生日派对、4。知道孩子的社交界。5、希望父母和我一起做好以下工作：18、18、7。在孩子们面前把握学校、老师的评价态度。孩子的作业希望父母多关心。19，真心期待与你的合作，别忘了，经常联系！常来看！20，谢谢你来！再见！21，(1)过渡8年级学生正处于向不成熟青年时期过渡的决定性时期。其心理发展具有半成熟、半天真的转换特征。心理发展很不稳定，容易表现出挫折、挫折、不满不安等紧张情绪。这也是生理上发生急剧变化的时期，一年内身体发展呈成人化的趋势，身体的快速发展和心理要求的矛盾越来越严重，心理发展变得不稳定。22，(2)不稳定8年级学生与7年级、小学生、9年级学生相比，心理波动大，情绪容易低落。他没有小学生那样的依赖，没有高年级学生的理性或保守性。独立意识明显，思想更加敏感，社会上的变化往往反映得快，自尊心强，竞争心强，不敢做。他们突然对这个感兴趣，突然对它着迷了。今天充满自信，但明天是消极的。经常从一个极端跳到另一个极端。他们自己希望“增长”成为社会的一员，受到关注，把他们看作“圣人”，但他们实际上没有独立的地位；他们思想简单，思想几乎保守，感情沉重，但缺乏理性和明辨是非的能力，善恶美丑；他们的意志在发展，但克服困难的意志还不坚强。硬的和固执的、勇气、冒险的容易混淆。，23，(3)封闭的8年级学生的内心世界，生理变化越来越复杂，开始不轻易暴露自己的内心活动。尤其是女学生更引人注目，表现出封闭的心理特征。感情变了，不想告诉老师或父母，把自己的秘密写在日记里，或者向好朋友吐露。如果在学校发生了什么事或遇到挫折，就依靠平时交往的“朋友”，或者不告诉老师和父母，就沉迷于网络游戏，结果会辜负期待，导致不好的结果或悲剧。有时仔细观察，学生们会发现自己放的抽屉里装满了锁，使别人动弹不得，尤其是父母或老师不能交日记或纸条。否则不是拒绝感，而是表示不满和愤怒，甚至离家出走。所以自尊越大，就越渴望别人的理解，怕得不到别人的理解，所以找不到垃圾场。24，(4)社会性8年级阶段，人生观从萌芽到形成的过程非常不稳定，但人生观形成的过程中，也是从社会意识到个人意识的转换过程。社会、学校的政治环境影响、家庭和集体舆论的向前进对八年级学生的个性发展起着不可估量的作用。随着交往范围的扩大，学生的理想的确立、职业的选择、精神的追求、心理发展的社会制约，一方面受到张杨自己的个性和家庭学校、社会的制约，两者之间产生矛盾，导致学生会出现、自我封闭、攻击、退步、妥协、无帮助等心理现象的错误，学生的不良行为就会增加，产生消极的负面影响。25，2，8年级学生的问题现象：1，早恋的某中学政治教处主任介绍说，早恋现象主要集中在8年级，同学之间无耻的玩笑，导致一些男女学生表现得过于亲密。26，2，网络中学生，8年级上网最多。特别是男生几乎整天泡在网吧里，不停地玩游戏，饿的话就在网吧吃方便面，又逃课上网。教师们往往很难管教，有时即使老师在网吧被带回学校接受教育或处罚，也几乎没有效果，不到几天，大部分人就会回到网吧。与学生交谈的时候，一些学生也发现，沉迷网吧有多危险，甚至决定离开网吧，但也往往很难抵挡网吧的诱惑。27，3，学习成绩在学习上下降，8年级的同学在8年级发展得快，成绩上升到优秀，部分学生担心这一点，对学习投入了心思，成绩下降得快，失去了学习兴趣，自暴自弃，从此不振。这种同学到了三年级往往很难取得突破，也很难避免期中考试的失败。8年级学生的另一个特点是“不服从管教”，28，4，逆心理严重的教师分析。部分学生对教师和家长的批评不再虚心接受，开始反驳，甚至嘲笑父母或老师，越是父母或老师不做的事，就越要努力工作，与老师“面对面”。29，1，观察分析，简单的盲点，应该先做好对孩子们变化的心理准备。仔细观察学生的言行，通过学生的外部表现来判断内心的活动，进行冷静的分析。要做好学生的思想工作，首先要掌握学生的心理状态，做好心中的事。没有细致的观察分析，就不能真正理解学生的心理状态。如果教师或家长充分理解八年级学生的心理发展，就能对孩子的行为多理解一分，即使孩子发生迷惑的问题，也可以用比较科学的态度解决。鲁莽的应对很容易给学生带来新的心理压力，对心理咨询产生抵抗。30，2，对诱导很感兴趣，没有冷淡的学生对自己的生理和心理变化茫然，对于放错位置的人际关系，往往无能为力。班主任仍然占据着他们的心，想和班主任交朋友，希望和班主任交心，希望能从班主任那里得到一些诧异的问题的答案。对他们热心一点，有助于做好深入的工作。教育者的冷漠和自满会导致老师和学生之间的心理距离，对学生造成思想上的脱节，有助于吐露学生的心声，但不能进行有效的心理教育。31，3，多沟通，少责备确实有诱因。学生们总是希望老师发现并确信自己的优点和进步。班主任对此疏忽，就容易刺伤他们的上司。交流有助于加深理解，相互理解，加强信任，做好学生的变身工作。幽默是消除相反情绪，激活教育氛围的良药。枯燥的说教几乎没有效果，责骂教育有很多缺点，利益也很少。青春期刚入学的学生没有深厚的挫折经验，希望自己能感到成熟，希望老师和家长把他们当成成人，把自己提升到与成人同等的地位。如果动不动就引起他们的反抗心理，谈话人会惊慌失措，公开面对，最终结果往往是学生们想不通，不改正缺点，反而是我固执己见，甚至自暴自弃。训斥和指责大大伤害了学生的自尊心，失去了学生的信心，失去了克服成长动力和困难的勇气。32，4，多座大胆化，简单的说教，在孩子们的教育中遵循教育法，尊重学生的人格，恢复或培养他们的自尊心，最大限度地满足他们正当的心理要求。不正当的心理要求要耐心说服，阐明道理，给予正确的指导。要以平等的态度与孩子沟通，而不是简单的说教。例如，发现了孩子们迷恋网络或染发等问题。在这个问题上，与子女对话，理解他们的想法，理解原因，然后给出合理的指导，而不是强硬的说教，这很重要。33，父母教育子女的几种方法：34，1。在孩子忙于生计的情况下，父母应该花时间多了解孩子，多与孩子和老师沟通，在学校或家庭中最大限度地掌握孩子的成果。知道多一点就少一点误会。这样，孩子真的不听话的时候，也能更好地理解该怎么办。35，2。教育知识的吸收社会在变化，孩子的成长环境也在变化，教养方式当然也要不断进步。作为父母，要积极吸收受教育的新知识。在亲子教育的传统方式中，大部分父母使用权威教育子女，而责骂和惩罚是权威教育的重要方法。吸收新知识有助于父母摆脱自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。36，3。如果是需要耐心冷静地关心的家长，对待不听管教的孩子时，最直接的反应往往是辱骂。此时，我鼓励父母先静下心来，尽量对孩子表现耐心，看看为什么这样做。当父母的想法已经理解了孩子的想法，正在寻找解决问题的方法时，你可能会发现孩子的行为其实是有同情心的，很多负面情绪都被释放了。37，4。真的放下身体有些父母总是喜欢在孩子面前保持威严，以由上而下的态度对待。对此，父母们希望以真正的心尊敬孩子，不再用命令的口气说话，像大人一样尊敬孩子。与其总是对孩子说“不”，不如问选择题，让孩子自己做决定。如果孩子年龄足够大，表达能力没有问题，可以让孩子自己提出解决方法或替代方案。38，5。向孩子讲道理，除了平时的注意外，家长也要在实际情况下教孩子一定的道理。让孩子感同身受，从别人的角度理解自己的行为如何影响别人。在讲解方法方面，可以根据孩子的年龄选择说明的深度，尤其是年幼的孩子可以通过讲故事的方式进行。39，6。如果孩子总是不听长辈的话，在没有安全保障和不好结果的前提下，父母也允许孩子自己“自食其果”。通过自己的体验，孩子会深刻认识到父母的教导是多么准确和重要。40，7。和孩子协商并不意味着总是按照大人的想法生活。那