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文档简介

小学六年级美术教师工作摘要框架时间流逝，一学期已经匆匆过去了，我从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高学生的文化素质和审美能力，改革和优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，更好地完成了本学期的教学，美术教育我的课程不太好，但是我会按照美术课程标准进行一些美术教育，让学生掌握更多的美术知识。在一个学期里，教了美术课如下。忠于党的教育事业，热爱强制性事业，认真遵守学校的规章制度，服从领导安排，工作上勤奋，像学校一样热爱，给学生树立榜样，言行上树立榜样。在教育教学事业中，我认真遵循教学大纲的要求，遵循美术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，确定失速。在课堂上努力地做好每一节课，认真地把自己学到的知识传授给学生，使学生掌握一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技能，同时学会判断美，创造美，提高学生的审美能力。在教学中，我着重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力。我充分发挥艺术教育的独特魅力，使教学内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并将这种转变为持续的情感态度。与此同时，将美术教学内容与学生的生活经验紧密联系，强调知识和技术在学习美化生活中的作用，使学生认识到美术在现实生活中的独特价值。让学生形成基本的艺术素养。在美术教育中，我还以所有学生为对象，以学生发展为主，培养学生的人文精神和审美能力，促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展的良好基础。因此选择了有助于学生发展的基本美术知识和技能，将过程和方法结合起来，构成了过程的基本内容。与此同时，将课程内容的分层适应与不同素质相适应的学生应该在美术学习过程中逐步体会美术学习的特点，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。上课期间，我除了在学校和教务系组织的各种政治工作学习之外，还订阅了教育课程刊物，从理论上提高自己，完成自己，虚心向其他老师学习，拉长人，弥补自己的不足，使自己更好地做教育教学工作，更快地适应21世纪现代化的教学方式。总之，美术教师要确立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，符合素质教育要求，构建实施创新能力培
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