黑龙江省兰西县北安中学七年级政治下册《第五课 第2框 挫折面前也从容》导学案（无答案） 新人教版

第五课第2框 挫折面前也从容导学案课题班级姓名授课时间1【学习目标】1.知识目标：理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧；知道战胜挫折的方法。2能力目标：运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。3情感、态度、价值观目标：善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。【重 点】 掌握应对挫折的正确方法；战胜挫折的能力。【难 点】 应对挫折的正确方法。【学习过程】一、导入新课：（2分钟） 死里逃生的驴子一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。请问：听了这故事，你有什么感想？分析：对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但聪明的驴及时地抖掉了每一铲土，却成功地利用了它们！挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石！通过上节课我们知道：人生难免有挫折，对待挫折的态度不同会导致不同的结果。因此，我们应该选择坚强。那么，遭遇挫折一定是一件坏事吗？我们能不能将它变成一件好事呢?我们能不能战胜挫折呢？经常使用些什么方法战胜挫折呢？导入新课。二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）1、自主学习内容：怎样理解挫折的两重性？应对挫折的方法有哪些？2、课堂检测：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生_、_、_、_等消极心理，另一方面又有利于人们_，增长_和_。要战胜挫折，就要树立正确的_。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种_，而是以顽强毅力战胜_，不断前进。遭遇挫折时，首先要_分析造成挫折的各种原因，然后_，找到应对挫折的有效办法。激发探索创新的热情。全身心地去_、去_，是战胜挫折、克服_的有效方法。学会自我疏导，人在遭到挫折时往往会过多地自责，如果不加以克服，就会丧失_的勇气。如果善于_、_，就能将消极情绪转化为_，增添_的勇气。三、释疑点拨：（8分钟）（一）艰难困苦，玉汝于成活动一：阅读教材：第65页和66页的两个战胜挫折的事例。思考：这两个事例说明了什么道理?活动二：挫折也是坏事。张三期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振;李四因上课讲话受到老师批评，想不开而服毒 自杀； 王五竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律。朱九是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世她无法接受。她不上学，不出家门。小结：挫折具有两面性：一方面产生消极心理。另一方面又有积极作用。遭遇挫折不一定是一件坏事，关键是看我们以什么样的态度来对待它。（二）寻找应对挫折的有效方法活动一：搜集挫折的方法当我遇到挫折时，我会活动内容：把你们认为能战胜挫折的好方法写下来。说说你眼中的强者，如身边的同学、老师等。活动二：总结战胜困难的常用方法。（1）要树立正确地人生目标（结合教材68页“彭加木的故事”加以讲解）（2）要正确的认识挫折，采取恰当的方法：（组织学生开展教材68页虚框中的活动）（3）激发探索创新的热情：（可以组织学生阅读教材68-69页“巴斯德的故事”）（4）“学会自我疏导”方法很多，主要有：学会合理宣泄，缓解心理压力转移注意力，改变注意的焦点 目标升华（组织学生阅读教材69-70页几则材料并分析，他们运用了自我疏导的哪一种方法？你还有其他的自我疏导的方法吗？请你说一说。）四、训练提升：（15分钟）（一）最佳选项1某同学成绩一直都在班级的中游水平，这次期末考试他为自己制订了总分全班第一的目标，当他考到全班第20名时产生了挫折感。产生这种挫折感的原因是（）A考试考得很差 B自信心不强，实力不如所有人C心理承受能力太差 D制订了不符合自己实际情况的目标2遇到挫折可以采用这样的疏导方法（）和好朋友说说，听听他们的建议 看谁倒霉，将自己的怒气在他身上发泄一通为自己制订切实可行的目标，重新开始 利用空闲时间，去看看大自然美丽的风景A B C D（二）选做题材料一：意大利杰出的小提琴家帕格尼尼在监狱里自得其乐，用破旧的小提琴练琴和演奏，终于练成举世无双的“独弦绝技”；波兰伟大诗人密茨凯维支在牢房里构思诗作，在放逐途中创作著名的十四行诗集。材料二：我国优秀田径运动员胡祖荣不幸下肢瘫痪，不能在运动场上建立功绩，他便转向著书立说，编写了身体训练1400例和撑竿跳高两本书，同样为体育事业作出了贡献。（1）两则材料中提到的三个人物在应对挫折方面有什么共同点？（2）以上事例给你什么启发？五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）自主学习中的几个问答题，作业本中完成，课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。七、学习反思：学法指导同学们快速阅读教材，思考下列问题，比一比，看谁完成得快。提问学生到班前完成下列题目。根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教材中