北师大版四年级数学下册总复习教学设计

总复习教材分析：总复习由数和代数、图表和几何、统计和概率三部分组成，后面有三部分内容的相应练习问题。教材首先复习了编制中各部分的重要知识点。这是为了让学生们梳理知识，整理语境，填补不足的部分，教材的每个问题都指向一种知识，目标、概括性、重点突出，教材又是一个联系相互启发，进一步复习在教学过程中学到的知识，在愉快的气氛下将数学知识应用到生活中，感受到学习数学知识的必要性。在相应的练习部分，教材中出现了重要的问题型态，进一步探讨了相关知识点和相关知识的应用。复习方法：第一，首先要以学生阅览教科书的方式复习，用各种方法整理，然后在全班展示交流，老师们对好主意要充分自豪。2、以学生为主，系统地整理复习本学期学过的知识，合作交流，自主构建知识网络的方法，巩固学过的知识。复习会话数：5个会话教学设计评审：数量和代数会话1和代数(a)会话总数：会话49复习内容 :课本第96，98-100页的相关内容。审查目标 :1、复习小数点的意义和特性。复习小数点引起的小数变化。3、复习小数、整数、分数之间的关系。4、复习小数混合运算和运算法则的推广。复习中的困难 :1、进一步理解小数的含义。进一步探讨小数点引起的小数变化。进一步探讨3，小数，整数，分数之间的关系。4、审查小数混合运算和运算法则的推广，提高运算能力。准备审阅 :课件复习方法 :练习法，小组讨论法。审查过程 :首先，整理导入。这学期我们又学了一些少数知识，回想一下你学了什么知识？第二，整理知识。让学生们翻阅教科书的相关内容。看看你学到了什么知识。学生们独立翻阅教科书。让学生和同桌伙伴交流，谈谈学到了什么知识。3、使用表或网络图方法归纳整理。(可以提供想法或形式)展示学生的作品。第三，课堂练习。1，读写十进制数。(课件渲染)5点87分30点12点3分0.8.2.1.2.35.87 230.9 12.03 1.023 0.082要求：(1)降落伞依次出来，从上到下的平台一次出来；(2)学生们看“读数”，看“写”，找到“读数”，判断着陆点；(3)完成课本第98页的问题1。2，十进制计算。完成课本第98页第2，3题。学生回答，部分主题让学生怎么想，怎么计算，说计算法则和注意事项。3、故障排除。(1)让学生谈论人生中遇到的少数人。(2)结合生活情景提出数学问题。例如：教室长7.8米，宽6.4米。教室周长是多少米？面积是多少米？另外，庆典特别供应：每包精细汉堡9.80韩元炸薯条5.50韩元一杯可乐3.85元。根据剧本提出数学问题。学生也可以问加减乘除问题。第四，综合练习。完成课本第98-99页的4-10题。黑板设计：数量和代数会话2和代数(2)会话总数：会话50复习内容 :课本第96，100页的相关内容。审查目标 :1，用字母复习数字和运算法则等。让学生在具体情况下用字母表示数字，进一步培养学生的抽象概括能力。2、回顾列出方程和解方程的方法。允许学生组合特定的情景，进一步理解方程的意义，用方程表示方程的当量关系，并使用方程的性质求解方程。3、让学生用方程解简单的实际问题，以便进一步理解等量的关系。复习中的困难 :重点：数字、运算公式、运算法则用文字表示，更详细地了解方程的意义，用方程特性表示方程的当量关系。困难：能找出问题的等量关系，用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。准备审阅 :课件复习方法 :情境方法，创建练习方法。审查过程 :首先，将数字表示为字母。课件显示数量关系。在学校花坛里，兰花比菊花少10多岁。(1)据说菊花有n盆，兰花有多少盆？(？2)据说兰花有n个盆，兰花有多少个碟？(？学生问答，教师板书。第二，寻找等量的关系。课件要求学生找出等量的关系，并说明“什么样的量”。爷爷今年68岁，比小明大58岁。小芳家今年7月比6月多花了50千瓦小时。牧场上羊的头数比山羊的3倍多20倍。第三，解方程2x-6.8=3.5 5x 3x=16.8学生之间说解法。第四，热方程解决问题。提供课件：两辆车都运输70箱水，第二辆车比第一辆多运输12箱。找到等量的关系，写出关系。2，设定未知数，热方程式。3、学生们解方程，互相交流。4、显示结果。第五，巩固练习。1，完成教科书96页的7，8题。2、完成课本第96页“相互启发”。第六，课堂概要。七、布置作业：课本第100页11-15题。空间和图形会话3图形化世界会话总数：会话51复习内容 :课本第97，101页的相关内容。审查目标 :1，进一步探讨三角形的分类，明确各种三角形的特征，了解三角形边和边的特征。2、更好地理解四边形的分类、平行四边形及梯形的特征、平行四边形、长方形、正方形之间的关系。复习中的困难 :重点：1，进一步探讨三角形的分类，明确各种三角形的特征，了解三角形边和边的特征。2、更好地理解四边形的分类、平行四边形及梯形的特征、平行四边形、长方形、正方形之间的关系。困难：1，理解平行四边形、矩形和正方形之间的关系。2、了解三角形边、角度功能。准备审阅 :课件，三角形，平行四边形，梯形等模型。复习方法:实践方法，启发式教学法。审查过程 :第一，三角形的识别。1、三角分类。(1)告诉学生如何分发。(2)请告诉我为什么要分成角，为什么要沿边分割。(。2、三角形内部角度和边特征。(1)三角形的内角和内角是多少？怎么证明？(2)让学生谈论三角形的三边长关系。第二，四边形识别。1、四边形之间的关系。课件渲染：几种特殊四边形，例如平行四边形、正方形、矩形、梯形。(1)按什么标准分类？(2)谈平行四边形、矩形、正方形的关系。剪一剪。(1)让学生拿出梯形模型。(2)在梯形上修剪三角形(刀)。(3)探讨其余图表可能是什么样的。第三，巩固练习。完成课本第97页“几何和几何”的1-2题。2、阅读课本第97页“相互启发”。四、课堂概要这门课的好处是什么？有什么疑惑吗？五、布置作业教科书第101页1，3，4，5题完成。薄板设计：图形和几何图形会话4拍摄会话总数：会话52复习内容 :课本第97，101页的相关内容。审查目标 :1、可以准确区分拍摄的照片集的顺序。2、正确识别前面、侧面、上面观察到的三维图形组的形状。复习中的困难 :焦点：您可以从正面、侧面和上方查看三维图形集的外观。困难：正确区分拍摄的照片集的顺序。准备审阅 :课件审查方法 :情境法，想象力法，创建团体交流法。审查过程 :第一，复习摄影顺序1、实际投影显示了情况图。2.让学生想象随着笔调的上升，看到的样子发生了什么变化，发生了什么变化，并与同学沟通。3、报告想法。4、实物投影气球上升时，在括号内显示不同时间的照片的序列号。5、让学生说出序列号和原因。6、摘要。让学生谈论经验。从高到低(或从高到低)、从远处和近处观看风景时，进一步了解可见范围的变化。二、综合练习完成课本第97页的第3题。第2，教科书第101页第2题完成。三、课堂概要让学生谈论收获和疑惑。4、布置作业完成基础教育。统计和概率会话5统计数据和概率会话总数：会话53复习内容 :北师范大学课本第97，102页的相关问题。审查目标 :1、审阅统计、条统计、折线统计和平均值。2、通过自主学习和合作学习，在整理复习中形成知识网络。复习中的困难 :要点：应用所学的知识，解决实际问题，制作统计地图。会平均简单的数据。困难：形成知识网络结构图。审查过程 :第一，阐明审查任务老师说明了这门课的内容。2、板书课题。二、知识整理引入教师谈话，让学生复习学过的相关问题。学生审查，整理同桌交流。然后全班都得到反馈。收集数据的多种方法杆统计图的画法折线统计制作方法的数据表示与分析阅读折线统计数据平均值的方法三、综合练习1、审查条形统计1)，教科书102页1，3题的提出。2)、学生们