2020年小学实验教学工作总结范文

小学实验教学综述通过对科学新的课程体系的学习，我们意识到科学课程体系中需要很多方面内容的一线科学教师在课程体系中进行探索和研究。包括对新教材和教学方法的创新使用，改善学生科学素养的培养，建立和完善过程评价体系。一切都比较难做，但我们仍要尽可能多的方面进行研究，广泛积累经验。每个年级每周只有两次科学课程。要在这么短的时间内培养学生的探索能力、情感态度和价值观，使学生掌握一定的科学知识和技能。高效优化的课堂教学设计根本做不到。所以从新学期开始，我们把很多努力集中在优化课程设计，提高课程40分钟的效率的研究上。首先，在备课的过程中，我们深入研究教材和教学参数，但不拘泥于教材教学。根据实际情况大胆运用教材和教学方法，首先设计各科目的活动过程和实现目标的多种方法，通过同级班进行教学实验，在各种方案方法设计中选择最佳方案设置、最佳教学策略、方法、最佳评价时机、语言等，在教学实践中不断改进，最终形成最佳教案计划设计，综合评价设计、学生反应、课后反映等。第二，为了及时记录各科目的一些偏误的教学灵感和学生的优秀成绩，特别准备了各科目收获和反思的科学教学记录簿。上面记录了教授们的实施过程、课程的学习风貌、学生的优秀成绩、教师的发现、感动、遗憾等。兼具“教学反思记录”和“学生优秀成绩记录”的双重作用，可以说是教师改善教学设计，客观评价学生教学成果的有利工具。1、为了更好的进行性评价，我们教务组选择包作为记录评价本学期学生学习过程的载体，为阶段性评价总结提供了最客观的资料依据。每个学生的组合里都记录着学生的基本信息，学生在自己的学习过程中认为有价值的资料随时放在公文包里，有优秀的作品、作业、奖状和喜讯等。通过不断的努力，随着学生的投资组合日益丰富，这些丰富的内容见证了学生的努力过程，给学生带来了更大的成就感和自信心。为了及时向学生提供资料，根据学生的需要方便地布置，我们在各班设立了专门负责学生档案袋保管的“科学保管箱”。3、对于上课前学习准备总是不足的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一张传票，记录准备工作。接着，设置了“上课前准备状态自我评价表”。这张表也被评价为等级符号。圆形表示准备好，三角形表示准备好的普通，叉子表示没有准备好。所有评价的目标是以_ _的力量加强学生的克制意识，一步一步地培养严谨认真的工作态度。理论是行动的准则。科学课程是各科学教师的教学指南，为了加强对新课程标准的理解，我们组每周三利用“教学和研究日”进行课程标准学习。然后把学习后的记录作为“科学随笔”，作为未来教学设计的重要参考。为了更好地完成“情感态度和价值观的发展评价研究”这一长期课题，在各课的备课设计中，要渗透“情感态度和价值”的内容，在备课表格中具体注明“课程研究设计”栏。利用“教学和研究日”活动的机会，教师进行广泛的交流讨论，各所长补充自己的不足。另外，为了提高教师的实践能力，还组织了抽样、制作活动。教师们亲自采集、制作标本，切实感受到活动中实际活动的乐趣和挑战性，加强了教师对培养学生实践能力的强调