2020年春学期九年级化学教学工作总结

xx春季学期九年级化学教学总结这学期，我在九年级的三个班做化学老师。经过一个学期的稳定而认真的教育教学，学生的学习成绩得到了提高，取得了较好的教学效果。虽然xx年的中考成绩还没有下来，但是从学生考试后的成绩来看，学生的化学成绩还是比较理想的。因此，可以说这个毕业班的化学教学工作取得了成功。这学期的教学方法总结如下。一、做好教学日常工作这学期，根据学校的要求和要求，我认真完成了本科目的教学任务，包括计划、备课、作业、月考、模拟考试等任务。同时，在日常教学中，我注重进一步提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。有些学生一学就会对化学充满兴趣，但是随着时间的推移，他们会因为不满意的结果而逐渐失去信心和兴趣。随着这学期临近高中入学考试，这种现象尤其严重。因此，在新课程和复习课的教学过程中，我注重运用各种教学形式、教学方法和教学手段来吸引学生。这样，学生们渴望参加我的课程，喜欢听我的课，并且想听我的课。结果，激发了他们学习化学的热情，增强了他们学习化学的兴趣，提高了他们的学习成绩。第二，做好中考化学复习除了做好新课程的教学，这学期最重要的是复习。学生能否在高中入学考试中取得更好的成绩是非常重要的。根据多年的复习经验，我对xx年安徽省中考大纲做了详细的复习计划和安排。在复习中注意以下几个方面：1、打好基础，不搞海上战术对历年中考试题中存在的问题进行分析，与他们未能准确理解和掌握初中化学的基本知识和技能密切相关。因此，重视和加强基础知识和技能的学习仍然至关重要。掌握基础知识的复习意味着掌握化学教科书的知识，努力通过教学的每一章。复习基本技能就是掌握化学术语的使用和基本的实验技能。因此，在第一轮复习中，我重点加强了学生在化学教材中的基础知识和基本技能的教学。我通过强调概念、针对性练习、专项测试等方法巩固和加强了课本中的双基知识，使学生加深了对这方面知识的掌握，为第二轮复习的提高打下了良好的基础。2、紧密联系社会生活实际，掌握化学教科书知识的应用。近年来，我省中考化学试题涉及并结合了今年发生的一些社会热点问题，从多个角度对学生的化学知识和能力进行了考查。近年来，此类试题的考试强度逐渐加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械练习消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和了解社会，从化学的角度观察和分析问题，学以致用。为此，我努力将自己收集的一些热点社会问题与化学教科书的知识结合起来进行解释、分析和测试。让学生认识到学习化学知识的有用性，提高他们运用化学知识解决实际问题的能力。3.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。根据考试大纲，今年的化学试题包含了科学探究的内容，对化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革的方向，以教科书知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生体验和体验科学探究活动，积极学习，逐步形成科学探究能力。为了提高学生的能力，有必要在教学中加强对学生科学素养、问题发现、问题分析和问题解决能力的培养。平时，教学和复习都不能“强调结论，忽视过程，强调机械练习的简单应用，忽视问题情境和解决方案的分析”。但是，要注意获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。总之，通过一个学期的工作，我完成了学校布置的任务，成功地送