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文档简介

教师和班主任工作总结说到班级管理，每个人都觉得累，尤其是新任命的班主任，他每天面对几十个学生，听话，调皮，打架，不完成作业，逃学，和老师顶嘴，什么都有。但是他们也会给老师带来快乐，例如，当你责骂学生时，他会转过身来叫你一个可爱的老师。当你换了作业，没有红笔时，无数小手急切地递过来他们的笔，说：“老师，我有一支红笔”；当你感冒生病时，他们会给你一个苹果，说：“老师，你吃吧。”等等。这些小事让我感到安慰，也让我意识到活在学生心中是多么重要。因此，我必须对学生负责，做一名优秀的班主任。以下是我在工作中的一些经历。1.制定班级规则。俗话说：没有规则，就没有方圆。(从入学、早读、升旗、两次练习、上课、课间休息、家庭作业、生活)等方面的规定，让他们有章可循。2.考核体系多样化，个人加分，男女竞赛，形成竞争意识和团队精神。3.思想道德教育要理论联系实际，把学到的知识运用到生活中去。例如，如果语文课本中有关于“合作”的内容，我会让他们联系生活，谈论什么需要合作。例如，扫地、举起饭碗和比较文明阶级都需要做。它不仅巩固知识，而且开展思想道德教育。4.教师应该以身作则。许多老师知道他们应该在学生面前树立一个好榜样，但是二年级的学生更年轻，可能不理解老师的意图，所以应该告诉他们为什么老师应该这样做。培养一批优秀的班干部是非常必要的，所以我们应该适时地对管理方法提出一些建议。当飘扬的红旗一直飘到我们班时，说明班干部做了很多工作。首先，我们应该表扬班干部的好工作，帮助他们树立威信。我见过这样一种现象：当铃声响起，教室里有很多噪音时，我喊了几次“请安静”。他们继续说他们所说的话，好像他们没有听到。我立刻改变了主意，说：“看看哪个学生做得最好。”这真的有效。这时，教室里一片寂静，60多双眼睛睁得大大的，希望老师会称赞他是第一个做得好的人。所以在以后的教学中，我会先表扬他们。有些学生表现不好，我会等到他们表现好了再表扬全班。后进生经常受到老师的批评，所以在他们的心里，总会有一点不喜欢老师，这就要求老师在课后多和他们交流，发现他们的想法，多鼓励他们，并给予他们适当的奖励，比如当组长，这样可以提高他们的学习热情。孩子们喜欢和他们熟悉的人一起玩。那是因为熟人很了解他。因此，一个班主任必须对学生有全面的了解，才能成为学生的朋友。系统死了，但方法活了。每个人都有不同的管理方法。当他觉得自己在与管理层斗争时，这种方法肯定是不正确的。因此，他应该多向别人学习，积累更多的经验。没有“爱、耐心和责任”，所有的工作都无法完成。有了爱，就会有责任感。有了责任，就有办法管理学生。多了解和熟悉学生，可以为班级各项工作的开展
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