2020年幼儿园家长进课堂活动总结

幼儿园家长课堂活动综述家长是幼儿园教师的重要伙伴。为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效利用家长资源，开阔孩子视野，开阔孩子思维，14日上午，我们班开展了本学期让家长走进教室的活动。在这个“家长在课堂上”的活动中，我们邀请了齐瑞孩子的母亲。子瑞的母亲是一名小学音乐教师，有着多年的音乐教学经验。他们很受学生的欢迎。为了成功地开展这次活动，她提前和班上的老师了解了班里的孩子们的情况，然后选课备课，为这次活动做了充分的准备。在活动中，黎姿妈妈精彩的教育活动给孩子们带来了极大的快乐。谜语、手指游戏、小孔雀和手指变了的章鱼的引入，都让孩子们感到生动有趣，极大地吸引了他们的注意力，让他们更积极地参与其中。“家长走进教室”是通过外出和邀请来挖掘和丰富课程内容。在邀请家长和朋友到幼儿园担任助教的活动中，家长不仅对学前教育的重要性有了更好的认识，而且充分利用家长的资源，丰富和丰富了我们幼儿园的幼儿园教育活动，缩短了孩子、老师和家长之间的距离。当父母走进教室时，他们在父母、孩子和老师方面相互补充和促进。“爸爸妈妈可以成为好老师！”一旦这一理念在家长的实际教育中形成，家长在未来平静而自信地面对家庭教育具有重要意义。此外，父母走进教室，惊讶地发现他们的父母如此能干。在儿童重新理解父母的心理过程中，不仅有对父母的爱，还有尊重和依恋。幼儿园教育指导纲要(试行)指出：“幼儿园应该与家庭和社会紧密合作，为孩子创造一个良好的成长环境。”教师和学生之间的互动、学生和学生之间的互动以及家庭之间的互动融入到每一个看似自然和简单的教育细节中，形成了“家庭、幼儿园和社区的融合”，这就是我们在“家长走进教室”中的体验。幼儿教育在家庭和幼儿园之间是双向和普遍的。父母是孩子的启蒙老师。父母的言行对孩子有微妙的影响。这学期，我们学校组织了班级“家长参与班级活动”。目的是邀请“家长和老师”利用他们的专业特长组织孩子进行一系列生动有趣的活动，让孩子了解成人世界有哪些工作，感受父母在外工作的艰辛。为了更好地拉近幼儿园和家庭的距离，1月5日上午，我们幼儿园举行了一次家长进教室总结活动。同时，家庭委员会的成员也被邀请观看。在这次活动中，陈玉玺的孩子的妈妈给孩子带来了一次英语活动。陈玉玺的孩子的母亲是四川外语学院成都学院的教师，有多年的教学经验。为了成功地开展这项活动，她提前和班上的老师了解了班里孩子们的情况，并为这项活动做了充分的准备。在活动期间，家长们精彩的教育活动给孩子们带来了极大的快乐。观看PPT和游戏的活动使孩子感到生动有趣，很大程度上吸引了他们的注意力，使他们更积极地参与其中。与此同时，我们花园里的优秀老师也给家长们展示了一项语言活动。这受到了父母的好评。“家长走进教室”是通过外出和邀请来挖掘和丰富课程内容。在邀请家长和朋友到幼儿园担任助教的活动中，家长不仅对学前教育的重要性有了更好的认识，而且充分利用家长的资源，丰富和丰富了我们幼儿园的幼儿园教育活动，缩短了孩子、老师和家长之间的距离。xx年29日晚上，我参加了xx小学的“家长在课堂上”活动。我很荣幸成为给孩子们讲课的“临时老师”。与此同时，我深深地感受到，学校里的这种活动可以让孩子们在课堂之外学习知识，并为父母和学生之间的良好沟通搭建一座桥梁。在这里，我希望这样的活动能够经常进行。同时，我想谈谈“家长走进教室”后我的个人感受和经历。当我登上三英尺高的平台时，我的心情非常激动。然而，当我看到下面明亮的眼睛时，我的心膨胀了。讲座开始时，由于紧张，我有点口吃。然而，当我问他们问题并让他们回答的时候，他们一个接一个地举起双手，用热切的目光看着我。我紧张的情绪平静了下来。在每个同学的眼中，我看到了孩子们对知识的渴望，看到了他们明亮纯净的眼睛。一点一点，用简洁明了的语言和他们讨论和交流课堂知识。学生们认真思考和积极参与的态度真的打动了我！只有当一个人切入他们的心理，才能知道孩子需要什么？你想要什么？只有这样，孩子们才能走进你，理解你！今天，我实现了童年的梦想，成为了一名“老师”！课后，我觉得“老师”真的不是每个人都可以扮演的“角色”，一切为了孩子，一切为了孩子。老师用他们的实际行动解释了这个句子的真正含义。我对老师的地位有了更深的理解。人类灵魂的工程师们更加充满钦佩！儿童的成长不仅取决于学校教育，也取决于父母教育。因此，我希望作为父母，我们都能参与其中！“角色”从“家长”变为“老师”，从“教育一个孩子”变为“教育一群孩子”。通过这次活动，我深深体会到了老师们的辛勤工作和和平的伟大。最后，我要感谢学校和老师给我这个机会，给了我一个新的体验。谢谢你！幼儿教育在家庭和幼儿园之间是双向和普遍的。父母是孩子的启蒙老师，他们的言行对孩子有着潜移默化的影响。因此，父母的工作已经成为我们日常工作的一个重要部分。家长工作的顺利开展是正常有序教育教学的基础。几天前，上海幼儿园三班迎来了一位特殊的老师，他是一位“家长老师”。本次活动的目的是邀请“家长和老师”利用建筑设计师的职业特殊性，组织孩子们开展一系列生动有趣的活动，让孩子们了解一些世界著名的建筑、简单的建筑材料、建筑结构等。感受父母在外工作的辛苦，学会做一些让父母担心的事情。活动前夕，“家长老师”和班主任进行了多次沟通，以确定适合和吸引孩子的内容，并多次修改PPT。在活动中，“家长和老师”从三只小猪的故事开始，引出了房子的发展过程：窑洞、茅草屋、木屋、砖房、钢筋混凝土建筑，让孩子们在欣赏一组组著名建筑的同时，了解建筑的基本结构和功能。孩子们在小组合作中完成了建造模型的活动。孩子们看着这些画，把他们的作品分成小组，这些“建筑”一