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文档简介

QC手法應用之三(柏拉圖法),專案改善教育訓練教材,柏拉圖,何謂柏拉圖將一定期間所收集的不良數、缺點或故障之發生數等數據依項目別、原因別加以分類而按其大小順序排列之圖形。義大利經濟學家柏拉圖(V.Pareto)所發明的。美國J.M.Juran少數重要項目(VitalFew)20%。多數輕微項目(TrivialMany)80%。,柏拉圖,柏拉圖的特徵以數據為依據，對問題點之判斷更明確、更科學化。很容易把握全體的品質狀況。能把握何種類的不良最多。能把握除去那些不良，就能減少全體不良的百分之幾，是進行重點管理，重點改善很好的利器。,柏拉圖的作法決定主題，收集數據依原因或現象整理數據，計算出各項目之累計次數按大小順序排列，並計算其累積缺點數其他項置於最後計算累積百分比繪出橫軸及縱軸各項於橫軸所佔之寬度相同縱軸之長度、單位名稱、最高點、刻度線繪直方柱寬度相同，不留間隙繪出累積缺點數曲線圖形之右界加上縱軸，並標出累積百分比刻度0100%記入重要事項,累積百分比100,累積缺點數,總缺點數,柏拉圖,柏拉圖,柏拉圖的作法決定主題，收集數據依原因或現象整理數據，計算出各項目之累計次數按大小順序排列，並計算其累積缺點數其他項置於最後計算累積百分繪出橫軸及縱軸各項於橫軸所佔之寬度相同縱軸之長度、單位名稱、最高點、刻度線繪直方柱寬度相同，不留間隙繪出累積缺點數曲線圖形之右界加上縱軸，並標出累積百分比刻度0100%記入重要事項,柏拉圖,基本作圖例,注意事項由大到小排列，其他項列在最後一項柱寬限制且等寬其他項不可高於第三項累積百分比折線,柏拉圖,柏拉圖,注意事項由大到小排列，其他項列在最後一項柱寬限制且等寬其他項不可高於第三項累積百分比折線,柏拉圖,柏拉圖的用途一目了然具說服力了解各項在全體中所占的比率找出占7080的2、3項問題點，決定改善目標調查不良或缺點的原因報告或記錄用改善效果的確認,柏拉圖,柏拉圖分析的要領從累積曲線把握原因別的重要度累積值達70%以上之前一三項是下對策之重點項目著手改善第一順位的不良項目，若非自身部門能解決之項目或不符經濟
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