八年级物理下册十二章简单的机械-第二节滑轮-

我们先来观察一幅科学漫画,第二节滑轮,第十二章简单机械,起重机吊臂上的滑轮,生活中的滑轮,滑轮结构,滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子,滑轮：一个周边有槽，能绕轴转动的小轮。,滑轮的分类,定滑轮轴固定不动的滑轮,动滑轮轴随物体一起运动的滑轮,中考连接,（09温州）下列各图中利用了动滑轮的是（）,D,一使用定滑轮有什么用啊？,省力？省距离？还是其它？,使用定滑轮的特点：,G,l2,l1,F1,l1=l2,根据杠杆平衡条件，由F1l1=F2l2得：,F1=F2,定滑轮的实质是,等臂杠杆,0,F1=G,思考：定滑轮的本质是等臂杠杆，它不省力，那么它的作用是什么？,为什么它不省力，只改变力的方向？,G,l2,l1,F1,G,l2,l1,F1,0,0,F1=G,F1=G,结论：使用定滑轮时，不论向哪里拉，都不省力。F=G,使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向,由杠杆平衡条件：F1XL1=F2XL2L1=L2F=G,1.使用定滑轮的特点,实质:是一个等臂杠杆,动力作用点移动的距离（S）等于被提升物体升高的高度(h),即s=h,如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）,100,例题,动滑轮能不能改变力的方向？,二使用动滑轮有什么用啊？,省力？省距离？还是其它？,探究使用动滑轮的特点：,F1=F2,2,1,G,l2,l1,F1,l1=2l2,根据杠杆平衡条件，由F1l1=F2l2得：,动滑轮的实质是,l1=2l2的杠杆,0,F1=G总=,1,2,2,G物+G轮,思考：为什么动滑轮的本质是省力杠杆，它可省一半的力？,使用动滑轮为什么可以省一半的力呢？,原来：动滑轮上有两段绳子共同承担物重，于是,使用动滑轮不改变力的方向，但可以省一半的力,由杠杆平衡条件：F1XL1=F2XL2F=1/2G,1.使用动滑轮的特点,实质:是动力臂为阻力臂的两倍的杠杆,h,S,=2h,动力作用点移动的距离(s)等于被提升重物升高高度(h)的两倍即s=2h。,【体验成功】,2.某同学用如图所示的滑轮将重160N的物体匀速提高了2m，则他至少要用N的拉力，拉力的作用点移动的距离为m。,3.重200N的物体，使用定滑轮将它提起时，不计摩擦和滑轮重，所用拉力是N，如果用动滑轮将它提起，所用拉力是N。,4,80,200,100,这个故事中起到关键作用的是哪个部件?请大家分析一下胖子失败的原因是什么？,失败原因：1.G瘦子G面粉2.使用定滑轮不能省力,而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便,滑轮组,定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；,于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了,三滑轮组,特点：既能省力又能改变力的方向,1、滑轮组,由一个定滑轮和一个动滑轮组成。,n=2,n=2,n=3,思考：F（提起重物所用的力）与G（总重力）的关系？（不计摩擦）,2.由多个定滑轮和多个动滑轮组成。,思考：F（提起重物所用的力）与G（总重力）的关系？（不计摩擦）,F=G,F=G,F=G,F=G,G/,F=G,如果不考虑摩擦、轮重：,FG,如果不考虑摩擦、考虑轮重：,F,滑轮组拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一即:,拉力F(绳子自由端)移动距离s是物体上升高度h的n倍，即:s=nh,例1:如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，图和图用力大小一样。（忽略动滑轮重力）,(b),(c),中考连接,（09山东临沂）.如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=_N，绳子移动的距离S=_m,300,6,由一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法?,由一个定滑轮和一个动滑轮组成。,3.滑轮组绕线法：,（1）当n为奇数时，采用_法。,下结,（2）当n为偶数时，采用_法。,上结,甲乙,甲图：n=_乙图：n=_,5,4,奇动偶定一动一定,利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600N的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重及摩擦）（）A、600NB、300NC、200ND、100N,C,4.用如图所示的滑轮组拉动物体A，怎样绕线最省力，画出绕线图。,A,F,本节小结,轴不随物体一起运动的滑轮叫定滑轮,使用定滑轮不省力但可以改变力的方向