第二节时间位移 (6).ppt

第二节时间位移,（1）时刻：钟表上所指的一个读数所对应的某一瞬间，即为时刻。,（2）时间：两个时刻之间的间隔称为时间,（3）时间和时刻的关系：用t1和t2分别表示先后两个时刻，t表示两个时刻之间的时间，则有公式,t=t2-t1,时间和时刻,（4）时间和时刻的单位,国际单位：,都是秒（S）,常用单位：,分（min)、时(h)等,提示:时间和时刻都可在时间轴上表示出来,在表示时间的数轴上，时刻表示一个点，而两个点之间（即两个时刻之间）对应的线段表示时间间隔。,例1,上面的时间轴表示上午前两节课开始和结束的时刻及两节课和课间休息持续的时间间隔,常见的说法如上图(第1S末、第2S初、第1S内、第3S内、第6S、前4S),2,第3S内,第1S末（第2S初）,前4S,第6S,第1S内,观察并思考,1、观察学校里的作息时间表和列车时刻表（如课本P6），思考为什么不叫作息时刻表和列车时间表？,2、“上午8时开始上课”，到“8时45分下课”，这里“8时”和“8时45分”的含义各是什么？“每一节课45分”的含义又是什么？,3、“现在是北京时间8点整”中“8点”的含义是什么？,4、校百米纪录是10.21s、第2s末、第2s内的含义各是什么？,15小时44分,10小时28分,6小时59分,22小时06分,广州到长沙,广州到武昌,广州到郑州,广州到北京西站,上节课基本内容,（1）时刻：钟表上所指的一个读数所对应的某一瞬间，即为时刻。（2）时间：两个时刻之间的间隔称为时间（3）时间和时刻的关系：用t1和t2分别表示先后两个时刻，t表示两个时刻之间的时间，则有公式t=t2-t1,1、“物体由A点移动到达B点路程是500米”，你可以根据这话找出B点的位置吗？,2、如何描述物体位置的变化？,情景：从教室到饭堂，路线有很多，这些路线的长度也不尽相同。但不管你走哪条路线，有哪些量是相同的？,结论：路程不能描述物体位置的变化,需要引入新概念：位移。,起点和终点,位移:,表示物体（质点）的位置变化的物理量,*位移的图象表示方法:由初位置指向末位置的有向线段.,矢量：标量：,既有大小又有方向的物理量。(如位移）,只有大小而没有方向的物理量。,:位移是矢量,是运动物体经过的轨迹的长度,路程：,：路程是标量,1、小球从距地面5m高处落下，碰到地面反弹后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小分别是（）A、7m、7mB、5m、2mC、5m、3mD、7m、3m,D,2.一质点绕半径是R的圆周运动了一周，则其位移大小是_，路程是_。若质点只运动了1/4周，则路程是_，位移大小是_。,0,2R,R/2,3.下列关于路程和位移的说法正确的是()A位移就是路程B位移的大小永远不等于路程C若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程D位移是标量、路程是矢量,C,3、一质点在x轴上运动，各时刻的位置坐标如下表所示，该质点开始运动后，第（）秒的位移最大？（）秒内的路程最大？（）秒内位移最大？,2,5,4,小结,（1）时刻：钟表上所指的一个读数所对应的某一瞬间，即为时刻。（2）时间：两个时刻之间的间隔称为时间（3）时间和时刻的关系：用t1和t2分别表示先后两个时刻，t表示两个时刻之间的时间，则有公式t=t2-t1,位移(矢量):,表示物体（质点）的位置变化的物理量,位移的图象表示方法:由初位置指向末位置的表有向线段,矢量：标量：,既有大小又有方向的物理量。(如位移.速度）,只有大小而没有方向的物理量。(如路程.质量),是运动物体经过的轨迹的长度,路程(标量)：,上节课基本内容,（1）时刻：钟表上所指的一个读数所对应的某一瞬间，即为时刻。（2）时间：两个时刻之间的间隔称为时间（3）时间和时刻的关系：用t1和t2分别表示先后两个时刻，t表示两个时刻之间的时间，则有公式t=t2-t1,位移(矢量):,表示物体（质点）的位置变化的物理量,位移的图象表示方法:由初位置指向末位置的表有向线段,矢量：标量：,既有大小又有方向的物理量。(如位移.速度）,只有大小而没有方向的物理量。(如路程.质量),是运动物体经过的轨迹的长度,路程(标量)：,圭表,圭表,5.(1)影子的边缘在“圭”上的位置可以表示时刻，就像时间坐标轴上的一点；影子边缘在“圭”上移动的距离可以表示时间，就像时间坐标轴上的一段(2)经过长期观测，古人不仅了解到一天中表影在正午最短，而且得出一年内夏至日的正午，烈日高照，表影最