2020年春江实验小学教导处工作总结

春江实验小学教学部工作总结这学期，在市教育局和校长办公室的正确领导下，教研室将落实市教研室的工作计划，全面落实学校的工作意见，以学生为基础，以实际有效的教学为主题，以提高学校教育教学质量为宗旨，加强教师专业素质的培养。 努力提高教师的教育教学水平，加强常规教学管理，全面提高教学质量，实现师生共同发展。教育教学理论能够指导教育实践，不断更新教师的教育观念，提高教师的理论素养和专业水平。加强专业学习可以有效提高教师的专业水平。1.积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法，认真学习并做好笔记。理解新课程改革精神和新课程理念，转变教师教育教学观念。每个教学研究小组根据小组的实际情况收集相关的教学理论，组织教师学习，用理论指导教师的教学实践。同时，联合邀请市教学部门领导进行教学科研讲座，提高广大教师的教学科研理论水平，让广大教师用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教学和科研活动。(1)积极组织和参加校内外的研讨会。在第三周，我们学校所有的语文老师都聆听了培本实验小学支教顾教授的四年级语文研讨课开天辟地。课前，语文教研组组长与讲师讨论教案，然后到第一线上课，课后认真维修。公开课后，全校教师对这门课进行了热烈的讨论，极大地提高了教师对课堂的理解和课堂评价。在第14周，第二次研讨会在学校举行。查老师教的三年级数学研讨会是认识分数。作为一名只工作了一年的教师，查教书很认真，敢于创新，思想开放，乐于学习。从课前的教学设计、课中的教学操作和课后的教学反思，都受到重视，值得广大教师反思和借鉴。研讨会受到了学校所有主要老师的欢迎。与此同时，我校数学骨干教师的教学负责人王惠康也在17周内参加了六年级数学解决问题的策略替换的示范课，受到了所有数学教师的好评。在上述几次教学和科研活动中，从讲座前的讲座、教学准备到课后的评价和总结，我们的教研室都精心组织，精心准备，努力做好教学和科研工作，努力提高每位教师的教学水平。(2)大力开展教学研讨会。教学部门每月组织一次有针对性的教学研讨会，由教学部门和教研组长主持，讨论教学中遇到的一些教学难点的突破。例如，低年级的读写教学、二年级的写作训练、三年级的开始、五年级的方程求解、六年级的分数百分比应用问题以及如何让学生轻松地学习英语和记忆单词等。激发教师参与教学和科研的主观意识和积极性，鼓励教师合作、交流和分享教学和科研成果。所有的老师都畅所欲言，大胆地表达了自己的观点。在一定程度上，提高了教师的理论知识和实际操作能力。(3)学校领导深入听课，教师相互听课。校长、教学部和教研室领导以身作则，掀起了全校听课的热潮。我们已经研究了p。这学期，我校严格执行了课程计划，强化了教学法规意识，加强了课程计划的实施和管理。它实现了“全面开放、和睦相处、教书育人”的目标，也促进了学生的全面发展。这学期，我们加强了对班级的考核，加强了对课堂教学的监控，进一步加强了对日常教学工作的管理和考核。特别是12月4日市教研室来到我校开展教学研究后，对我校六项严肃的教学工作提出了宝贵的意见和建议。我们立即制定了整改意见，并在教学工作中贯彻落实。(1)备课。备课是上好课的关键。我们已经把电子备课变成了手写备课。同时，要求教师根据课程标准创造性地使用教材，适当选择教学方法和手段，从而有效提高课堂教学效率。这已成为一个共同关心和考虑的问题。这个学期，教研室已经四次检查了老师的教学计划。每次检查后，指导办公室都认真总结并如实反馈，督促教师纠正自己的不足，发挥自己的优势。(2)抓课堂。课堂是教学过程中的中心环节。一个好的班级是提高教学质量的关键。这学期，我们将继续加强授课，采用课堂授课制，这将改变教师的教学观念，给学生尽可能多的时间，提高课堂效率。(3)批改作业。这学期，学校对教师的作业批改实施了新的评价方法，提高了作业批改的要求，增加了激励措施。教导处对各科作业批改情况进行了四次抽查，但大部分学生作业不规范，写作习惯不太好，作业簿不够整洁。然而，一些老师布置的作业并不令人满意，而且批改也不够认真及时，不能粗心大意。作业数量少而简单，有些甚至与主题无关，也没有相应内容的作业。为此，我们根据这些情况对每位教师提出了不同的整改要求，并以书面形式通知了老师，重点是下次检查时的整改。然而，大多数老师仍然很认真，能够及时处理学生作业中出现的问题，并让学生帮助他们改正。(4)掌握课后辅导。为了提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。小学生活跃、活泼，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强了课后辅导，引导学生增强学习责任感。(5)掌握教学后的反思。课程标准要求教师在教学后及时进行反思，使自己的教学在反思的基础上促进全体学生的全面发展。这说明了课后反思的重要性。教学反思也是促进教师专业发展的重要手段。我校要求教师课后及时进行反思，并对反思提出具体要求，以写作、小组等形式进行教学反思。从而达到提高自身教学水平的目的。2.加强毕业班的教学管理。一所学校的教学水平由毕业班来体现。上学期以来，学校对毕业班的专业职责提出了要求，同时给予了支持和鼓励。本学期举行了四次毕业班教师会议和一次毕业班家长教师会议，以提高学生的认识，引导学生将对学校的热爱转化为学习动力。它加强了学校、家庭和社会之间的联系，并加强了学校在教育方面的共同努力。3.加强质量控制。学期一开始，教学部门就对学生进行了全面的质量测试为青年教师展示风采提供舞台，打造一个具有新观念、高水平教学技能和丰富细节的创新型教师团队。这学期，我们学校组织了一次以“有效课堂”为主题的教学研讨会。首先，教学和研究小组将作为一个单位，每个人将有一个研究班，每个小组将选出一名教师参加学校一级的评估班。周龙超和赵丹参加了该市的“百日评估班”，并获得了三等奖。查洪雁老师在昆山市数学教师会议竞赛中获得三等奖，于亚老师在鲁北音乐青年教师会议中获得三等奖。查执教的和黄执教的周涛分别获得“十进制报告杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。此外，在1月4日，我们学校还举办了一场为教学不到5年的年轻教师举办的竞赛，使大多数年轻教师得到了锻炼。教学部门的中心工作是教学。提高教学质量不是一句空话。它需要基于扎实和创新的日常工作。在我们的工作中，我们也感觉到了一些问题，比如教师业务的改进。如何促进“问题课”的转化：_ _更好地实现分层递进教学，全面提高学生能力；如何实施集体备课等。我们下学期的愿景是让日常教学工作更加扎实