山东省新泰实验中学2020学年八年级政治上学期第三单元学案 人教新课标版

新泰实验中学2020学年八年级政治上册第三单元学案第五课 合作竞争求发展项目一 合作使生活之路更宽畅一、教师寄语：合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。二、学习目标：情感、态度、价值观：树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力。知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人成长和事业成功的意义。三、学习重难点：重点：合作的重要性 难点：善于合作，往往有助于事业的成功四、学习过程： （一）自主学习，引导感悟 1、阅读教材P58-59“丹丹住校记”的案例，认真观看P59三幅照片，想一想：这些材料告诉我们了什么？在生活中，合作有哪些表现形式？2、请你列举在学校、家庭、社会等任何一个领域体现合作的事例，并说出你的感悟。3、阅读P61-63内容，回答：合作的重要性。（二）、合作探究，拓展提升1、合作快乐：因为合作，我感到安全；因为合作，我受到启迪；因为合作，我充满勇气生活中你有过合作吗？谈谈你的体会。2、做一做P60的游戏并完成相应的问题。3、在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们列举一些这样的词句。如：独木不成林众人拾柴火焰高 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 团结一致，众志成城人心齐，泰山移兄弟齐心，其利断金。4、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人还是仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”-萧伯纳 （1）萧伯纳的话对我们的学习有什么启示？ （2）你能说出与这段话表达相同意思的谚语和警句吗？（3）说说今后在学习上的打算。5、结合 “2020年诺贝尔奖被分享”探究课本62页材料：朱克曼的研究成果表明了什么？6、介绍“嫦娥二号”系统，发表自己的看法和认识。（五）课堂小结：看看谁的收获多 我的收获:我的感悟：（六）达标检测：一、填空（见综合能力训练网络填空）二、单项选择1、“人心齐，泰山移”这句话说明( )A.没有合作，会一事无成 B.个人离不开集体C.个人力量是渺小的 D.团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（ ）A、只有依赖他人，才能获得事业的成功B、借助于别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功C、成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力D、遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决3、自诺贝尔奖颁发以来，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。这表明（ ）善于合作有助于事业的成功 获得成功的前提是合作 合作是一种力量，是一笔财富 富有开拓精神的人，善于与他人合作A、 B、 C、 D、4、“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这句话说明（ ）A、学习的时候不能一个人单独学习，要大家在一起学习B、合作比竞争更为重要，它体现了一个人的可贵品质C、合作学习比自主学习更有利于我们的身心发展D、合作学习有利于大家相互帮助，彼此交流，获得更多的信息5、有人说“人类离不开合作，就像鱼儿离不开水，花儿离不开太阳。”对这句话理解不正确的是（ ） A、生活需要合作 B、合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤 C、合作与竞争密不可分 D、人类社会的发展和进步也离不开合作 三、非选择题6、“人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在了一起 你从材料中悟出了什么道理？ 7、2020年10月1 日西昌卫星发射中心宣布，嫦娥二号卫星准确入轨，发射圆满成功。这项工程受到全国各地、各部门的大力支持，参加这项工程的数百个单位、上万名科技人员通力协作，攻克了大量技术难关。因此说，嫦娥二号的成功发射，是由无数航天人的心血和汗水造就的，是全国人民协作的结晶。（1）上述材料说明了什么道理？ （2）这对你有何启示？ （3）今后你将怎么做？ 参考答案：单项选择：1、D 2、B 3、C 4、D 5、C 非选择题：6、无论是家庭、学校还是社会，处处充满了合作，合作使我们的生活之路更宽畅。7、（1）当代重大的科技成就都是科学家们合作的结晶。 （2）生活需要合作。合作是一种力量，也是一笔财富。善于合作，往往有助于事业的成功。善于合作，是时代的要求。 （3）在现实生活中，我们要不断增强合作意识，提高合作能力，学会与他人合作。 项目二 竞争不忘合作一、教师寄语：领先来自争锋，成功来自合作。二、学习目标：情感、态度、价值观：在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人。能力：正确对待社会生活中的合作和竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。知识：了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用，掌握竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。三、学习重点、难点：重点：竞争的积极作用难点：竞争与合作的关系四、学习过程： （一）自主学习 1、列举生活中的竞争现象。2、生活中为什么需要竞争？3、竞争与合作的关系是怎样的？竞争最理想的结果是什么？4、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？（二）共同探究：1、说一说：自身所面临的竞争压力有哪些？你喜欢竞争吗？为什么？ 2、阅读教材65页故事思考讨论：市场竞争是激烈而残酷的，王经理为什么还要感谢对手呢？3、阅读教材67页保温瓶厂的事例思考讨论教材上的问题。 4、阅读P67至68页的百货公司的做法，思考该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？5、材料：美国俄亥俄州，每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获首奖或优胜奖，得奖后，汤姆毫不吝啬地把种子分送给邻居，一个邻居不解地问：“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们？难道你不怕我们的南瓜超过你的？”汤姆则回答：“我把种子送给大家，其实也是在帮助自己！”原来各家瓜地相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，可以防止蜜蜂在传授花粉的过程中，把劣种花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种的退化。思考：(1)、汤姆为什么要这样做？ （2）、他这样做给他带来怎样的结果？ （三）学以致用 当这些生活情景再现时，你会如何对待：1、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本书，你会。2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题，你会。3、班级要选出1名学生参加市里的英语竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会。（四）拓展交流：为了帮助我们班的同学进步，请你给他们在合作与竞争方面提一些合理化的建议。五、课堂小结： 我的收获： 我的感悟：六、达标训练：（一）、单项选择题在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。阅读上述材料，回12题。1、传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于( )A.兔子不再打瞌睡了 B.比赛场地起了变化C.比赛激发相互竞争 D.各自优势得到互补2、新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是( )A.人的竞争与动物不同 B.竞争别忘记互相合作C.竞争就难免会有失败 D.竞争结果必然是双赢3、2020年9月1日，2020大阪田径世锦赛男子110米栏举行决赛，刘翔如愿夺冠，戴上了自己的第一枚世锦赛金牌。记者问他：“获胜后你有什么感想?”刘翔说：“我要感谢我的对手。”刘翔的话给我们的启示是( ) 在生活中，我们需要竞争，不要合作 正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋发向前 竞争能使人进步、发展的更快 要正确对待竞争，发挥竞争的积极作用A B C D4、列宁说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”因此( )A.只有竞争才能使我们的事业成功B.竞争可以激励我们进取，弥补我们的不足C.我们要敢于竞争、善于竞争，必须摒弃合作D.为了竞争的胜利，我们可以采取任何手段去打击竞争对手 5、下列反映合作与竞争关系的是( )竞争与合作相互渗透、相辅相成 合作结果是双赢，竞争的结果是两败俱伤在合作中有竞争，在竞争中有合作 合作就是竞争，竞争就是合作A. B. C. D.（二）、非选择题6、世界级拳王泰森说：“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。所以，感谢对手。”感谢对手，一句多么博大的言辞！人活着，就是在不断的竞争，而能够拥有一个对手，将会是一生莫大的一笔财富。对手，并不是你能轻易打败，或能轻易打败你的人。对手，是一面清冽的镜子，将一的缺点与不足暴露无遗。记得有位著名的科学家获得诺贝尔奖的那一刻默默走下领奖台，将鲜花献给了自己的对手，他同样是一位伟大的科学家。在我们获得进步和成功的时候，别忘了紧握住对手的手，真诚地说一声：“感谢你，对手！” （1）“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。”你是怎样领会这句话？（2）拥有对手是幸福的。在生活中你有竞争对手吗？说说你在竞争中的故事，让大家一起分享你的幸福。（3）你认为，在现实生活中，我们应当怎样正确处理竞争与合作的关系？参考答案：选择题：1、D 2、B 3、D 4、B 5、A非选择题：6、(1)、生活中需要合作，也需要竞争。正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。（3）、答：即要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。第六课 合奏好生活的乐章项目一：心中有他人教师寄语：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。学习目标：1、树立平等意识，在学习和社会生活中能够平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。2、学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾。3、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学发生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。学习重、难点：重点：平等相待“你我他”难点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理 学习过程：自主学习：阅读课本，完成下面问题：1、平等相待是建立良好合作关系的 。2、每个人在 和 是平等的。3、在合作中自己不愿意做的，就不要推给别人。孔子说的 就是这个道理。4、人与人的合作需要 和 。合作探究一：平等相待“你我他”1、自主阅读教材上杨振宁与密尔斯合作的事例，并思考：（1）、密尔斯为什么愿意和杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资历深吗？（2）、与人合作应注意什么？合作释疑：小组讨论以上问题，说出你的想法与大家交流分享。2、感悟：每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在那里？同学乐于助人，与他她相比，我的优势_，我的不足_。同学篮球技艺高超，与他她相比，我的优势_我的不足_同学热爱学习，与他她.相比，我的优势_我的不足_同学歌唱的好，与他她相比，我的优势_我的不足_。3、问题探究：阅读教材70页的漫画（1）思考：你赞同哪位同学的做法？ （2）说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象？4、能力展示：把教材70页林冬一例编成舞台剧，即兴表演思考：（1）如果你是林冬，此时的心里会有什么感受？（2）你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学？合作探究二：阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例，请思考：（1）浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？ （2）你认为应如何化解他们之间的矛盾？ 合作探究三：1、阅读71页晓明与李薇的故事，思考回答：如果自己是此时的李薇，心里是什么感受？2、身临其境：如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办？（1）当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时_。（2）当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时_。（3）当同学骑车无意擦了你时_。3、集体感悟：朗诵教材72页小诗“原谅是”课堂小结：说一说本节课你学会了什么？达标检测：一、单项选择1、 建立良好合作关系的基础是（ ） A、平等待人 B、己所不欲，勿施于人 C、宽容理解他人 D、不干扰他人2、平等对待别人，就应当（ ） 把对方看成和自己同等的人 尊重对方的人格和利益 主动承担起自己的责任 不盛气凌人，颐指气使A、 B、 C、 D、3、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（ ）A、用自己的心去和别人交换B、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感C、在人格上尊重对方D、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到4、宰相肚里能撑船，这句话告诉我们（ ）对他人的任何伤害都不应追究 要宽恕和谅解他人的过失 要以德报怨，做到打不还手，骂不还口 对他人的无意伤害不必过于计较 A、 B、 C、 D、 5、要做到理解他人，就要（ ）设身处地地为他人着想 满足他人的任何愿望和要求学会站在他人的立场上思考问题 体谅他人的难处，帮助他人克服困难A、 B、 C、 D、二、非选择题6、生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。正如一位心理学家所说：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。” 你准备怎样使别人乐意与你合作？平等待人、尊重他人、理解和宽容他人7、法国作家雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”“宰相肚里能撑船。”（1）谈谈你对这句话的理解。（2）如何做到宽容？参考答案：选择题：1、A 2、A 3、B 4、D 5、B非选择题：6、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人。7、（1）做人与做事、与人交往都要心胸开阔，能够理解和宽容别人。（2）善于理解别人，以豁达的胸怀原谅别人。他人无意或过失伤害了自己，不予计较和追究，原谅、饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人故意刁难自己，只要没有造成严重伤害，对方又表示了歉意，也应原谅、饶恕对方。项目二 与诚信结伴同行教师寄语：以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。学习目标：情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信，做到“言必信，行必果”；增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,。能力：提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。知识：准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得诚信的重要性，知道怎样做到诚信。学习重点：怎样做一个诚实守信的人。学习难点：诚实守信的重要性。学习过程：环节一：自主学习1、 阅读课本74页，了解：什么是诚信？诚实与守信之间有怎样的关系？2、 概括诚信的作用。3、填一填： 诚实守信，弄虚作假，真诚 虚伪 乐于祝人 自私自利 负责任 可信赖 信不过 热 情 可靠 贪婪 恶毒 友善 我喜欢与上述具有_个性品质的人交往合作。4、怎样做到诚信？环节二：合作探究1、自主阅读73.页的事例，思考：“诚信人才”为什么受用人单位欢迎？谈一谈：生活中，你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？ 2、一名德国求学的留学生，毕业时成绩优异，可他在德国四处求职却屡屡失败。他忍无可忍，质问一家公司主管这到底是为什么？公司负责人请愤怒的留学生坐下，然后从档案袋里抽出一张纸，放在他面前。留学生拿起纸仔细一看，这是一份记录单，单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。因为逃票留下了不良信用记录，所以没有公司肯用他。看完这个故事，思考下面两个问题：a、这名留学生为什么会屡屡找不到工作？b、这对我们在社会上的立足有什么样的启示？ 3、阅读课本75页陈东的事例，思考：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？ 合作释疑：有人说“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的？ 4、我们要做到诚信，首先要做到诚实。但是诚实是否就意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密呢？下面我们看一段材料（善意的谎言：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病不严重，只要自己有信心就一定能治好。”）请问：a、医生该不该告诉病人实情？假如告诉病人实情，病人可能有什么反应？b、医生的“谎言”是否违反诚信原则？ 5、 阅读课本77页事例，讨论：自己在生活中的承诺都认真履行了吗？这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？ 环节三：走进生活1、找一找社会生活和学校生活中的不诚信行为 2、你会给以下主人公出什么主意？为什么？情景一：英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得到了70分。看到小燕得到老师的表扬，小惠的心里很不舒服，她想：“我看到小燕的作业是抄来的，我自己老老实实做的得不到表扬，回家还要被爸爸妈妈批评，真是太亏了！下次我也要抄。可是抄别人作业这种事情我从来没做过。我该不该做一回呢？”情景二：小青在学校的文具店买东西，售货员多找给了她5块钱。她当时没吭声，出了店门却在想；“我要不要把钱退回去？”情景三：班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。干脆告诉他我考了85