19课生命生命ppt1

一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。杏林子,她叫杏林子，十二岁的时候，患上了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，她的腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整五十年。在几乎无法执笔的情况下，她凭着惊人的毅力，写下了四十多本著作，被誉为“台湾最有影响力的女作家。”,生命生命,台湾杏林子,学习目标：,1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。3、通过作者对生命的思考，引发我对生命价值的思考：珍爱生命，顽强拼搏，让我的人生更有价值。,骚扰挣扎茁壮成长跃动震惊不屈向上震撼糟蹋听诊器,课堂检测,骚扰,糟蹋,震撼,茁壮,短暂,动弹,挣扎,欲望,有限,不屈向上,听诊器,我真棒,自读要求：1、用自己喜欢的方式朗读课文。注意读准字音，读通句子。2、思考：文章围绕“生命”写了几个事例？用简洁的语言概括每个事例。,快速默读课文，思考：全文围绕“”这个问题，再用“”、“”、”三个事例引出作者的感悟：,生命是什么,飞蛾求生,瓜苗生长,静听心跳,虽然生命是短,暂的，但是，我们却可以让,有限的生命体现出无限的价值。,教师引领飞蛾求生事例,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,认真读课文,画出感受深刻的词句,抓重点词语体会,总结学法,小组合作学习：,1、在小组内有感情地朗读课文第三自然段。2、画出你认为写得精彩、含义深刻的语句。3、想想从中体会到了什么，在小组里交流。,合作探究瓜苗生长事例,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。,自读自悟：,1.自由读课文，画出感受深刻的词语或句子，品读并想想你有哪些体会。2.你是如何理解“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”,自读自悟静听心跳事例,那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,她曾经在作品中这样写道:“我告诉自己，如果三年还不康复的话，我就不要活了。结果，好不容易熬了三年，还是没有好！我想：好吧，再延长三年好了，如果再不好，我就绝对不要活了！”,就是在这样一种状态下，她被挣扎求生的飞蛾所震惊，被顽强生长的瓜苗所感动，被自己心脏那沉稳而有规律的跳动所震撼，于是对生命有了全新的感想：绝不要放弃生命，她悟出了生命的意义！,让的生命体现出的价值。,有限,无限,我们生活得很精彩,震撼世界的舞蹈千手观音,我们生活得很精彩,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,虽然，生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活的更加光彩有力。,生命名言：我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不在于争取。巴金对于我来说，生命的意