ABC三点定乾坤---大.ppt

ABC三点定乾坤-大势技术研判,分析师：股金,三点定乾坤,有没有一个简单的方法，使得看大盘就象看电影一样轻松自如？有没有一种独到的理论，可以摆脱各种学术的纷纷扰扰，在波澜起伏的大势面前独树一帜、出奇制胜？事实上对大势的技术研判是一种趋势的分析，如果你掌握了趋势的要领一切将变繁为简。这就是笔者依据趋势理论得出的大势技术研判方法。,三点定乾坤的意义,在此之前，为了实践趋势理论的精髓，笔者曾向高空抛过数以万计的石子，企图洞察趋势的奥秘（也许我很笨），结果只发现同样一个简单的道理从石子抛出到落地，经历了惯性向上和加速向下的过程。,附图,三点定乾坤的意义,如上图，当石子朝着既定目标A1抛出的刹那，几乎呈一条直线，但在地心引力的作用下，石子迅速减速并且很快偏离了方向，朝A2紧接着又朝A3的方向运动，最后加速落地。石子经历的路程就象股指演绎的过程，在股市里一轮行情如火如荼的时候，市场主力纷纷兑现利润的现象就是阻止股指前行的无形力量，一如万有引力改变石子运行方向一样改变着大盘的趋势。在这个趋势演变过程中，最难捕捉的就是由向上变为向下的临界点。随着扔出的石子越来越多，我终于发现，在这个临界点区域内，石子运行速度最为缓慢，也许每秒的速差十分有限，但却真的改变了运动方向。这使我想起大盘每次见顶都不是突发性的，而是一个由强势整理到弱势整理的缓慢过程，这个过程为所有的中小投资者提供了从容撤退的机会，然而很少人洞察到这一点。,附图,三点定乾坤的意义,如上图所示，C点是趋势上下的临界点，石子从A点抛出到C点是一个惯性向上的减速过程，其中从B点到C点是强弩之末，属强势末梢。石子从C点落到E点是惯性向下的加速过程，其中C点到D点力道有限，属弱势开端。可想而知，我们做股票如果能顺应这个简单的趋势法则，在强势末梢与弱势开端的区域内提高风险意识，那么股海淘金自然驾轻就熟！问题在于如何在一波行情中正确研判强势末梢与弱势开端呢？,实图案例,以2001年沪市大盘的顶部为例，我们利用“三点定乾坤”的方法分步进行顶部技术研判。,实图案例,实图案例,1、将一轮行情的起点定为A点。2、这轮行情从A点出发后首次回调的低点定为B点。3、连接AB点画一条趋势线命名为红线，构成左侧强势上攻区域。将股指顺势而上第一次跌穿红线后首次深幅回调的低点定为C点。4、连接AC点画出一条趋势线命名为黄线，在黄线与红线之间的区域我们称为强势整理区域，也就是刚才在抛物趋势中提到的强势末梢。5、以C点为坐标点画一条水平线命名为蓝线，在蓝线与黄线之间的区域我们称为弱势整理区域。也就是刚才在抛物趋势中提到弱势的开端。6、股指跌穿蓝线后我们称股指进入右侧死亡地带.,三点定乾坤的作用,图中我们可以清楚地看到，当市场发动一轮强势上攻行情之后，不是立即反转向下，而是经过较长时间的横盘做头后加速下挫，这是市场主流资金拉高股价后选择在高位振荡派发以获取暴利的必然结果。那么，是不是可以利用这个方法来验证大盘底部呢？毫无疑问，就象算术中的逆算法一样我们可以用逆反的技术方法来研判底部。以下是笔者总结的“三点定乾坤”顶底分析示意图供大家参考：,实图说明,三点定乾坤原理,图上我们会发现，“三点定乾坤”研判顶部与底部技法的关键是要分清：三个点：ABC。三条线：红黄蓝。三个区域：左侧强势上攻区域、强势整理区域、弱势整理区域。一个地带：右侧死亡地带。从左侧强势上攻区域到右侧死亡地带是一个由强转弱的过程，对应的三条线依次是红黄蓝。相反从右侧死亡地带到左侧强势上攻区域是一个由弱转强的过程，对应的三条线依次是蓝黄红。这样的过程不断循环就构成股市的原始波动。值得一提的是，无论是分析底部还顶部，“三点”的取舍应严谨而不呆板，灵活而不拘泥，这样才能达到绝佳的预测效果,实图案例,利用这个方法，我们对当前股市的中短期趋势作一个全面的分析研判：,三点定乾坤的意义,如图：中期下降趋势中我们找出ABC三点后立即得到蓝黄红三条趋势线，红线以下是右侧死亡地带，红线与黄线之间的区域是中期弱势整理区域，黄线与蓝线之间是中期强势整理区域。我们看到近期股指在中期弱势整理过程中曾多次尝试向上突破黄线未果，可见中期趋势尚未转强，从以往经验看，股指有效站稳中期底部强势整理区域后，中线方可建仓，突破红线后中期底部才算确立。那么，既然说中线底部尚未确立，目前有过的一波不大不小的行情，又算是什么级别的行情呢？当然这只能算是短期行情，我们再用“三点定乾坤”的方法将中期弱势整理区域放大后作一下分析。,实图案例,如何利用三点定乾坤研判趋势,如图：与上面的中期趋势研判结果不同的是，股指以迅雷不及掩耳之势攻击大盘短期底部的强势整理区域并一举突破红线走出左侧强势上攻行情。当然有上必有下，有备必无患，短期行情展开之后，研判短期顶部又进入“议事日程”，以下是笔者4月19日作出的短期顶部研判图谱供大家研究参考。,如何利用三点定乾坤研判趋势,三点定乾坤,从以上论述中读者可